13. Основные положения концепции волевой регуляции личности

Под волевой регуляцией понимают намеренно осуществляемый контроль побуждения к действию, сознательно принятому по необходимости и выполняемому человеком по своему решению. При необходимости торможения желательного, но социально не одобряемого действия имеют в виду не регуляцию побуждения к действию, а регуляцию действия воздержания.

Механизмами волевой регуляции являются: механизмы восполнения дефицита побуждения, совершение волевого усилия и намеренное изменение смысла действий.

Механизмы восполнения дефицита побуждения состоят в усилении слабой, но социально более значимой мотивации посредством оценки событий и действий, а также представлений о том, какую выгоду может принести достигнутая цель. Усиление побуждения связано с эмоциональной переоценкой ценности на основе действия когнитивных механизмов. Особое внимание роли интеллектуальных функций в восполнении дефицита побуждения уделяли когнитивные психологи. С когнитивными механизмами связана опосредствованность поведения внутренним интеллектуальным планом, который выполняет функцию сознательной регуляции поведения. Усиление мотивационных тенденций происходит за счет мысленного построения будущей ситуации. Предвидение положительных и отрицательных последствий деятельности вызывает эмоции, связанные с достижением сознательно поставленной цели. Эти побуждения и выступают дополнительной мотивацией к дефицитарному мотиву.

Необходимость совершения волевого усилия обусловливается степенью трудности ситуации. Волевое усилие - это способ, с помощью которого происходит преодоление трудностей в процессе совершения целенаправленного действия; оно обеспечивает возможность благополучного протекания деятельности и достижение ранее поставленных целей. Данный механизм волевой регуляции соотносят с различными видами самостимуляции, в частности с ее речевой формой, с фрустрационной толерантностью, с поиском положительных переживаний, связанных с наличием препятствия. Обычно выделяют четыре формы самостимуляции:

1. прямая форма в виде самоприказов, самоободрения и самовнушения,

2. косвенная форма в виде создания образов, представлений, связанных с достижением,

3. абстрактная форма в виде построения системы рассуждений, логических обоснований и выводов,

4. комбинированная форма как сочетание элементов трех предыдущих форм.

Намеренное изменение смысла действий возможно в силу того, что потребность жестко не связана с мотивом, а мотив не однозначно связан с целями действия. Смысл деятельности, по А.Н. Леонтьеву, состоят в отношении мотива к цели. Формирование и развитие побуждения к действию возможно не только благодаря восполнению дефицита побуждения (с помощью подключения дополнительных эмоциональных переживаний), но и благодаря изменению смысла деятельности. Можно вспомнить эксперименты Аниты Карстен (школа К. Левина) на пресыщение. Испытуемые продолжали выполнять задание не имея инструкции, когда его можно закончить, просто потому, что они изменили смысл деятельности, переформулировали задачу. Работа со смыслами была предметом логотерапии В. Франкла. Поиск такого смысла либо его переформулировка давали возможность, по собственным наблюдениям В. Франкла, узникам концентрационных лагерей справиться с нечеловеческими трудностями и выжить.

Волевая регуляция в своих наиболее развитых формах означает подключение незначимого или малозначимого, но обязательного для исполнения действия, к смысловой сфере личности. Волевое действие означает превращение прагматического действия в поступок вследствие его присоединения к моральным мотивам и ценностям.

Проблема волевой регуляции личности тесно связана с вопросом о волевых качествах человека. Под волевыми качествами понимают такие особенности волевой активности человека, которые способствуют преодолению внешних и внутренних трудностей и при определенных обстоятельствах и условиях проявляются как устойчивые личностные черты.

Концепция волевой регуляции представляет совокупность знаний о структуре, становлении и проявлениях волевой регуляции. Представления, составляющие концепцию волевой регуляции, играют роль обобщенных схем поведения, деятельности, сформированных в процессе жизни человека, в которых наиболее ярко проявляется волевая регуляция. Концепция волевой регуляции характеризуется информацией о ее становлении, начиная с раннего возраста и заканчивая студенческим возрастом. Особо выделена в концепции линия генезиса волевой регуляции у взрослых.

Основные положения концептуального подхода к пониманию волевой регуляции отражены в ее структурно-динамической модели, отражающей наше понимание волевой регуляции как высшего уровня произвольной регуляции, осуществляющегося в условиях преодоления внутренних и внешних препятствий и изменения смысла действия. Мы включаем волевую регуляцию в общий процесс развития личности в качестве одной из ее важнейших сторон. Наделяем ее сложной функциональной структурой, в которую входят три звена: мотивационно-побудительное, исполнительское, оценочно-результативное. Каждое из звеньев имеет свои компоненты, функционирование которых определяет особенности становления волевой регуляции как развивающейся системы.

Звенья функциональной структуры волевой регуляции имеют сензитивные периоды развития:

• мотивационно-побудительное – младший школьный возраст;

• исполнительское – подростковый;

• оценочно-результативное – старший школьный возраст.

Представленная нами концепция волевой регуляции характеризует детские возраста, и лишь отдельные немногочисленные исследования дают возможность предположить, как будет идти ее развитие во взрослые периоды жизни человека.

Наиболее разработанными в психологической науке являются направления, раскрывающие прогрессивное развитие зрелой личности. При этом центральной проблемой исследований является раскрытие закономерностей, механизмов и условий профессионализма руководителя с позиции деятельностного подхода.

Существует недостаточное количество исследований, которые описывают руководителя с позиции проявления волевых качеств и волевой сферы, составляющей определенный стиль волевой регуляции. На наш взгляд можно рассмотреть стиль волевой регуляции руководителя как его самоменеджмент, который может стать условием самоутверждения руководителя.

Под самоменеджментом мы понимаем самоуправление как самостоятельное и личное управление самим собой. Эффективное самоуправление связано как с человеком, так и с организацией, социальным управлением. Целью самоменеджмента можно считать временное обеспечение отношений между руководителем и подчиненными, которое зависит от умения управлять собой, своими эмоциями, стремиться к успешному выполнению деятельности.