
- •1. Исторические этапы развития психологии как науки
- •1.1 История античной психологии. Психология знания в античности
- •1.2. История развития психологической мысли в эпоху феодализма и в период Возрождения. Средние века
- •1.3. Развитие психологической мысли в XVII веке и в эпоху Просвещения (XVIII век). Умозрительная психология
- •1.4. Зарождение психологии как науки (XIX век)
- •1.5. Возникновение психологии в России (XX век)
- •2. Теория мотивации в зарубежной психологии (бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология, школа к. Левина, когнитивная психология)
- •3. Социализация, деятельность и общественные отношения. Личностный подход в психологии
- •Деятельность
- •4. Проблема типологии в психологии
- •5. Этапы развития психики в филогенезе и онтогенезе
- •6. Сущность и структура мотива. Стадии формирования мотивации человека
- •Стадии формирования мотивации человека:
- •7. Потребности и мотивы; их роль в организации деятельности личности
- •8. Условия возникновения, структура и характеристика сознания человека
- •Условия возникновения сознания
- •Характеристика сознания человека
- •9. Ощущение и восприятие как психические процессы (сущность, классификация, свойства) Ощущение как психический процесс
- •Классификация ощущений
- •Систематическая
- •Генетическая
- •Свойства ощущений
- •Восприятие как психический процесс
- •Классификация восприятия
- •Свойства восприятия
- •10. Понятие порога ощущений; виды и типология порогов ощущений
- •11. Чувственное познание и направления его исследования в психологии
- •Направления исследования чувственного познания в психологии
- •12. Воля, волевые качества личности, волевое развитие. Методы изучения воли в психологии
- •Волевое развитие
- •Методы изучения воли в психологии:
- •13. Основные положения концепции волевой регуляции личности
- •14. Психические состояния как категория в контексте психологического изучения
- •15. Технология управления психическим состоянием человека
- •16. Основные эмоциональные состояния человека и методы их исследования
- •Методы исследования эмоциональных состояний
- •17. Эмоции. Теоретические основы изучения эмоций; отечественные и зарубежные подходы
- •История исследования эмоций в зарубежной и отечественной литературе
- •18. Психологические теории эмоций
- •20. Предмет и задачи психофизиологии
- •21. Проблема и понятие стресса в психологии
- •22. Явление памяти. Виды памяти
- •23. Проблема развития памяти. Мнемонические системы
- •24. Когнитивные модели памяти. Модель Аткинсона-Шифрина
- •25. Соотношение произвольного и непроизвольного запоминания в отечественной психологии (а.А. Смирнов, п.И. Зинченко)
- •26. Долгосрочная и краткосрочная память. Кривая забывания Эббингауза
- •Кривая забывания Эббингауза
- •27. Развитие памяти и учебный процесс. Пути улучшения памяти
- •Возможность целенаправленного развития памяти в учебной деятельности
- •Пути улучшения памяти
- •28. Формирование навыков и их роль в жизненном опыте человека. Навыки и память
- •Навыки и память
- •29. Ассоциации и их роль в процессах памяти человека. Виды ассоциаций и законы ассоциаций
- •30. Роль установок, мотивации и эмоциональных реакций в мнемонических процессах
- •31. Виды внимания. Непроизвольное и произвольное внимание
- •Произвольное и непроизвольное внимание
- •32. Свойства внимания. Объем внимания, его обусловленность
- •33. Основные стратегии в работе психолога: абстрактно-аналитическая, стратегия целостного подхода
- •34. Внимание как психическая реальность. Особенности внимания в сравнении с другими психическими явлениями и процессами
- •Специфика внимания
- •35. Внимание как условие продуктивной деятельности
- •36. Мышление: сущность, специфика, характеристика современного этапа и основных направлений изучения мышления
- •37. Мышление и общение. Мышление и совместная деятельность в контексте соответствий
- •Теории научения
- •Преформистские теории
- •Релятивистские теории
- •Конструктивистская теория
- •38. Мышление как деятельность. Структура мыслительной деятельности
- •39. Индивидуальные особенности мышления
- •Самостоятельность мышления
- •Гибкость мышления
- •Оперативность мышления
- •40. Проблема практического исследования особенностей мышления. Виды мышления
- •41. Творческая природа мышления. Критерии творческого мышления
- •Критерии творческого мышления
- •42. Психология в системе наук о человеке. Задачи психологической науки и практики
- •Задачи психологической науки
- •Задачи психологической практики
- •43. Культурно-историческая теория и ее место в развитии психологии
- •44. Общая характеристика бихевиоризма (классический бихевиоризм, необихевиоризм, социобихевиоризм)
- •45. Объяснительные принципы психологии: принцип детерминизма и принцип развития
- •46. Методология и методы научного исследования в психологии
10. Понятие порога ощущений; виды и типология порогов ощущений
Ощущения – простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств, предметов и явлений при их непосредственном воздействии на соответствующие рецепторы.
Рецепторы – это чувствительные нервные образования, которые воспринимают воздействие внешней или внутренней среды и кодируют его в виде набора электрических сигналов. Эти сигналы затем поступают в мозг, который их расшифровывает.
Часть рецепторов человека объединены в более сложные образования – органы чувств. У человека есть орган зрения – глаз, орган слуха – ухо, орган равновесия – вестибулярный аппарат, орган обоняния – нос, орган вкуса – язык. В то же время некоторые рецепторы не объединяются в один орган, а разбросаны по поверхности всего тела. Это рецепторы температурной, болевой и тактильной чувствительности. Большое количество рецепторов находятся внутри тела: рецепторы давления, химического чувства и т. д. Например, рецепторы, чувствительные к содержанию глюкозы в крови, обеспечивают возникновение чувства голода. Рецепторы и органы чувств - это единственные каналы, через которые мозг может получать информацию для последующей переработки.
Все рецепторы можно разделить на дистантные, которые могут воспринимать раздражение на расстоянии (зрительные, слуховые, обонятельные) и контактные (вкусовые, тактильные, болевые).
Анализатор – материальная основа ощущений. Ощущения являются продуктом деятельности анализаторов человека. Анализатором называют взаимосвязанный комплекс нервных образований, который осуществляет прием сигналов, их трансформацию, настройку рецепторного аппарата, передачу информации к нервным центрам, ее обработку и расшифровку. Согласно современным представлениям, в состав анализатора входит, как минимум, пять отделов: рецепторного, проводникового, блока настройки, блока фильтрации и блока анализа. Так как проводниковый отдел, по сути, представляет собой всего лишь электрический кабель, проводящий электрические импульсы, наиболее важную роль выполняют четыре отдела анализатора. Система обратной связи позволяет вносить корректировку в работу рецепторного отдела при изменении внешних условий (например – тонкую настройку анализатора при разной силе воздействия).
Пороги ощущений – основные характеристики любого анализатора.
В психологии существует несколько видов (в данном случае еще и понятий) порогов ощущений:
Нижним абсолютным порогом ощущения называется минимальная величина, или сила, раздражителя, при которой он оказывается способным вызывать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения.
Верхний абсолютный порог ощущения соответствует той максимальной величине раздражителя, сверх которой этот раздражитель перестает ощущаться. Так, абсолютный верхний порог слышимости тонов составляет у человека в среднем 20 000 колебаний звуковых волн в секунду.
В величинах абсолютных порогов ощущения наблюдаются значительные индивидуальные различия. У одних людей они выше, у других ниже. Изменяется величина порогов также и с возрастом. Так, у стариков абсолютный верхний порог слышимости тонов составляет 15 000 колебаний в секунду и ниже.
Разностным порогом ощущения (порогом различения) называется минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить. Не всякая разница в интенсивности двух однородных раздражителей ощущается. Необходимо, чтобы эта разница достигала определенной величины. Например, звуки в 400 и 402 колебания в секунду воспринимаются как звуки одинаковой высоты; два груза весом 500 и 510 г кажутся одинаково тяжелыми.
Величиной разностного порога ощущения определяется разностная чувствительность, или чувствительность различения. Чем меньше величина разностного порога, тем выше способность данного анализатора дифференцировать раздражения.
Чувствительность анализаторов повышается или понижается в зависимости:
от внешних условий, сопутствующих основному раздражителю (острота слуха более высока в тишине и понижается при наличии шумной обстановки);
от состояния рецептора (глаз, утомленный интенсивным светом, снижает свою чувствительность);
от состояния центральных отделов анализаторов (при болезненном состоянии организма, при наличии значительного умственного утомления или при перетренировке чувствительность снижается).
Выделяют два типа порогов чувствительности: абсолютный и дифференциальный.
Абсолютная чувствительность того или другого органа чувств характеризуется величиной нижнего порога ощущения. Чем меньше величина этого порога, тем выше чувствительность данного анализатора. Большинство анализаторов обладает очень высокой чувствительностью. Например, абсолютный нижний порог слухового ощущения, измеряемый в единицах давления воздушных звуковых волн на барабанную перепонку, равняется у человека в среднем 0,001 бора. Насколько велика эта чувствительность, можно судить по тому, что один бор равняется одной миллионной части нормального атмосферного давления. Еще выше чувствительность зрительного анализатора. Абсолютный нижний порог ощущения света равняется 2,5—10 эрг/сек. При такой чувствительности человеческий глаз может заметить на расстоянии одного километра свет, интенсивность которого составляет всего несколько тысячных долей нормальной свечи.
Дифференциальный порог – наименьшая величина различий между раздражителями, когда разница между ними еще улавливается. Дифференциальный порог ощущений для разных органов чувств различен, но для одного и того же анализатора он представляет собой постоянную величину. Например, относительный порог различения яркости света равен 110, вкусовых воздействий – 1/5.