
- •1…1…1…1 Современная психология и ее место в системе наук.
- •2…2…2…2.Принципы психологической науки.
- •3…3…3…3…Структура психологической науки
- •5…5…5…5.Психика и сознание.
- •8…8…8…8.Активность личности и ее жизненная позиция.
- •9…9…9…9. Направленность личности виды мотивов.
- •10…10…10…10 Самосознание личности. Самооценка. Уровень притязаний.
- •12. Методы изучения личности
- •13…13…13…13..Ощущения
- •14.Понятие ощущений в психологии. Роль ощущений в жизни и деятельности человека
- •23…23…23…23..Процессы памяти.
- •25…25…25…25..Физиологические основы памяти
- •26…26…26…26..Понятие о мышлении, как познавательном психическом процессе.
- •27…27…27…27…Что общего и в чем отличие мышления от ощущений и восприятий.
- •28..28…28…28.. Основные формы мышления:
- •29…29…29…29..Мыслительные операции – действие мысли, с помощью которых мы что-то доказываем, обосновываем.
- •30..30…30…30.. Виды мышления:
- •31…31…31…31.. Физ. Основы мышления
- •33…33…33…33..Методы исследования мышления
- •34…34…34…34..Речь и ее функции
- •35…35…35…35..Роль общения в психическом развитии человека
- •37. Проблема мышления и речи -
- •40…40…40…40..Воображение-
- •41…41...41…41.Виды воображения
- •Свойства внимания
- •46…46…46…46..Теории внимания
- •50…50…50…50.. Теории воли
- •54…54…54…54..Выражение эмоций и чувств
- •55…55…55…55.. Эмоции и личность.
- •56…56…56…56..Психологические теории эмоции
- •57…57…57…57.. Современные теории личности.
- •58…58…58…58..Темперамент. Учение о темпераменте.
- •59…59…59…59..Физиологическая основа темперамента.
- •60…60…60…60..Характеристика типов темперамента.
- •61…61…61…61..Понятие о характере
- •62…62…62…62..Физиологические основы характера
- •63…63…63…63..Структура характера
- •64…64…64…64…Характер и темперамент
- •65…65…65…65..Акцентуация характера
- •66…66…66 ….Понятие о способностях
- •67…67…67…67…Способности и задатки
- •70…70..70..70 Мотив и мотивация
- •71…71..71..71 Психологические теории мотивации
- •72…72…72..72…Малая группа в коллективе
70…70..70..70 Мотив и мотивация
Мотив — это то, что побуждает человека к деятельности, направляя его на удовлетворение определенной потребности. Мотив есть отражение потребности, которая действует как объективная закономерность, объективная необходимость. В качестве мотивов могут выступать потребности, мысли, чувства и другие психические образования.
Мотивация - это совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека действовать специфическим, целенаправленным образом; процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения целей организации или личных целей. Понятие «мотивация» имеет двойной смысл: во-пер- вых, это система факторов, влияющих на поведение человека (потребности, мотивы, цели, намерения и др.), во-вторых, характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.
71…71..71..71 Психологические теории мотивации
Развитие теории мотивации началось с начала XX века. Выделяют следующие группы теорий мотивации:
содержательные теории (Маслоу, Герцберг, МакКлелланд и др.);
процессуальные теории (Врум и др.);
теории, основанные на отношении человека к труду (Макгрегор, Оучи).
Согласно теории А. Маслоу, существует пять основных типов потребностей:
физиологические потребности (уровень 1);
потребность в безопасности (уровень 2);
социальные потребности (уровень 3);
потребность в уважении и самоутверждении (уровень 4);
потребность в самовыражении (уровень 5).
С его точки зрения, в наши дни наибольшую значимость приобретают потребности высшего порядка, поскольку потребности низших уровней как правило удовлетворены.
Процессуальные теории мотивации.
Основной вклад в развитие процессуальных теорий внес В.Врум. В основе его работы лежит теория ожиданий. Эта теория основана на предположении, что человек направляет свои усилия на достижение какой-либо цели только тогда, когда уверен в большой вероятности удовлетворения своих потребностей.
К процессуальным теориям можно также отнести теорию справедливости.
Теория модели Портера-Лоулери
Согласно теории Макгрегора, подход к мотивации может быть выбран на основании отношения человека к труду. Выделяют два типа работников: X и Y.
Основные характеристики работника типа X:
от природы ленив, не хочет работать;
не хочет нести ответственность, избегает напряжения нервных сил;
не инициативен, если к этому его не подталкивать.
Поэтому его нужно принуждать к работе путем наказания или поощрения.
Основные характеристики работника типа Y:
существует естественная потребность в работе;
стремится к ответственности;
творческая личность.
Поэтому его нужно побуждать к работе, а не принуждать.
Теория трудовых установок А. Гастева
Данная теория была разработана в 20-е годы XX века. Она является
отражением энтузиазма советских людей того времени (лозунги, досрочное выполнение плана, социалистические соревнования).
Для применения теории А. Гастева на практике должны быть созданы мотивы, апеллирующие к высшим человеческим характеристикам, таким как энтузиазм, долг, совесть, дух соревнования.