Сторінка 5. Літературний аукціон

Учитель. Ця сторінка познайомить нас із уривками із віршів та пісень. Послухайте уважно куплет із вірша і скажіть, хто заповідав нам:

Свою Україну любіть,

Любіть її воврем'я люте,

В останню тяжкую минуту

За неї Господа моліть.

(Т.Г. Шевченко).

А зараз ми послухаємо вірші у вашому виконанні.

(Почергово з кожної групи учень чи учениця декламують уривок із вірша. Дві інші групи учнів уважно слухають і називають автора вірша та його назву, а в пісні – її назву та виконавця. Першими відповідають ті учні, котрі швидше подадуть сигнал. Виграє та група, яка набере найбільше балів).

Учні:

1. Облітав журавель Ми спитали в журавля:

Сто морів, сто земель. - Де найкращая земля?

Облітав, обходив, Журавель відповідає:

Крила, ноги натрудив. – Краще рідної – немає!

(Платон Воронько, «Облітав журавель»).

2. У рідному краї і серце співає,

Лелеки здалека нам весни несуть.

У рідному краї і небо безкрає,

Потоки, потоки, мов струни, течуть.

(М.Бакай, «Солов'їна пісня»).

3. Україно! Ти для мене диво!

І нехай пливе за роком рік,

Буду, мамо горда і вродлива,

З тебе дивуватися повік ...

Україно!

Ти моя молитва,

Ти моя розлука вікова.

Громотить над світом люта битва

За твоє життя, твої права.

(В.Симоненко, «Україна»).

4. Це моя земля, це твоя земля —

Неповторна і єдина.

Це моя земля, це твоя земля —

Україна, Україна!

(«Це моя земля», Надія Шестак)

5. Гей, ви, козаченьки,

вітер в чистім полі.

Научіть нащадків

так любити волю.

Гей, ви, козаченьки,

Спомин з м'яти-рути,

Научіть минулу славу повернути.

(«Козацька пісня», Назарій Яремчук).

6. Боже, Великий, Єдиний,

Нам Україну храни,

Волі і світу промінням

Ти її осіни.

Світлом науки і знання

Усіх нас просвіти,

У чистій любові до краю

Ти нас, Боже, зрости.

(«Молитва за Україну», слова О.Кониського, муз. М.Лисенка).

Підбиваються підсумки, переможцям вручаються призи: сувеніри або дитячі книжечки про Україну.

Сторінка 6. Народна скарбничка

Учитель. На цій сторінці потрібно доповнити прислів'я і пояснити їх зміст. (Групова робота).

Прислів'я:

Батьківщина – мати, ... (умій за неї постояти).

Людина без Вітчизни,... (як соловей без пісні).

Добре тому,... (хто в своєму домі).

Що країна,... (то родина).

За рідний край,... (хоч помирай).

Всюди добре, ... (а вдома найкраще).

Який рід, ... (такий плід).

Кожному мила... (рідна сторона).

За рідний край... (життя віддай!).

Сторінка 7. Пройди лабіринт

Учитель. На останній сторінці зробимо підсумок усього сказаного, написаного, прочитаного. Якщо правильно пройдете лабіринт, то переконаєтесь у цьому.

Учні.

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша солов'їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься Україна!

(Лунають записи пісень про Україну).

Заключне слово вчителя

Сьогодні нам доводиться захищати свою незалежність та єдність. Та українці сильній і волелюбний народ. Про це свідчить історія. Ми впевнені, що в нашій країні завжди пануватиме мир та спокій.

Україна – єдина країна,

нероздільна як мати й дитя.

Твердо вірю в майбутнє своєї країни.

Такої як вона – більше в світі нема.

Сонце гарно так сяє, пташечки скрізь співають.

Ми – єдина країна,нероздільна, красива, як мати й дитя.

(Звучить пісня «Перлина – Україна». [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=5dbWa68YYEo)

Україна - єдина країна

(виховна година для учнів основної школи)

Мета: об’єднати учнів, педагогів, батьків довкола ідеї про територіальну цілісність держави, згуртованість суспільства, довести, що непорушними є державний суверенітет, незалежність, територіальна цілісність і демократичні засади державного устрою; розвивати вміння розв’язувати проблеми шляхом діалогу, працювати згуртовано; виховувати в учнів почуття патріотизму, національної гордості, любові до рідного краю.

Обладнання: пазли «Карта України», презентація «Найкраще місце на землі», презентація «Живописна Україна», запис рекламного відеоролика каналу «1+1»: «Хто може створити таку красу, як українці», аудіозапис пісень Д. Луценка, І. Шамо «Україно, ти для мене диво», Н. Бучинської «Україна», дитячої пісні «Україно, ми – Твоя надія!», Френсіса Гойя «Аіr», кольоровий папір, олівці.

Моя батьківщина – то прадідів слава,

єдина родина, єдина держава.

Ю. Музиченко

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Учитель:

Вітаю вас із першим уроком вашого першого дня в школі. Пропоную розпочати його Державним Гімном України «Ще не вмерла Україна».

(Учні , батьки, вчителі, гості виконують Гімн України)

ІІ. Відкритий діалог.

• В які моменти нашого життя звучить Гімн України?

• Як часто ви сьогодні чуєте слова Гімну?

• Так, сьогодні гімн звучить не тільки на державних урочистостях чи громадських заходах, ця пісня лунає на Майдані, під час народних протистоянь, АТО. Яке значення сьогодні має цей символ держави?

ІІІ. Вправа «Гронування» (для роботи вибирається опорне слово, відповідно до нього – слова за певними зв’язками)

Гімн України

Державний символ; урочиста пісня; вияв громадянської позиції; любов до Батьківщини; символ єдності;незалежність.

ІV. Повідомлення теми першого уроку.

Гімн, прапор, герб як символи об’єднання людей мають сьогодні велике значення для збереження територіальної цілісності нашої держави, згуртованості громадян України. Сьогодні ми будемо говорити про них на уроці з теми:«Україна – єдина країна».

Епіграф уроку «Моя батьківщина – то прадідів слава, єдина родина, єдина держава» (Ю. Музиченко).

Сьогодні ситуація в країні дуже складна. Усі люди, від дітлахів до старших людей, щиро й болісно переймаються долею України.