1. Страх .

Чувство страха – есть один из опаснейших врагов учителя ВШ , потому , что он сковывает и парализует все действия учителя ( память ,мимику , жесты и.т.д.)

Существуют разные виды страха , но причина их возникновения одна- неуверенность в своих силах .

• Страх не от Бога (2 Тим. 1:7) .

• Побороть страх мы можем уповая на Бога (Иер. 1:8)

• От Бога способности ( 2Кор. 3:4-5)

Что было с теми , которые имели страх : Исх.4:10 , Иер. 1:6 .

2. Самоуверенность .

Самоуверенность лишает нас способности быть проводниками Божьей силы .

Без помазания от Духа Святого наши слова не имеют никакой силы .(Иак 4:6)

Самоуверенный учитель не строит , но разрушает дело Господне ( Иер. 17:5 , Пс.145:5 ,Пр.28:26).

3. Монотонность .

Успех урока во многом зависит не только от того что мы говорим , но и от того , как мы говорим .Бог сотворил человека с большим диапазоном голоса ( громче, тише , выше , ниже ,…) Ваш голос – это часть наглядности , которая поможет детям окунуться в ту историю , которую вы рассказываете .

Правило : не переигрывать , быть естественным , все должно идти от сердца .

4. Отсутствие мимики .

Ваша мимика , выражение лица - наилучшая иллюстрация вашего рассказа , экран вашего сердца .Если учитель проводит урок без эмоций и переживаний , и его лицо подобно «деревянному» , то это отталкивает детей .

Правило : лицо должно быть приятным радостным , избегать неприятных и страшных гримас лица, голову и шею надо держать прямо , дышать свободно

естественно .

5. Слова « паразиты».

Это слова , которые учитель говорит без смысла , не по назначению , и часто повторяет их . Такие слова не обогащают язык , но наоборот отвлекают детей ,и вызывают смех .

К словам паразитам относятся также частые механические повторения отдельных слов и фраз .

Слова паразиты – это вредная привычка и от нее надо избавиться .

6. Отсутствие зрительного контакта .

Важно иметь зрительный контакт с классом т.е смотреть в глаза , а не смотреть на стену или в окно . Такая привычка характерна для провинившегося или неуверенного человека .Дети очень на это реагируют .

Зрительный контакт с учениками стимулирует и дисциплинирует их .

Совет : Выберите взглядом одного « собеседника » ,и поговорите с ним , а потом переведите взгляд на другого , и так обходите весь класс .

7. Однообразие .

Самый неудачный способ проведения урока , это когда ученики знают все наперед . Тогда им неинтересно учиться .

Наибольшая заинтересовка – это непредсказуемость .

Используйте весь ваш опыт , творчество , чтобы по - новому донести Библейские истины .

8. Низкий уровень подготовки .

Неподготовленность – результат самоуверенности , рождает монотонность , закрепощенность , слова «паразиты», взгляд в потолок , или бумажку ,частое повторение одного и того-же .

Христос умножил то , что было у учеников (Мт.14:20). Поэтому учитель должен готовится , прилагая к этому все усилие (2Пет. 1:5) , а Господь благословит и умножит.