- •Дневник летней педагогической практики / летней учебной практики
- •Дневник летней практики. / Уральский государственный педагогический университет. Екатеринбург, 2013. 46 с.
- •План-задание на летнюю педагогическую практику
- •Примерное содержание задания практики. Основные виды деятельности.
- •Требования к уровню подготовки практикантов
- •Учет и оценка работы студента во время летней педагогической практики
- •Информационный (заполняется в течение организационного периода, кроме п.П. 1.7-1.9).
- •Аналитический (заполняется по возвращении из лагеря).
- •Права и обязанности студента-практиканта
- •1 Блок. Информационный
- •1.1. Информационная карта лагеря
- •Наличие водоема ___________озеро Таватуй____________________________________ Наличие спортивной площадки: 2 баскетбольные площадки, волейбольная, футбольное поле____________________________
- •1.2. Иформационная карта смены
- •1.3. Информационная карта отряда
- •1.4. Список отряда Девочки
- •Мальчики
- •1.5. Бланк информационной карты ребенка
- •1.6. Отрядная песня
- •1.11. Расписание работы кружков
- •2 Блок. Планирование воспитательной деятельности
- •2.1. План-сетка смены ________________________________________________________________________
- •2.2. График дежурства отрядов
- •2.3. График дежурства и выходных дней вожатого (воспитателя)
- •2.4. Общелагерные мероприятия
- •2.5. Внутриотрядные мероприятия
- •2.6. Бланк ежедневного планирования
- •3 Блок. Организационная деятельность
- •3.1. Организация режимных моментов1
- •3.2. Схема подготовки общелагерного мероприятия
- •3.3. Отчетное коллективное творческое дело
- •1 Этап. Планирование
- •5 Этап. Рефлексия ктд
- •3.4. Игры, пользующиеся успехом у детей, и непопулярные
- •4 Блок. Диагностический
- •4.1. Диагностика личности ребенка
- •4.2. Диагностика детского коллектива
- •4.3. Бланк анализа отдыха детей
- •4.4. Бланк анализа работы вожатого
- •5 Блок. Аналитический (Оценивается руководителем практики)
- •5.1. Функции вожатого
- •5.2. Методы воспитания
- •5.3. Портрет подростка (младшего школьника)
- •5.4. Руководство детским коллективом
- •5.5. Самоанализ практики
- •5.6. Отзыв о работе практиканта
- •5.7. Список приложений
- •5.8. Для заметок
1 Блок. Информационный
1.1. Информационная карта лагеря
Наименование лагеря __________ЗДОЛ « Самоцветы»____________________________
Место нахождения ____Свердловская область, поселок Таватуй на землях Невьянского лесхоза заозерного лесничества, квартал 72____________________________________ ____________________________________________________________________________
Ведомственная принадлежность: ___Муниципальное автономное учреждение ___
полное наименование предприятия, организации
дополнительного образования « Центр внешкольной работы г. Новоуральска________ _____________________________________
Директор __Нежданова Ольга Анатольевна_________ ________________________________________________________
Старший педагог ___зам. Директора по УВР Новоселова Елена Юрьевна____________
Телефоны ___(34370) 7-75-25___________________________________________________
Количество отрядов _____16___________________________________________________
Наличие водоема ___________озеро Таватуй____________________________________ Наличие спортивной площадки: 2 баскетбольные площадки, волейбольная, футбольное поле____________________________
Наличие зон повышенной опасности (перечислить) _________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наличие библиотеки и периодической печати ______библиотека, пресс-центр- выпуск за смену 3-х номеров газет, медиа-центр, радио-узел, видео-студии_________________ ____________________________________________________________________________
Даты родительских дней ___ нет. ( по желанию родителей)_______________________ ____________________________________________________________________________
Дополнительная информация: __________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2. Иформационная карта смены
Тема смены _____Социально-педагогическая игра ________________________________
Название смены ______Перекрестки лета_______________________________________
Легенда __Сюжет игры основан на социально-политической жизни. Есть заповедное место- Самоцветы, где вся деятельность существует в первозданном виде и их главное правило – не навредить никому и ничему. Деятельность, которая может быть в заповедном месте – добрая, созидательная, обязательно позитивная. В это заповедное место – Самоцветы – приехали и живут Искатели традиций- дети, которые своей чистотой и неискушенностью проверяют разные деятельности на возможность их пребывания в особом заповедном месте._ Искатели объединяются в детские компании ( детские временные коллективы – отряды), которые взаимодействуют между собой. Руководят каждой компанией Хранители традиций ( воспитатели и вожатые), которые знают гораздо больше Искателей. Хранители так же как и Искатели любят добрые, созидательные деятельности больше всего. В лагере также живут мудрецы – это взрослые участники смены( администрация, методический кабинет, физруки, педагоги ДО), которым известно о заповедном месте абсолютно все, которые знают все тайны и секреты. Именно они решают как компания справилась с тем или иным заданием и решают на совете искателей кто и сколько заработал « Самоцветных камней»._Детская компания, которая проверила деятельность через коллективно-творческое дело, мероприятие или игру) получает в свою копилку Самоцветный камень. Компания, которая соберет больше всех самоцветных камней станет Главным Хранителем Самоцветов. Управление Самоцветов заповедной территорией осуществляет Совет Искателей, на котором обязательно присутствуют мудрецы, которые подсказывают и направляют искателей. От каждой компании в Совет направляется одинаковое количество Искателей ( по 1 человеку). Но в процессе развития смены та компания, которая собрало некое количество самоцветных камней может обменять установленную Советом Искателей сумму на место в Совете для еще одного Искателя. Ведь именно Совет будет определять какой компании поручить проверку деятельности, а это возможность заработать дополнительные самоцветные камни.
В течении всей смены каждая компания будет вести чековую книжку, поэтому в каждой компании должен быть казначей. Валюта, существующая в лагере – заработанные « Саммики», можно будет хранить как в валюте, так и обменять на « Самоцветные камни».
Каждый день компания у « Камня перекрестка» определяет направление дальнейшего движения, также компания имеет право остаться на месте. Для перемещения в том или ином направлении компании необходимо придумать и презентовать вид транспортного средства, на котором они будут передвигаться по перекресткам.
Словарь смены
« Камень- перекресток»-включает в себя непосредственно игровой объект – « Камень с нанесенным на него изображением перекрестка и карманов для « направлений»
Направление, « тропинка»- тема дня с перечнем КТД, мероприятий и игр, выбираемая детским коллективом на « Камне перекрестке».
«Заповедная территория Самоцветы» - особая территория, на которой существуют только добрые, созидательные и позитивные деятельности.
Деятельность- организованные компании КТД, мероприятия или игры.
Компания – детский временный коллектив, отряд.
«Искатели»- дети
« Хранители традиций»- вожатые, воспитатели.
« Мудрецы» - метод кабинет
« Совет искателей» - совет детского самоуправления сменой.
«Саммики» - валюта смены.
« Самоцветный камень» - символ смены. _____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Средства реализации смены (отряды, вожатые и т.д.) ____________________________
________15 отрядов, 31 вожатый, воспитатели, педагоги ДО, и инструктора по физической культуре, методисты, медперсонал, столовый персонал, охранники, радио работники и.т.д.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
