Н. І. Іващук, вихователь-методист ДНЗ №52 ж. Житомира ТЕМА. ЗИМОНЬКА-ЗИМА Орієнтовні назви тематичного циклу:

"Зимонька-зима"

"Зима-білосніжка"

"Зима-чарівниця"

"Бабуся-зима"

" Ой, весела в нас зима!"

"Зимова казка"

"Зимонька кришталева"

ФОРМУВАННЯ ПЕРЕДУМОВ НАВЧАЛЬНОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ Орієнтовна тематика занять

Заняття (образотворче мистецтво + малювання).

Тема. Кумедний сніговичок.

Заняття (рідна природа + мовленнєве спілкування).

Тема. Зайчикові пригоди.

Заняття (мовленнєве спілкування + рідна природа).

Тема. Як заєць взимку живе.

Заняття (рідна природа + мовленнєве спілкування).

Тема. Природні явища взимку.

Заняття (рідна природа + мовленнєве спілкування).

Тема. Зимонька прийшла - хуртовину принесла.

Орієнтовні конспекти занять

Заняття

(рідна природа + художня діяльність)

Тема. Розгляд репродукції картини "Таня не боїться морозу". Ви­вчення вірша Г. Бойка "Морозець-морозець".

Мета: розвивати виразність мови, позитивне емоційне ставлення до явищ природи взимку.

Виховувати уважність, доброту, ніжність, поетичний слух. Ознайомити дітей з ознаками зими (холодно, мороз), розгля­дати репродукцію картини і відповідати на запитання за змістом. 194

Вчити виразно читати напам'ять вірш, розуміти текст і чітко вимовляти слова.

Словник: холодно, мороз, морозець, санчата, засніжений, сріблястий, глибокий, сніжинка, тепле пальто, шапочка, чобітки, рукавич­ки, шарф, штани, кришталевий, розфарбувати, ліпити, весели­тися, гуртом, довкола, здалеку, зимонька, снігова баба, рум'я­ний, зимовий, снігова ковдра, прегустий, мов, немов.

Матеріали: а) демонстраційний: репродукція картини "Таня не боїть­ся морозу", репродукції картин "Пори року"; б) роздатко-вий: ляльки картонні, одяг паперовий (зимовий).

Методи та прийоми: ігрова мотивація, художнє слово, бесіда, показ, пояснення, дидактична вправа "Звуки зимового лісу" (зави­вання вітру, скрип снігу), дидактична гра "Чого взимку не стало" (явища природи).

Заняття __________________________________________

(художня література + аплікація)

Тема. Виразне читання вірша Н. Забіли "Наша ялинка". Аплікація на тему_"Прикрасимо ялинку іграшками".

Мета: вчити узгоджувати прикметник з іменником у роді і числі. Запам'ятовувати вірш і виразно читати його, дотримую­чись ритму, сили голосу, емоційно передавати настрій вірша. Вчити викладати готові форми (іграшки) на ялинку, чер­гуючи їх за кольором, формою, розміром.

Розвивати зв'язне мовлення, виразність мови, естетичне почуття, образне сприймання, відчуття кольору, ритму, інте­рес до роботи.

Виховувати любов до поетичного слова, уважність, уміння самостійно аплікувати, охайність, любов до природи.

Словник: сніжинки, свято, подарунки, сміх, спів, Новий рік, Дід Мо­роз, вогники, яскраві.

Матеріали: а) демонстраційний: ялинка з іграшками, чарівний міше­чок; б)роздатковий: ялинки, іграшки паперові, клей, пензлі для кожної дитини.

Методи та прийоми: ігрова мотивація, художнє слово, бесіда, показ, пояснення, дидактична вправа "Ялинка яка?" дидактична гра "Що в мішечку?" (іграшки).

Заняття

(мовленнєве спілкування + рідна природа)

Тема. Розгляд репродукції картини "Взимку на прогулянці". Бесіда

про зиму.

Мета: закріпити знання дітей про ознаки зими: холодно, земля вкрита снігом, діти тепло одягаються, катаються на санчатах, лижах, ліплять снігову бабу, будують снігову гірку.

Вчити бачити картину в цілому, відповідати на запитання, розвивати органи артикуляції, закріпити вимову звука [с].

Виховувати у дітей спостережливість, уважність, організо­ваність, любов до рідної природи.

Словник: зима, пухнастий, снігова гірка, холодно, шапка, валянки. Матеріали: картина, роздаткові картки для дидактичної гри "Коли

що одягаєм", ілюстрація птахів і тварин узимку. Методи та прийоми: читання вірша Т. Коломіець "Падав сніг"; ігрова мотивація: "Сніжок запрошує на прогулянку"; роз­гляд малюнка "Взимку на прогулянці", дидактична гра "Коли що одягаємо" (одяг до різних пір року: малюнки); бесіди про зиму; дидактична гра "Заметіль" (вітер і сніжинки).

Заняття __________________________________________

(мовленнєве спілкування + малювання)

Тема. Розгляд малюнка "Зима" і розповідь вихователя. Малювання

сніговика (методом штампування).

Мета: закріпити знання дітей про характерні ознаки зими, власти­вості снігу, поняття більше, менше.

Вчити дітей малювати сніговика методом штампування. Розвивати мову, мислення, естетичне сприймання дітьми навколишньої дійсності.

Виховувати спостережливість, охайність, уважність. Словник: сніговик, снігові кульки, пухнастий.

Матеріали: "казковий сніговик", відерце зі снігом, снігові кульки (із вати), взірець малюнка "Кумедний сніговик", штампи кругів.

Заняття з малювання _______________________________

Тема. Малювання кумедного сніговика.

Мета: вчити дітей малювати сніговичка з трьох частин круглої форми посередині аркуша, співвідносити частини за величиною.

196

Розвивати в дітей образне сприймання та відчуття кольо­ру, застосовувати зображувальні засоби: колір, форму та еле­менти творчості.

Використовувати надбаний досвід дітей. Виховувати бажання самостійно малювати. Словник: кумедний, фотографія, листоноша, конверт. Матеріали: малюнок сніговичка, тонований папір, пензлики, сервет­ки, склянки з водою, гуашеві фарби білого, чорного, червоного, синього, зеленого, коричневого кольорів; підставки. Методи та прийоми: великий конверт із зображенням сніговичка, сюрпризний момент, лист від сніговичка, розгляд зображення, індивідуальна робота з дітьми. Попередня робота:

1. Дослідницька робота зі снігом на виявлення його властивостей.

2. Ліплення сніговичка зі снігу під час прогулянки.

3. Розгляд ілюстрацій.

4. Ліплення сніговичка з пластиліну.

5. Аплікування сніговичка.