Требования и рекомендации к выполнению кпр

КПР содержит титульный лист и собственно текст работы. Титульный лист выполняется по общему стандарту и содержит наименование дисциплины, по которой выполнена КПР, сведения о слушателе, номер зачетной книжки, указание варианта КПР, время сдачи работы.

Основной текст КПР оформляется по аналогии с вариантом-образцом, данным в приложении. При этом не исключены отклонения от образца, вызванные различием конкретных заданий в КПР. Во всех случаях ответы на вопросы и решение задач должны быть выражены ясно, последовательно, непротиворечиво. Логическая символика в КПР должна быть четко прописана, необходимые схемы тщательно прорисованы. Не требуется переписывать вопросы и условия задач в тексте КПР. Достаточно указать вариант и номер выполняемого задания.

Поскольку в учебной литературе используются различные системы логической символики, в целях исключения разночтений и удобства проверки и рецензирования КПР при их написании рекомендуется использовать унифицированную символику. Условимся использовать следующие логические символы:

– для обозначения понятий – большие буквы начала латинского алфавита: А, В,С, Д ...

– для обозначения простых суждений – маленькие буквы из середины латинского алфавита: p, q, r, s...

– для обозначения логических союзов – знаки:

Ù – конъюнкция

Ú – дизъюнкция

Ú – строгая дизъюнкция

® – импликация

º – эквивалентность

ù – отрицание

Варианты контрольно-проверочных работ

Вариант 1.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Государство

1.2 Бескорыстие

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Ученый, юрист, общественный деятель

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.

3.2 Газета – печатное периодическое издание, в котором публикуются материалы о текущих событиях.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 Государства делятся на монархические, республиканские и демократические.

4.2 Преступления делятся на умышленные и неосторожные.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Ни один римский раб не обладал правами гражданина.

5.2 Преступление – это общественно опасное деяние.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

Все люди рождаются свободными и равными в своих достоинствах и правах.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Если обвиняемый был у себя дома, то он не был на месте преступления. Но обвиняемый не был дома. Значит, он был на месте преступления.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Все повествовательные предложения выражают суждения.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Некоторые из предложений, выражающих суждения, являются повествовательными.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Ни один человек не может быть вполне беспристрастным. Каждый юрист – человек. Следовательно, ни один юрист не может быть вполне беспристрастным

10. Установите, можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 Всю неделю стояла жаркая погода.

10.2 На всякое тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, равная весу вытесненной им жидкости.

Вариант 2.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Невиновность

1.2 Преподаватель

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Офицер, спортсмен, гражданин Российской Федерации

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Кража – это преступление против собственности, состоящее в тайном хищении чужого имущества.

3.2 Аудитория – помещение для лекций.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 Живые существа делятся на растения и животных.

4.2 Преступления делятся на умышленные, неосторожные и против государственной власти.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Отдельные виды уголовного наказания предусматривают лишение свободы.

5.2 Судьи несменяемы.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

В случае уклонения отца (или матери) от исполнения родительских прав и обязанностей алименты на содержание ребенка взыскиваются в судебном порядке.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Если приговор не обоснован, то он будет отменен. Данный приговор отменен. Следовательно, он не обоснован.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Ни один приговор суда не должен быть необоснованным.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Всякий приговор суда должен быть обоснованным.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Все студенты юридических вузов изучают логику. Иванов – студент юридического вуза, поскольку он изучает логику.

10. Установите, можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 Все участники совершенного преступления находились в состоянии алкогольного опьянения.

10.2 Все лебеди – белые.

Вариант 3.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Законность

1.2 Столица Российской Федерации

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Человек, студент, юрист

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Мошенничество – это завладение личным имуществом граждан или приобретение права на имущество путем обмана или злоупотребления доверием.

3.2 Гипербола – стилистическая фигура, основанная на учете интенсивности признаков предметов.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 Сделки бывают двусторонними, многосторонними и завещаниями.

4.2 Формы обучения в вузе делятся на дневную, вечернюю и заочную.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Иногда республики бывают недемократическими.

5.2 Взяточник никогда не бывает честным.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

Если бы водитель тормозил, то на асфальте был бы смазанный след от протектора.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Преступление может быть совершено или умышленно, или по неосторожности. Это преступление совершено умышленно. Следовательно, оно не могло быть совершено по неосторожности.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Ни один невиновный не должен быть осужден.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Ни один осужденный не должен быть невиновен.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Некоторые люди заслуживают уважения. Все преступники – люди. Некоторые преступники заслуживают уважения.

10. Установите, можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 Все футболисты сборной команды явились на тренировку.

10.2 Ничто не возникает из ничего.

Вариант 4.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Справедливость

1.2 Подвиг

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Юрист, филателист, женщина

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Покой – это отсутствие беспокойства.

3.2 Наказание – мера государственного принуждения, применяемая по приговору суда к лицу, признанному виновным в совершении преступления в сфере экономики.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 Видами искусства являются художественная литература, музыка, скульптура, архитектура и портретная живопись.

4.2 Политика бывает прогрессивной, консервативной и реакционной.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Многие следственные действия имеют своей целью профилактику правонарушений.

5.2 Исполнителем признается лицо, непосредственно совершившее преступление.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

Следователь вправе произвести следственный эксперимент, если необходимо уточнить данные по делу.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Доказательство бывает прямым или косвенным. Это не прямое доказательство. Значит, это доказательство - косвенное.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Все студенты юридических вузов изучают логику.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Все изучающие логику – студенты юридических вузов.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Этот смертельный удар нанесен человеком огромной силы. Обвиняемый не мог нанести этот удар, поскольку он не является сильным человеком.

10. Установите, можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 Все страны Латинской Америки являются республиками.

10.2 Все рыбы дышат жабрами.

Вариант 5.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Преступление

1.2 Отцовство

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Республика, форма правления, монархия

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Догма – утверждение, принимаемое без обоснования на основе религиозной веры или слепого подчинения авторитету.

3.2 Кража – это хищение государственного, общественного или частного имущества.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 Политические партии могут быть правящими или оппозиционными.

4.2 Договоры делятся на устные, письменные и безвозмездные.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Причинение вреда посягающему лицу в состоянии необходимой обороны не есть преступление.

5.2 Среди преступников есть опасные рецидивисты.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

Суд отказывает в иске истцу, если его исковые требования оказываются незаконными.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Пожар возник или вследствие нарушения правил пожарной безопасности, или в результате стихийного бедствия, или поджога. Установлено, что пожар возник в результате стихийного бедствия. Следовательно, не имели место ни нарушение правил пожарной безопасности, ни поджог.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Ни один человек не является беспристрастным.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Все беспристрастные существа являются людьми.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения, не освобождается от уголовной ответственности. N. не освобожден от уголовной ответственности. Следовательно, он совершил преступление в состоянии алкогольного опьянения.

10. Установите, можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 Все билеты на спектакль были проданы.

10.2 Все гадюки ядовиты.

Вариант 6.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Преступность

1.2 Вечный двигатель

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Государство, федеративное государство, унитарное государство

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Суд – орган государства, рассматривающий гражданские и уголовные дела в соответствии с установленными процессуальными правилами.

3.2 Истина – дочь разума, мать мудрости.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 Республики бывают рабовладельческие, феодальные, президентские и парламентарные.

4.2 Оружие может быть огнестрельным и автоматическим.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Не все работники суда имеют высшее образование.

5.2 Сделка, направленная на ограничение правоспособности, не является действительной.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

Договор считается заключенным, если между сторонами, в требуемой в надлежащих случаях форме, достигнуто соглашение по всем известным пунктам.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Для того чтобы выбраться из горящего дома, я должен либо выпрыгнуть из окна, либо сбежать вниз по горящей лестнице. Если я выпрыгну из окна, то рискую получить ушибы. Если я побегу по горящей лестнице, то рискую получить ожоги. Следовательно, чтобы выбраться из горящего дома, я должен пойти на риск: либо получить ожоги, либо получить ушибы.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Некоторые люди уважают закон.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Некоторые из тех, кто не уважает закон, не являются людьми.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Некоторые преступления являются умышленными. Причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности – преступление. Следовательно, причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности является умышленным преступлением.

10. Можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 В контрольной работе нет ни одной ошибки.

10.2 Все планеты Солнечной системы вращаются вокруг Солнца.

Вариант 7.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Судимость

1.2 Министерство юстиции

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Участник Великой Отечественной войны, полковник, генерал

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Правоспособность – способность иметь права.

3.2 Республика – это форма правления, при которой все высшие органы государственной власти избираются народом.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 По государственному устройству государства делятся на унитарные и федеративные.

4.2 Люди делятся на мужчин, женщин и детей.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Некоторые трудовые споры рассматриваются городскими судами.

5.2 Не все европейские страны являются республиками.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

В судебном заседании прокурор либо поддерживает обвинение, либо отказывается от него.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Если N. умен, то он увидит свою ошибку. Если он искренен, то он признается в ней. Но N. или не видит своей ошибки, или не признается в ней. Следовательно, N. или не умен, или он не искренен.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Ни одно преступление не является нравственным.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Некоторые безнравственные поступки являются преступлениями.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Все адвокаты имеют высшее юридическое образование. Некоторые из них занимаются научной деятельностью. Следовательно, некоторые ученые имеют высшее юридическое образование.

10. Установите, можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 Счастливые часов не наблюдают.

10.2 Все студенты нашей группы сдали зачет по логике.

Вариант 8.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Министерство внутренних дел Российской Федерации

1.2 Бесконечность

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Правоохранительные органы, суд, прокуратура.

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Монархия – это форма правления, при которой верховная государственная власть полностью сосредоточена в руках единоличного главы государства.

3.2 Параллельные линии – это прямые линии, которые не пересекаются ни при каком продолжении их в обе стороны.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 Картины бывают пейзажные и исторические.

4.2 Государственные налоги делятся на прямые и косвенные.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Президент Российской Федерации является главой государства.

5.2 Не все государства – члены ООН.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

Ответственность за правонарушение может быть дисциплинарной, административной или уголовной.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Смерть могла наступить в результате убийства или самоубийства. Установлено, что смерть не могла наступить в результате самоубийства. Следовательно, смерть произошла в результате убийства.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Все бизнесмены занимаются благотворительностью.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Ни один из тех, кто не занимается благотворительностью, не является бизнесменом.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Ни один взяточник не является честным человеком. Некоторые чиновники не берут взяток. Следовательно, некоторые чиновники являются честными людьми.

10. Установите, можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 Все произведения Л.Н.Толстого переведены на английский язык.

10.2 Все грибы размножаются спорами.

Вариант 9.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Юридическое лицо

1.2 Организация Объединенных Наций

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Юрист, прокурор, следователь, адвокат

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Остров – часть суши, со всех сторон окруженная водой.

3.2 Купля-продажа есть договор о переходе права собственности.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 Дети делятся на две категории – на невоспитанных и наших.

4.2 Различают такие виды доверенностей: разовые, специальные и общие.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Среди людей встречаются флегматики.

5.2 Хулиганство – умышленное действие, грубо нарушающее общественный порядок и выражающее явное неуважение к обществу.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

Каждый человек имеет право свободно участвовать в культурной жизни общества, наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Если данное суждение общеутвердительное, то его субъект распределен. Данное суждение не является общеутвердительным. Значит, его субъект не распределен.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Все бизнесмены занимаются благотворительностью.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Все люди, занимающиеся благотворительностью, – бизнесмены.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Каждый гражданин Российской Федерации имеет право на образование. N. имеет право на образование. Следовательно, N. является гражданином России.

10. Установите, можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 Все цветы пахнут.

10.2 Все речи Ф.Н.Плевако отличались красноречием и остроумием.

Вариант 10.

1. Дайте полную логическую характеристику вида следующих понятий:

1.1 Терроризм

1.2 Адвокат

2. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем:

Наказание, лишение свободы, штраф

3. Установите правильность определения следующих понятий, в неправильных определениях укажите допущенные ошибки:

3.1 Планета – небесное тело, вращающееся вокруг Солнца.

3.2 Инсинуация – клеветническое измышление с целью опорочить кого-либо.

4. Определите правильность деления понятий, при неправильном делении укажите допущенные ошибки:

4.1 Языки делятся на естественные, искусственные и народные.

4.2 Нормы права бывают предписывающие и запрещающие.

5. Установите структуру (определите субъект, предикат, связку, квантор), запишите каноническую форму и определите вид категорических суждений; изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера; укажите, какие термины распределены, а какие – нет:

5.1 Большинство подростков отличается активным поведением.

5.2 Уголовное наказание назначается по приговору суда.

6. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждение с помощью символов, используя логические союзы:

Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию.

7. Постройте схему умозаключения, определите его вид; если в умозаключении есть ошибка – укажите ее:

Обмен жилыми помещениями признается судом недействительным, если он произведен с нарушением закона. В случае признания обмена недействительным стороны подлежат переселению в ранее занимаемые помещения. Таким образом, если в процессе обмена был нарушен закон, то стороны подлежат переселению в ранее занимаемые помещения.

8. Определите вид и проверьте правильность следующего непосредственного силлогизма (в случае наличия ошибки – укажите ее):

Некоторые интеллигенты занимаются бизнесом.

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Некоторые бизнесмены являются интеллигентами.

9. Укажите состав (средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылку, заключение), определите фигуру и модус, установите распределенность терминов и определите правильность силлогизма (если допущена ошибка, укажите – какие правила нарушены):

Лицо, совершившее разбойное нападение, привлекается к уголовной ответственности. N. привлечен к уголовной ответственности. Следовательно, он совершил кражу.

10. Установите, можно ли получить данные обобщения с помощью полной индукции, ответ аргументируйте:

10.1 Все люди смертны.

10.2 Все детективы увлекательны.