ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

Вологодский институт права и экономики

Логика Методические материалы

для направления подготовки 030300.62 – «Психология»,

квалификация выпускника – бакалавр (заочная форма обучения)

Вологда – 2013

Логика: Методические материалы для направления подготовки 030300.62 – «Психология» (заочная форма обучения).– Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2013.– 42 с.

Подготовила: Л. В. Фивейская – доцент кафедры философии и истории, кандидат философских наук, доцент

Введение.

Настоящие методические материалы подготовлены в соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучения дисциплины «Логика» для специальности 031001.65 – «Правоохранительная деятельность».

Освоение курса логики необходимо слушателям как для их будущей профессиональной деятельности, так и для плодотворного изучения всего комплекса теоретических дисциплин, предусмотренных учебным планом по специальности. Формируемое в ходе занятий логикой умение правильно мыслить поможет оптимально систематизировать материал по любому учебному предмету, путем строгих определений и соблюдения логических правил дисциплинировать мысль, оградить ее от ошибок, избежать дублирования информации, логически грамотно построить ответ на семинаре, практическом занятии, зачете или экзамене. Овладение навыками мыслительного процесса, корректное использование законов и форм конструирования знания в собственной профессиональной сфере составляет обязательную предпосылку успешного осуществления будущим специалистом предусмотренных квалификационными требованиями видов профессиональной деятельности. Работа в пенитенциарной системе выдвигает дополнительные требования к профессиональным знаниям и умениям специалиста. Владение логическими приемами помогает лицам, работающим в криминогенной среде, сделать свои рассуждения более убедительными, твердо обосновывать свои позиции в возможной полемике, укрепляет их профессиональный авторитет.

Овладение логикой не означает простое заучивание понятий и правил, но представляет сложный процесс формирования логической культуры слушателей, что предполагает, во-первых, освоение теоретического материала и, во-вторых, выработку навыков правильного (логичного) мышления. Обе эти задачи взаимосвязаны, ибо решение второй невозможно без первой, а первая – бесполезна без второй. Объем теоретического материала определен в содержании рабочей программы. Практические навыки формируются в процессе систематической работы учащегося как под руководством преподавателя (на практических занятиях и консультациях), так и в процессе самостоятельного освоения учебного курса путем решения логических задач и выполнения упражнений при подготовке к практическим занятиям, написания контрольных работ, в других видах практической учебной деятельности.

Современная логика сложная развитая наука, включающая в себя множество разделов и даже видов логик, использующая специально разработанные искусственные языки, математический аппарат и т.д. Учебный курс логики ограничен изучением так называемой традиционной логики, которая на протяжении веков была составной частью гуманитарного образования. Элементы символической логики применяются лишь в той мере, в какой это необходимо в силу сложившейся в ХХ веке традиции, что находит отражение при изложении материала в большинстве современных учебников формальной логики. В этой ситуации незнание принятой логической символики затруднит работу с учебной литературой. Кроме того, средства символической логики позволяют более наглядно и строго представить многие традиционные разделы логики.

Изучение курса логики завершается сдачей зачета, на котором слушатель должен продемонстрировать знание теоретического материала в соответствии с рабочей программой по дисциплине, а также умение практического использования полученных знаний при решении логических задач.