- •Т.В. Кабанова, о.В. Домнина тестовая диагностика
- •Введение
- •Серия II. Исследование сенсомоторного уровня речи.
- •Серия III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения.
- •1. Исследование употребления существительных в единственном и множественном числе.
- •Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Исследование словообразования
- •Серия V. Исследование связной речи
- •Серия VI. Исследование общей и мелкой моторики
- •1. Исследование общей моторики
- •2. Исследование мелкой моторики
- •II уровень (4 года) серия I. Исследование понимания речи
- •1. Исследование понимания лексики
- •Серия II. Исследование сенсомоторного уровня речи.
- •Серия III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения.
- •1. Исследование употребления существительных в единственном и множественном числе.
- •Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Исследование словообразования
- •Серия V. Исследование связной речи
- •Серия VI. Исследование общей и мелкой моторики
- •1. Исследование общей моторики
- •2. Исследование мелкой моторики
- •III уровень, 1-й год обучения (5 лет) серия I. Исследование понимания речи
- •1. Исследование понимания лексики
- •2. Исследование дифференциации форм словообразования
- •3. Исследование понимания словосочетаний и простых предложений
- •Серия II. Исследование сенсомоторного уровня речи.
- •Серия III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения.
- •1. Исследование употребления существительных в единственном и множественном числе.
- •Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Исследование словообразования
- •Серия V. Исследование связной речи
- •Серия VI. Исследование общей и мелкой моторики
- •1. Исследование общей моторики
- •2. Исследование мелкой моторики
- •III уровень, 2-й год обучения (6 лет) серия I. Исследование понимания речи
- •Серия II. Исследование сенсомоторного уровня речи.
- •Серия III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения.
- •1. Исследование употребления существительных в единственном и множественном числе.
- •Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Исследование словообразования
- •Серия V. Исследование связной речи
- •Серия VI. Исследование общей и мелкой моторики
- •1. Исследование общей моторики
- •2. Исследование мелкой моторики
- •Обработка и анализ результатов обследования
- •Серия I. Исследование понимания речи.
- •Серия II. Исследование сенсомоторного уровня речи.
- •1. Проверка состояния фонематического восприятия
- •Проверка фонематического анализа и синтеза
- •3. Исследование артикуляционной моторики
- •4. Исследование сформированности слоговой структуры слова
- •5. Исследование звукопроизношения
- •Серия III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения
- •Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Исследование навыков словообразования
- •Серия V. Исследование связной речи
- •Серия VI. Исследование общей и мелкой моторики
- •1. Исследование общей моторики
- •2. Исследование мелкой моторики
- •Речевой профиль
- •Приложения
- •I уровень (3 года)
- •II уровень (4 года)
- •III уровень (1-й год обучения, 5 лет)
- •III уровень (2-й год обучения, 6 лет)
- •I уровень (3 года)
- •II уровень (4 года)
- •III уровень, 1-й год обучения (5 лет)
- •III уровень, 2-й год обучения (6 лет)
- •I уровень (3 года) серия I. Исследование понимания речи.
- •4. Исследование звукопроизношения
- •Серия III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения
- •Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Исследование навыков словообразования
- •Серия V. Исследование связной речи
- •Серия VI. Исследование общей и мелкой моторики
- •1. Исследование общей моторики
- •2. Исследование мелкой моторики
- •Речевой профиль
- •II уровень (4 года) серия I. Исследование понимания речи.
- •Серия II. Исследование сенсомоторного уровня речи.
- •1. Проверка состояния фонематического восприятия
- •Серия III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения
- •Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Исследование навыков словообразования
- •Серия V. Исследование связной речи
- •Серия VI. Исследование общей и мелкой моторики
- •1. Исследование общей моторики
- •2. Исследование мелкой моторики
- •Речевой профиль
- •III уровень, 1 – ый год обучения (5 лет) серия I. Исследование понимания речи.
- •Серия II. Исследование сенсомоторного уровня речи.
- •1. Проверка состояния фонематического восприятия
- •Проверка фонематического анализа и синтеза
- •3. Исследование артикуляционной моторики
- •4.1. Исследование сформированности слоговой структуры слова
- •4.2. Исследование сформированности слоговой структуры предложений
- •5. Исследование звукопроизношения
- •Серия III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения
- •Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Исследование навыков словообразования
- •2. Исследование мелкой моторики
- •Речевой профиль
- •III уровень, 2-ой год обучения (6 лет) серия I. Исследование понимания речи.
- •Серия II. Исследование сенсомоторного уровня речи.
- •1. Проверка состояния фонематического восприятия
- •Проверка фонематического анализа и синтеза
- •Серия III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения
- •Серия IV. Исследование словаря и навыков словообразования
- •1. Исследование активного словаря
- •2. Исследование навыков словообразования
- •2. Исследование мелкой моторики
- •Речевой профиль
- •Список литературы
- •Содержание
- •129085, Москва, пр-т Мира, д. 105.
III уровень, 1-й год обучения (5 лет)
Номер серии |
Проб |
Баллов |
Всего за серию |
|
проб |
баллов |
|||
Серия I |
24 |
24 |
24 |
24 |
Серия II, пункт 1 |
16 |
16 |
63 |
63 |
Серия II, пункт 2 |
8 |
8 |
||
Серия II, пункт 3 |
5 |
5 |
||
Серия II, пункт 4 |
14 |
14 |
||
Серия II, пункт 5 |
20 |
20 |
||
Серия III |
18 |
18 |
18 |
18 |
Серия IV |
35 |
35 |
35 |
35 |
Серия V |
2 |
30 |
2 |
30 |
Серия VI, пункт 1 |
14 |
14 |
23 |
23 |
Серия VI, пункт 2 |
9 |
9 |
||
Итог |
165 |
193 |
||
III уровень, 2-й год обучения (6 лет)
Номер серии |
Проб |
Баллов |
Всего за серию |
|
проб |
баллов |
|||
Серия I |
13 |
13 |
13 |
13 |
Серия II, пункт 1 |
7 |
7 |
52 |
52 |
Серия II, пункт 2 |
6 |
6 |
||
Серия II, пункт 3 |
5 |
5 |
||
Серия II, пункт 4 |
14 |
14 |
||
Серия II, пункт 5 |
20 |
20 |
||
Серия III |
20 |
20 |
20 |
20 |
Серия IV |
34 |
34 |
34 |
34 |
Серия V |
2 |
30 |
2 |
30 |
Серия VI, пункт 1 |
14 |
14 |
23 |
23 |
Серия VI, пункт 2 |
9 |
9 |
||
Итог |
144 |
172 |
||
Приложение 3. Протокол обследования.
I уровень (3 года) серия I. Исследование понимания речи.
№ задания |
Количество проб |
Общий балл |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
|
3 |
|
|
|
|
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
|
4 |
|
|
|
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
|
5 |
|
|
|
|
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
|
6 |
|
|
|
|
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
|
7 |
|
|
|
|
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
ХХХ |
|
Итог по серии I: N =
Степень успешности: N х 100 : 33 =
СЕРИЯ II. Исследование сенсомоторного уровня речи.
1. Проверка состояния фонематического восприятия
Повторение слогов:
па – ба - ба – на -
ба – ма - на – га -
Итог по пункту 1 серии II: N =
Степень успешности: N х 100 : 4 =
2. Исследование артикуляционной моторики
Повторение движений:
Губы в улыбке - «Лопаточка» -
«Маятник» - «Кошка лакает» -
«Вкусное варенье» -
Итог по пункту 3 серии II: N =
Степень успешности: N х 100 : 5 =
3. Исследование сформированности слоговой структуры слова
Повторение слов:
дом - мостик - кошка - |
снег - каша - капуста - |
крыша - хлеб - помидоры - |
Итог по пункту 4 серии II: N =
Степень успешности: N х 100 : 9 =