
- •Глава I Методологические основы диагностики отклонений в развитии речи детей
- •§ 1. Сбор общих сведений о ребенке
- •§ 2. Сбор речевого анамнеза (предпосылки развития речи)
- •Глава III Исследование психологической базы речи
- •§ 1, Исследование внимания
- •§ 2. Исследование восприятия
- •1 "Снеговики". Нужно внимательно посмотреть на рисунок и указать, чем отличаются снеговики друг от друга. Экспериментатор может обратиться к ребенку примерно так:
- •6. Определение пространственных соотношений элементов графических изображений 6у»п Ребенку даются задания:
- •3. Игра "Где спрятано?" поможет провести дифференцирование понятий: впереди поитш. Ближе-дальше, выше-ниже.
- •§ 4. Исследование шля
- •Глава IV Исследование движений и действий
- •Глава V Исследование артикуляционного ораксиса
- •1. Исследование двигательной функции губ. Ребенку предлагается выполнить следующие задания:
- •2. Исследование двигательной функции челюсти- Ребенку предлагается выполнить следующие задания:
- •I На динамическую организацию движений кончика языка вне рта:
- •Глава VI Психолннпшсгаческое изучение нарушений речи
- •§ 5. Исследование функции словоизменения.
- •Глава VII Исследование письменной речи
- •§ 1. Исследование чтения.
- •§ 2. Исследование письма.
- •§ 3. Исследование языкового анализ*.
- •Глава VIII Исследование счета и счетных операций
Глава V Исследование артикуляционного ораксиса
< Кк шдонапие артикуляционного праксиса включает в себя изучение:
I) нмл'шмичсского состояния артикуляционного аппарата;
I) дниIигольной функции артикуляционного аппарата;
1) цииммической организации движений артикуляционного аппарата;
А) кинссгеч ичеекой основы артикуляционных движений;
Л) кинетической основы артикуляционных движений;
Л) I «рл я мюго праксиса.
О б следование анатомического состояния артикуляционного аппарата
Изучение состояния артикуляционного аппарата начинается с • Л' пед» >11И11ия его анатомического сотояния: |„1>гуГ>ьг:] норма;
и|Х)ждснная скрытая левосторонняя расщелина верхней губы; нрожденная скрытая правосторонняя расщелина верхней губы; мрожденная частичная левосторонняя расщелина верхней губы; нрожденная частичная правосторонняя расщелина верхней губы; нрожденная полная левосторонняя расщелина верхней губы; нрожденная полная правосторонняя расщелина верхней губы; нрожденная частичная двухсторонняя расщелина верхней губы; нрожденная полная двухсторонняя расщелина верхней губы; 1у6а после хейлопластики справа; |уба после хейлопластики слева; 1уба после двухсторонней хейлопластики; ' 2) чубо челюстная система) норма;
оргогнатический прикус; дистальный прикус; — мезиальный прикус (ложная прогения); передний открытый прикус;
боковой открытый прикус (левосторонний, правосторонний, Дпухстронний); диастема;
неправильное строение зубов (редкие, кривые, мелкие, лишние, инечелюстной дуги, кариозные);
72
73
3) язык:; ^норма;
массивный;
гипертрофия корня языка;
—позиция в полости рта (норма, кончик языка сдвинут кзади); врожденное западение корня языка; 4^здрчка_языка4
достаточной длины;
укорочена;
короткая;
5) уздечка верхней челюсти:
достаточной длины;
укорочена;
— короткая; I 6) нёбо:( ^"норма;
врожденная несквозная скрытая расщелина нёба; —- врожденная несквозная частичная расщелина нёба; -— врожденная несквозная полная расщелина нёба;
врожденная сквозная левосторонняя расщелина нёба;
врожденная сквозная правосторонняя расщелина нёба;
врожденная сквозная двухсторонняя расщелина нёба;
готическое, узкое нёбо;
низкое, плоское, широкое нёбо;
куполообразное нёбо;
(В случаях врожденных расщелин нёба результаты уранопластики можно расценивать как удовлетворительные, если вновь созданное мягкое нёбо является достаточно длинным, подвижным, эластичным и образует плотное нёбно-глоточное смыкание.
При нормальной фонации происходит отделение носоглоточной и носовой полостей от глоточной и ротовой (кроме носовых звуков М и Н). Эти полости разделяет нёбно-глоточный затвор, осуществляемый сокра-щением мышцы мягкого нёба, боковой и задней стенок глотки,
Одновременно с движением мягкого нёба утолщяется задняя стенка глотки. За счет ее мышечного сокращения образуется утолщение, или валик Раххауапг. Валик Ра&аауаШ и способствует образованию контакта задней поверхности мягкого нёба с задней стенкой глотки. Образовавшийся нёбно-глоточный затвор препятствует прохождению воздуха в носовую полость, воздушная струя напраатяется в рот. В норме расстояние между валиком Ра«$ауап1 и мягким нёбом 6 — 7 мм.
, 7)^^иу_ляхД норма; - расщеплена; огклоняется в сторону; |8) глотка^
'—порма;
врожденное увеличение глоточного пространства; \>) альвеолярный отросток:.' норма; расщеплен; [ 10) голосовые складки^ I <орма
гиперемия, гиперплазия, узелки; напряжение:
нормальное;
слабое;
чрезмерное;
смыкание:
нормальное;
неполное;
очень сильное;
форма голосовой щели; состояние вестибулярных складок; состояние межчерпаловидного пространства; стенки трахеи;
черпалонадгортанные складки; /11) дыхательная система:-)
жизненная емкость легких (ЖЕЛ); тип дыхания:
ключичное;
ключично- грудное;
фудное;
нижнедиафрагмальное;
смешанное;
I юсовое дыхание:
норма;
шфуднено;
(тугствует;
по 1можность дифференциации носового и ротового дыхания;
74
75
• невозможность;
— ротовая воздушная струя:
сформирована;
слабая;
короткая;
отсутствует;
достаточной длины;
— координация вдоха и выдоха:
норма;
нарушена (укорочение фонационного выдоха);
— фонационное дыхание:
наличие эмиссии воздуха через нос;
отсутствует.
Оценивается анатомическое состояние артикуляционного аппарата:
— нормальное строение артикуляционного аппарата;
— с дефектами артикуляционного праксиса (указывается, какое звено артикуляционного аппарата страдает).
(Обследование двигательной функции/ 1 артикуляционного аппарата /
Обследование двигательной функции артикуляционного аппарата следует проводить с функциональными нагрузками:
а) удержать нужную артикуляционную позу определенное количество времени (например, под счет "пять");
б) повторить данную артикуляционную позу несколько раз.
•I Это даст шзможность определить, не страдает ли ребенок органическим поражениедгдентральной нервной системы.