3. Исследовательская часть.

На первом этапе исследования были изучены литературные источники по данной теме. В основном это касалось изучению влияния употребления табачных веществ на здоровье детей младшего и среднего школьного возраста. Кроме этого, был рассмотрен вопрос о профилактике табакокурения. Данные, полученные на первом этапе, были помещены в первой главе данной работы.

На втором этапе были проведены исследования.

Цель исследования: ознакомиться с существующими методиками исследования проблем, связанных с табакокурением.

Все проведенные исследования носят учебный характер, выводы не достоверные и не подлежат качественному анализу.

1.Изучение отношений подростков к проблеме табакокурения.

Особенно непоправимый вред здоровью наносит курение в детском и подростковом возрасте.

Для изучения отношения подростков к проблеме табакокурения и влечения табачного дыма на организм мы провели анкетирование среди учащихся 5-6 классов МБОУ СОШ №61.

Вопросы для анкетирования были предложены следующие:

1.Курят ли Ваши родители?

2.Пробовали ли Вы курить?

3. Курите ли Вы сейчас?

4. Вы курите:

а) Потому что чувствуете себя взрослым;

б) За компанию;

в) Из интереса;

г) Ваш вариант ответа.

5. Знают ли Вашу родители, что вы пробовали курить (курите на данный момент)?

6. О вреде курения Вы узнали:

а) От родных;

б) Из газет, журналов, ТV;

в) В школе

7. Сколько примерно сигарет Вы выкуриваете в день?

8. Ощущаете ли Вы, что курение негативно сказывается на Вашем здоровье?

Анализ анкет показал:

У 50 опрошенных, 35 отцов курят. Всего 40 учащихся пробовали курить, из них 15 за компанию. Но никто не ощущал негативного влияния на здоровье. Несколько детей курят сейчас, потому что нравится. 35 учащихся о вреде курения узнали из журналов, газет и ТV, 8 от родных, 5 в школе, 2 самостоятельно.

2. Изучение функционального состояния дыхательной системы.

Оборудование: секундомер.

Выполнение работы:

Сделайте обычный вдох. Задержите дыхание, сколько сможете, зажав нос пальцами. Зафиксируйте время задержки.

Сделайте обычный выдох. Задержите дыхание, сколько сможете, зажав нос пальцами. Зафиксируйте время задержки.

Выполните дозированную нагрузку: бег на месте в течение 30 секунд.

Повторите задержку дыхания на выдохе. Зафиксируйте время задержки.

3. Обработка результатов.

У здоровых детей 10 - 14 лет время задержки дыхания на вдохе колеблется от 35 до 55 секунд.

У здоровых школьников дыхания на выдохе 12 – 13 секунд.

При дозированной физической нагрузке за норму принимается уменьшение времени задержки дыхания на выдохе не более чем на 50 %.

4. Выводы.

Результаты исследования функционального состояния дыхательной системы учащихся в состоянии покоя показывает, что показатели у курящих и некурящих учащихся практически соответствует норме.

Показатели времени задержки дыхания после нагрузки отличаются. У курящих учащихся оно незначительно ниже, чем у некурящих.

Незначительные отклонения от нормы у курящих учеников можно объяснить тем, что они имеют пока небольшой стаж курения, поэтому кардинальных изменений в состоянии их дыхательной системы не наблюдается.

Отклонение от нормальных результатов при задержки дыхания после дозированной нагрузки, можно объяснить общей гиподинамией класса, что отражается на развитии дыхательной и сердечно-сосудистой системы, а у курящих учащихся еще и действием компонентов табака на легкие.

Чтобы изучить влияние табачного дыма на пористые материалы, по структуре напоминающие ткань лёгких мы провели на классном часе, посвящённом вреду курения, опыт «Курящая бутылка».

Взяли бутылку с водой и крышкой, сигарету, спички, 2 кусочка поролона. В крышке сделали дырочку и туда вставили сигарету. Поместили в крышку кусочек поролона и плотно прикрутили ее к бутылке. Подожгли сигарету и стали нажимать на бутылку, имитируя дыхание. Сравнили два кусочка поролона.

Из проведенного опыта мы увидели, что в бутылке образовался густой серый дым, а на кусочке поролона осталось грязно-желтое пятно, точно такое же пятно остается у курильщика в легких после каждой выкуренной сигареты. А если человек курит по нескольку сигарет в день, то сколько таких пятен остается у него за день, за месяц? Проведенный опыт наглядно нам показывает, как смолы и другие вредные вещества, находящиеся в сигаретах, влияют на легкие.

Мы считаем, что для того, чтобы снизить процент курящих и создать негативное отношение к табакокурению, в школе в системе должна проводиться профилактическая работа, включающая в себя следующие мероприятия:

1. раз в четверть необходимо проводить «Дни Здоровья»

2. в школе должны быть созданы спортивные классы

3. обязательно посещение кружков («За здоровый образ жизни», «Беды не допустить!», «Полезные привычки», «Полезные навыки»)

4. как можно чаще приглашать врачей-наркологов, которые ведут профилактическую работу по табакокурению, наркомании, СПИДУ;

5. традиционно в школе проводить следующие мероприятия: «День отказа от курения», «1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДОМ», «20 ноября – День борьбы с наркоманией и курением», «Народная лыжня»;

6.разработь листовку в помощь желающим бросить курить «Помоги себе сам».

Для достижения более высокого результата, мы предлагаем принять следующие меры Федерального уровня:

1. запрет на рекламу табачной продукции;

2. поднятие цен и таможенных пошлин на сигареты;

3. запрет на продажу табачных изделий лицам младше 21 года;

4. поддержка желающих бросить курить;

5. запрет на курение в общественных местах и государственных учреждениях.