
- •Введение.
- •Звуки индонезийского языка:
- •Звуки и произношение.
- •Согласные:
- •Сокращения
- •Урок 1 Указательное местоимение.
- •Слова к уроку 1.
- •Упражнения к уроку 1.
- •Урок 2 Отрицание и противопоставление.
- •Слова к уроку 2.
- •Упражнения к уроку 2.
- •Урок 3 Личные местоимения.
- •1. Единственное число
- •2. Множественное число
- •Слова к уроку 3.
- •Упражнения к уроку 3.
- •Урок 4. А. Itu , ini как указательное местоимение.
- •В. Прилагательные.
- •Исключения: banyak, sedikit, semua (все), sekalian (все), seluruh (целый)
- •С. Притяжательные местоимения.
- •Слова к уроку 4.
- •Упражнения к уроку 4.
- •Урок 5. Предлоги.
- •Примеры связок :
- •Dengan – с (вместе с )
- •Утвердительные и простые вопросительные предложения.
- •Упражнения к уроку 5.
- •Ответьте на вопросы:
- •3 . Как на индонезийском языке будет:
- •4. Задайте вопросы по индонезийски.
- •Урок 6. Вспомогательное местоимение “yang” и глагол “ada”.
- •Yang mana?- Какой? Который?
- •Глагол “ada”.
- •Слова к уроку 6.
- •Упражнения к уроку 6.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 7. Отрицание.
- •Cлова к уроку 7.
- •Упражнения к уроку 7.
- •Урок 8 Числительные.
- •Вместо satu orang, satu ekor, satu buah говорят seorang, seekor, sebuah.
- •Tanggal-дата
- •Слова к упражнению 8.
- •Урок 9. А. Порядок слов в предложении.
- •Вопросительные слова.
- •С. Ответы на вопросы:
- •Отрицание выражается словами tidak, bukan.
- •Приветствия, пожелания.
- •Благодарность.
- •При встрече:
- •Слова к уроку 9.
- •Упражнения к уроку 9.
- •Прочитайте и переведите.
- •Вставьте правильное вопросительное слово: apa, siapa, kapan, di mana, ke mana, bagaimana, mengapa, kenapa.
- •Дайте краткий ответ на вопрос.
- •Дайте короткий положительный ответ на вопрос.
- •Упражнения к уроку 10.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Используйте слово mempunyai в предложении
- •Вставьте глаголы pakai или ada вместе с существительными в скобках:
- •Урок 11. Множественное число.
- •Слова к уроку 11.
- •Упражнения к уроку 11.
- •Идиомы:
- •Прочитайте и переведите:
- •Урок 12. Глаголы.
- •Правила:
- •C. Повелительное наклонение глаголов с отрицательным значением Jangan.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 12.
- •Упражнения к уроку 12.
- •Выучите эти предложения:
- •Переведите.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 13. Глаголы с приставкой ber.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 13.
- •Урок 14. Глаголы с приставкой me.
- •В. Повелительное и отрицательное повелительное наклонение.
- •Слова к уроку 14.
- •Упражнения к уроку 14.
- •Урок 15. Сравнение прилагательных и наречий. А. Равенство.
- •Слова к уроку 15.
- •Упражнения к уроку 15.
- •Прочитайте.
- •Прочитайте и переведите.
- •II.Структура дополнения с личным местоимением (подлежащим), которое стоит впереди глагола.
- •Слова к уроку 16.
- •Уражнения к уроку 16.
- •1. Прочитайте и поймите смысл предложения.
- •2.Прочитайте.
- •Прочитайте диалог.
- •Выберите правильную форму ( me или di) глагола в скобках.
- •5.Измените предложения из активного залога на пассивный.
- •Урок 17. Глаголы с суффиксом kan.
- •Подобно другим переходным глаголам me-kan глаголы имеют так же di форму.
- •Подобная ситуация и с повелительным наклонением.
- •Заметьте большую разницу в значении приведенных ниже слов:
- •Слова к уроку 17.
- •Упражнения к уроку 17.
- •Составьте предложения с me-kan и di-kan глаголами, данными в скобках.
- •3. Напишите предложения в повелительном наклонении с использованием слова «tolong».
- •Урок 18. Глаголы с суффиксом I. Me- глагол-I.
- •Слова к уроку 18.
- •Упражнения к уроку 18.
- •1.Какой корень у глаголов, выделенных курсивом?
- •2.Прочитайте.
- •3.Поставьте согласно ситуации суффикс kan или I.
- •Урок 19.
- •Прочитайте предложения и поймите значение слов memper.
- •Урок 20.
- •2.Непроизвольного действия.
- •3.Возможность.
- •4.Эмоциональное выражение.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Прочитайте и переведите.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 21.
- •Составьте предложения используя слова в скобках с суффиксами и приставками: an, pe, pe-an.
- •Сделайте то же самое, используя per-an, ke-an.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 23.
- •1.Прочитайте предложения и попытайтесь понять смысл.
- •2. Прочитайте и переведите.
- •Урок 24.
- •1.Составьте предложения, используя слова данные в скобках.
- •3. Прочитайте и переведите.
- •Урок 25.
- •1. Вставьте слова.
- •2.Прочитайте.
- •Урок 26.
Урок 25.
Неопределенное местоимение.
Люди, они, он (неперсонально) = orang
Orang mengatakan, bahwa ia telah meninggal.
Anjing yang mati itu, telah dibuang orang.
Jangan engkau ambil harta orang.
Buah itu tidak dimakan orang.
Kertas ini dibuat orang dari jerami.
Кто-то, некто = seorang
Ada seorang menanyakan ibu tadi pagi.
Seorang yang hendak bepergian ke Luar Negeri, haruus minta surat keterangan di kantor polisi.
Никто= tak seorang pun
Tak seorang pun berani mendekati api itu.
Rupanya tak seorang pun ada di rumahnya.
Tak seorang pun bersedia membantunya.
Что-то, нечто =apa-apa, sesuatu
Saya lihat ada apa-apa dalam kantong celananya.
Ada sesuatu yang disembunyikannya.
Ayah kelihatan memikirkan sesuatu.
Ничего = tadak apa-apa, tadak suatu pun
Tidak suatu pun yang disusahkan si Cebol itu.
“Bagaimana?” tanya juru-rawat itu.
“Tidak apa-apa” jawab saya.
Все = Semua, sekalian, segala
Semua hadirin tertawa mendengar lelucon itu.
Kami siap menghadapi segala kemungkinan.
Kita sekalian harus mengerti.
Тот, кто=barangsiapa
Barangsiapa yang melanggar peraturan ini akan didenda Rp.50.000.
Barangsiapa yang hendak ke luar kota, harus membawa kartu penduduk.
Один из, тот или другой= salah seorang ( для людей), salah satu (для вещей)
Salah satu dari motor itu sudah tua.
Salah seorang dari kamu telah mencuri uang saya.
Adakah salah seorang di antara saudara-saudara yang mau berbicara?
Каждый =masing-masing, tiap-tiap
Masing-masing mau mengemukaan usul.
Sesudah rapat itu, masing-masing kembali ke ruang kerjanya.
Kami mendapat masing-masing Rp 250.
Tiap kartu harus ditandatangani.
Datanglah ke sini tiap hari Selasa.
Каждый (человек) =tiap orang
Tiap orang memegang bendera.
Tiap orang harus berbakti kepada tanah air.
Dia menceritakan kesusahannya kepada tiap orang.
Оба, двое, трое = berdua (kedua), bertiga (ketiga)
Kamil pergi berdua dengan ayahnya, ke rumah sakit.
Kedua anak itu dibawa ke kantor Palang Merah.
Mari kita bertiga menonton bioskop.
Ketiga pencuri itu segera tertangkap. Mereka berempat mandaftarkan nama.
Keempatnya mereka diterima.
Правило: приставка ber перед числительными ставиться только для обозначения людей.
Или…..или =atau …….atau
Buku catatan dapat dibeli atau di Toko Pelita atau di Toko Tantular.
Engkau dapat pergi atau dengan oplet atau dengan taksi.
Engkau boleh pilih atau pergi dengan ayah atau tinggal menjaga rumah.
Слова к уроку 25.
Akibat Andaikata Celaka Cerutu Denda Harta Jerami Jujur Jururawat Kemungkinan Merek Muka Pabean Palang Merah Pasti Siap Berbakti Berpesan |
Последствие Если бы; предположим, что Отвратительный Сигара Оштрафован, наказан Собственность Солома Честный Мед. Сестра, сиделка Возможность Брэнд Лицо Таможня Красный крест Определенный Готов Служить Оставить сообщение |
Daftar Langgar Sembunyi |
Mendaftarkan Melanggar Menyembunyikan |
Регистрировать Нарушать Прятать, скрывать чуства |
Упражнения к уроку 25.