
- •Введение.
- •Звуки индонезийского языка:
- •Звуки и произношение.
- •Согласные:
- •Сокращения
- •Урок 1 Указательное местоимение.
- •Слова к уроку 1.
- •Упражнения к уроку 1.
- •Урок 2 Отрицание и противопоставление.
- •Слова к уроку 2.
- •Упражнения к уроку 2.
- •Урок 3 Личные местоимения.
- •1. Единственное число
- •2. Множественное число
- •Слова к уроку 3.
- •Упражнения к уроку 3.
- •Урок 4. А. Itu , ini как указательное местоимение.
- •В. Прилагательные.
- •Исключения: banyak, sedikit, semua (все), sekalian (все), seluruh (целый)
- •С. Притяжательные местоимения.
- •Слова к уроку 4.
- •Упражнения к уроку 4.
- •Урок 5. Предлоги.
- •Примеры связок :
- •Dengan – с (вместе с )
- •Утвердительные и простые вопросительные предложения.
- •Упражнения к уроку 5.
- •Ответьте на вопросы:
- •3 . Как на индонезийском языке будет:
- •4. Задайте вопросы по индонезийски.
- •Урок 6. Вспомогательное местоимение “yang” и глагол “ada”.
- •Yang mana?- Какой? Который?
- •Глагол “ada”.
- •Слова к уроку 6.
- •Упражнения к уроку 6.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 7. Отрицание.
- •Cлова к уроку 7.
- •Упражнения к уроку 7.
- •Урок 8 Числительные.
- •Вместо satu orang, satu ekor, satu buah говорят seorang, seekor, sebuah.
- •Tanggal-дата
- •Слова к упражнению 8.
- •Урок 9. А. Порядок слов в предложении.
- •Вопросительные слова.
- •С. Ответы на вопросы:
- •Отрицание выражается словами tidak, bukan.
- •Приветствия, пожелания.
- •Благодарность.
- •При встрече:
- •Слова к уроку 9.
- •Упражнения к уроку 9.
- •Прочитайте и переведите.
- •Вставьте правильное вопросительное слово: apa, siapa, kapan, di mana, ke mana, bagaimana, mengapa, kenapa.
- •Дайте краткий ответ на вопрос.
- •Дайте короткий положительный ответ на вопрос.
- •Упражнения к уроку 10.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Используйте слово mempunyai в предложении
- •Вставьте глаголы pakai или ada вместе с существительными в скобках:
- •Урок 11. Множественное число.
- •Слова к уроку 11.
- •Упражнения к уроку 11.
- •Идиомы:
- •Прочитайте и переведите:
- •Урок 12. Глаголы.
- •Правила:
- •C. Повелительное наклонение глаголов с отрицательным значением Jangan.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 12.
- •Упражнения к уроку 12.
- •Выучите эти предложения:
- •Переведите.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 13. Глаголы с приставкой ber.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 13.
- •Урок 14. Глаголы с приставкой me.
- •В. Повелительное и отрицательное повелительное наклонение.
- •Слова к уроку 14.
- •Упражнения к уроку 14.
- •Урок 15. Сравнение прилагательных и наречий. А. Равенство.
- •Слова к уроку 15.
- •Упражнения к уроку 15.
- •Прочитайте.
- •Прочитайте и переведите.
- •II.Структура дополнения с личным местоимением (подлежащим), которое стоит впереди глагола.
- •Слова к уроку 16.
- •Уражнения к уроку 16.
- •1. Прочитайте и поймите смысл предложения.
- •2.Прочитайте.
- •Прочитайте диалог.
- •Выберите правильную форму ( me или di) глагола в скобках.
- •5.Измените предложения из активного залога на пассивный.
- •Урок 17. Глаголы с суффиксом kan.
- •Подобно другим переходным глаголам me-kan глаголы имеют так же di форму.
- •Подобная ситуация и с повелительным наклонением.
- •Заметьте большую разницу в значении приведенных ниже слов:
- •Слова к уроку 17.
- •Упражнения к уроку 17.
- •Составьте предложения с me-kan и di-kan глаголами, данными в скобках.
- •3. Напишите предложения в повелительном наклонении с использованием слова «tolong».
- •Урок 18. Глаголы с суффиксом I. Me- глагол-I.
- •Слова к уроку 18.
- •Упражнения к уроку 18.
- •1.Какой корень у глаголов, выделенных курсивом?
- •2.Прочитайте.
- •3.Поставьте согласно ситуации суффикс kan или I.
- •Урок 19.
- •Прочитайте предложения и поймите значение слов memper.
- •Урок 20.
- •2.Непроизвольного действия.
- •3.Возможность.
- •4.Эмоциональное выражение.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Прочитайте и переведите.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 21.
- •Составьте предложения используя слова в скобках с суффиксами и приставками: an, pe, pe-an.
- •Сделайте то же самое, используя per-an, ke-an.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 23.
- •1.Прочитайте предложения и попытайтесь понять смысл.
- •2. Прочитайте и переведите.
- •Урок 24.
- •1.Составьте предложения, используя слова данные в скобках.
- •3. Прочитайте и переведите.
- •Урок 25.
- •1. Вставьте слова.
- •2.Прочитайте.
- •Урок 26.
Урок 23.
Удваивание.
В главе 11 мы рассматривали удваивание существительного как выражение множественного числа. Иногда удваивается прилагательное, чтобы указать на множественное число существительного, к которому оно относиться.
А. Удваивание существительных может так же указывать на сходство. (с an или без)
Aminah sedang bermain dengan mobil- mobilan. (как настоящий, но игрушечный)
Аминах играет с машинками.
Tarto membuat rumah-rumahan dari kertas.
Они сделали домики из картона.
Mereka bermain kucing-kucingan.
Они играют с котятами ( игрушечными).
Исключение: Слово Mata-Mata имеет значение - шпион.
В. Удваивание глаголов указывает на частоту или продолжительность действий.
Berjalan= гулять
Berjalan-jalan=совершать прогулку
Bercakap=говорить
Bercakap-cakap=беседовать
Melihat=смотреть
Melihat-lihat=осматриваться
Datang=идти
Sering datang=постоянно приходить
Bermain=играть
Bermain-main=играть во что-то
Удвоение глаголов с ber и an означает взаимодействие.
Kirim=отправлять
Berkirim-kiriman surat =переписываться
Kasih= любить
Berkasih-kasihan любить друг-друга
Pukul =бить
Berpukul-pukulan =бить друг-друга
Tembak= стрелять
Bertembak-tembakan =стрелять друг в друга
Взаимодействие так же выражается следующими фразами:
Tolong - menolong = взаимопомощь
Tukar-menukar =обмен
Tembak-menembak =перестрелка
С. Удваивание прилагательного с приставкой se и суффиксом nya выражает высокую степень вероятности.
Lambat = Поздний
Surat ini selambat-lambatnya tanggal 14 sudah harus dikerim.
Это письмо уже должно быть отправлено самое позднее 14 числа.
Cepat =скоро
Pergilah secepat-cepatnya ke dokter gigi.
Идите у зубному врачу так скоро, как возможно.
Tinggi- высокий
Kami dapat menggaji saudara setinggi-tingginya Rp 4000 sebulan.
Другие типы удваивания.
Lebih =больше
Lebih-lebih =особенно
Apa =что
Apa-apa =что-то
Tidak apa-apa = ничего
Ada =быть
Ada-ada saja =что-то есть (постоянно)
Lama =долго
Lama-kelamaan =долгое пребывание
Merah=красный
Kemerah-merahan = красноватый
Pagi =утро
Pagi-pagi = раннее утро
Sore =день
Sore-sore =поздний день (вечер)
Удваивание со специальным значением.
Jangan =Не
Jangan- jangan =возможно, вероятно
Satu -satunya =только один, единственный
Tidak = нет
Setidak-tidaknya =В любом случае
Sia-sia =глупo
Mula-mula =начинающий
Diam-diam =секретно
Mudah-mudahan = желать, надеяться
Pelahan-lahan ( pelan-pelan) = медленно
Удваивание с изменением звука в 1-м или 2-м слоге перед согласным:
Bolak-balik =взад и вперед, туда и сюда
Mundar-mandir =туда-сюда
Teka-teki= загадка, головоломка
Compang-camping=оборванный, в лохмотьях
Serba-serbi =смешанный. разнообразный
Sayur-mayur =разные овощи
Terus-menerus =постоянно, все время
Beribu-ribu =тысячи
Beratus-ratus = сотни
Слова к уроку 23.
Asas Bijaksana Bukti Biarkan Berantakan Bolak-bolak Berjuang Bebas Bukti-bukti Berbagai-bagai Cerai-berai Cerdik Cita-cita Dasar Hati Jangka-panjang Kedutaan Kekeluargaan Kesengsaraan Kutipan Layak Lelucon Makmur Manusia Menasehati Mondar -mandir Musuh Menentang Nyata Otak Petinju Sedapat-dapatnya Sejahtera Sementara Senjata Tercapainya Umumnya Undang-undang dasar Usaha bersama Bubar-mebubarkan Capai-mencapai Derita-menderita Kandung-mengandung Layang-melayang Lindung-melindungi |
Принцип Мудрый Доказательство Позволять Туда-сюда Несовместимый Бороться Свободный Доказательства Различный Распостраненный Ловкий Идеал Основной, существенный Сердце Длинное выражение Посольство Семейный дух Страдание Цитирование, цитата Приличный, славный 2. подходящий Шутка Процветающий Человеческое существо Советовать Взад - вперед, туда - сюда Враг Против Очевидный, явный Мозг Боксер В любом случае Процветающий Тем временем, м/у тем Оружие Богатый В основе Конституция Общее усилие Расторгать, распускать Богатеть Страдать Продолжать перемещаться по ветру, воздуху Защищать |
Упражнения к уроку 23.