
- •Введение.
- •Звуки индонезийского языка:
- •Звуки и произношение.
- •Согласные:
- •Сокращения
- •Урок 1 Указательное местоимение.
- •Слова к уроку 1.
- •Упражнения к уроку 1.
- •Урок 2 Отрицание и противопоставление.
- •Слова к уроку 2.
- •Упражнения к уроку 2.
- •Урок 3 Личные местоимения.
- •1. Единственное число
- •2. Множественное число
- •Слова к уроку 3.
- •Упражнения к уроку 3.
- •Урок 4. А. Itu , ini как указательное местоимение.
- •В. Прилагательные.
- •Исключения: banyak, sedikit, semua (все), sekalian (все), seluruh (целый)
- •С. Притяжательные местоимения.
- •Слова к уроку 4.
- •Упражнения к уроку 4.
- •Урок 5. Предлоги.
- •Примеры связок :
- •Dengan – с (вместе с )
- •Утвердительные и простые вопросительные предложения.
- •Упражнения к уроку 5.
- •Ответьте на вопросы:
- •3 . Как на индонезийском языке будет:
- •4. Задайте вопросы по индонезийски.
- •Урок 6. Вспомогательное местоимение “yang” и глагол “ada”.
- •Yang mana?- Какой? Который?
- •Глагол “ada”.
- •Слова к уроку 6.
- •Упражнения к уроку 6.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 7. Отрицание.
- •Cлова к уроку 7.
- •Упражнения к уроку 7.
- •Урок 8 Числительные.
- •Вместо satu orang, satu ekor, satu buah говорят seorang, seekor, sebuah.
- •Tanggal-дата
- •Слова к упражнению 8.
- •Урок 9. А. Порядок слов в предложении.
- •Вопросительные слова.
- •С. Ответы на вопросы:
- •Отрицание выражается словами tidak, bukan.
- •Приветствия, пожелания.
- •Благодарность.
- •При встрече:
- •Слова к уроку 9.
- •Упражнения к уроку 9.
- •Прочитайте и переведите.
- •Вставьте правильное вопросительное слово: apa, siapa, kapan, di mana, ke mana, bagaimana, mengapa, kenapa.
- •Дайте краткий ответ на вопрос.
- •Дайте короткий положительный ответ на вопрос.
- •Упражнения к уроку 10.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Используйте слово mempunyai в предложении
- •Вставьте глаголы pakai или ada вместе с существительными в скобках:
- •Урок 11. Множественное число.
- •Слова к уроку 11.
- •Упражнения к уроку 11.
- •Идиомы:
- •Прочитайте и переведите:
- •Урок 12. Глаголы.
- •Правила:
- •C. Повелительное наклонение глаголов с отрицательным значением Jangan.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 12.
- •Упражнения к уроку 12.
- •Выучите эти предложения:
- •Переведите.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 13. Глаголы с приставкой ber.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 13.
- •Урок 14. Глаголы с приставкой me.
- •В. Повелительное и отрицательное повелительное наклонение.
- •Слова к уроку 14.
- •Упражнения к уроку 14.
- •Урок 15. Сравнение прилагательных и наречий. А. Равенство.
- •Слова к уроку 15.
- •Упражнения к уроку 15.
- •Прочитайте.
- •Прочитайте и переведите.
- •II.Структура дополнения с личным местоимением (подлежащим), которое стоит впереди глагола.
- •Слова к уроку 16.
- •Уражнения к уроку 16.
- •1. Прочитайте и поймите смысл предложения.
- •2.Прочитайте.
- •Прочитайте диалог.
- •Выберите правильную форму ( me или di) глагола в скобках.
- •5.Измените предложения из активного залога на пассивный.
- •Урок 17. Глаголы с суффиксом kan.
- •Подобно другим переходным глаголам me-kan глаголы имеют так же di форму.
- •Подобная ситуация и с повелительным наклонением.
- •Заметьте большую разницу в значении приведенных ниже слов:
- •Слова к уроку 17.
- •Упражнения к уроку 17.
- •Составьте предложения с me-kan и di-kan глаголами, данными в скобках.
- •3. Напишите предложения в повелительном наклонении с использованием слова «tolong».
- •Урок 18. Глаголы с суффиксом I. Me- глагол-I.
- •Слова к уроку 18.
- •Упражнения к уроку 18.
- •1.Какой корень у глаголов, выделенных курсивом?
- •2.Прочитайте.
- •3.Поставьте согласно ситуации суффикс kan или I.
- •Урок 19.
- •Прочитайте предложения и поймите значение слов memper.
- •Урок 20.
- •2.Непроизвольного действия.
- •3.Возможность.
- •4.Эмоциональное выражение.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Прочитайте и переведите.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 21.
- •Составьте предложения используя слова в скобках с суффиксами и приставками: an, pe, pe-an.
- •Сделайте то же самое, используя per-an, ke-an.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 23.
- •1.Прочитайте предложения и попытайтесь понять смысл.
- •2. Прочитайте и переведите.
- •Урок 24.
- •1.Составьте предложения, используя слова данные в скобках.
- •3. Прочитайте и переведите.
- •Урок 25.
- •1. Вставьте слова.
- •2.Прочитайте.
- •Урок 26.
II.Структура дополнения с личным местоимением (подлежащим), которое стоит впереди глагола.
1-лицо. Kuda itu saya beli.
Kuda itu aku beli.
Kuda itu kubeli.
2-лицо. Kuda itu kamu beli.
Kuda itu engkau beli.
Kuda itu kaubeli.
3-лицо. Kuda itu dibelinya.
Т.е если предложение с личными местоимениями, то приставка di ставиться только если мстоимение в 3-м лице.
Дополнение подлежащее сказуемое
Местоимение и глагол в этих предложениях неразделимы до такой степени, что другие слова : belum, sudah, baru и т.д. не могут быть помещены в этих предложениях м\у местоимением и глаголом.
Обратите внимание:
Saya tidak membeli kuda itu.
Ia belum membuka jendela.
Pak Husein baru menjual lemari esnya.
Ayah sudah membaca surat kabar.
И структура дополнения:
Kuda itu tidak saya beli.
Jendela belum dibukanya.
Lemari esnya baru dijual Pak Husein.
Surat kabar sudah dibaca ayah.
Значение, которое несут оба вида предложений – одинаково. Разница лишь в том, что Индонезийцы начинают предложение с наиболее важного для них слова.
Слова к уроку 16.
Aksi Berita Buru-buru Cerita Harimau (macam) Heran Jarum Jenngot Karangan Kenalan Kuku Lebih daulu Menteri Minuman Menurut Pencopet Penting Perampok Peraturan Perdagangan Perjalanan Rakyat Saksi Sehabis Secepat mungkin Separoh Siaran Tetangga Utang Setir Perkara |
Действия Новости Торопиться История Тигр Удивляться Игла Борода Статья Знакомство Ноготь Более ранний Министр Напиток В соответствии с Вор карманник Важный Грабитель Регулирование Торговля Тур, путешествие Люди Свидетель После Так скоро как возможно Половина Распостранение, радиовещание Сосед Долг Колесо Дело, материал |
Membuat Membangun Membunuh Mencap Mencukur Menggigit Melarang Memanggil Meriksa Merasa Menyambut Menyeterika Menangkap Mengundang |
Делать Поднимать Убивать Маркировать Брить Кусать Запрещать Звать Проверять Чуствовать Приветствовать Гладить утюгом Схватить, арестовать Приглашать |
Buat Bangun Bunuh Cap Cukur Gigit Larang Panggil Periksa Rasa Sambut Seterika Tangkap Undang
|
Уражнения к уроку 16.
1. Прочитайте и поймите смысл предложения.
Kabar ini didengarnya di radio pada siaran pagi.
Karena hari libur, sekalian kantor dan toko ditutup; hari Selasa semua dibuka kembali.
Surat ini harus dikirim secepat mungkin; tak perlu dicap daulu.
Sekalian utangnya telah dibayarnya, sebelum ia berangkat.
Sebelum kamu makan, tanganmu harus dicuci.
Pakaian kotor harus dicuci dan diseterika.
Sesudah ditawar, semua barang dibelinya, lalu dibawanya dengan mobil truk.
Semua orang dilarang merokok di tempat penjual bensin.
Sekalian pencopet, yang ada di Pasar baru telah ditangkap polisi dan dibawa ke kantor polisi.
Menurut suratnya uang itu belum diterimanya sampai sekarang.
Perkara itu minggu depan diperiksa dan sekalian aksi sudah dipanggil.
Tidak semua temannya di undangnya pada hari ulang tahunnya.
Saya heran, mengapa kopinya tidak diminumnya.
Menurut surat kabar, telah banyak harimau dibunuh di pulau itu.
Sudah banyak negeri yang dilihatnya dalam perjalanannya.
Surat saudara telah diterima pada tanggal 16 juli yang lalu.
Cerita ini didengarnya dari tetangganya.
Karangan itu ditulis dalam bahasa Arab.
Radio dan sepeda-motornya sudah dijualnya beberapa bulan yang lalu.
Presiden disambut oleh seluruh rakyat, ketika beliau sampai di pelabuhan Riau.
Tahun yang lalu telah dibangun sebuah pabrik gula di dekat Boyalali.