
- •Введение.
- •Звуки индонезийского языка:
- •Звуки и произношение.
- •Согласные:
- •Сокращения
- •Урок 1 Указательное местоимение.
- •Слова к уроку 1.
- •Упражнения к уроку 1.
- •Урок 2 Отрицание и противопоставление.
- •Слова к уроку 2.
- •Упражнения к уроку 2.
- •Урок 3 Личные местоимения.
- •1. Единственное число
- •2. Множественное число
- •Слова к уроку 3.
- •Упражнения к уроку 3.
- •Урок 4. А. Itu , ini как указательное местоимение.
- •В. Прилагательные.
- •Исключения: banyak, sedikit, semua (все), sekalian (все), seluruh (целый)
- •С. Притяжательные местоимения.
- •Слова к уроку 4.
- •Упражнения к уроку 4.
- •Урок 5. Предлоги.
- •Примеры связок :
- •Dengan – с (вместе с )
- •Утвердительные и простые вопросительные предложения.
- •Упражнения к уроку 5.
- •Ответьте на вопросы:
- •3 . Как на индонезийском языке будет:
- •4. Задайте вопросы по индонезийски.
- •Урок 6. Вспомогательное местоимение “yang” и глагол “ada”.
- •Yang mana?- Какой? Который?
- •Глагол “ada”.
- •Слова к уроку 6.
- •Упражнения к уроку 6.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 7. Отрицание.
- •Cлова к уроку 7.
- •Упражнения к уроку 7.
- •Урок 8 Числительные.
- •Вместо satu orang, satu ekor, satu buah говорят seorang, seekor, sebuah.
- •Tanggal-дата
- •Слова к упражнению 8.
- •Урок 9. А. Порядок слов в предложении.
- •Вопросительные слова.
- •С. Ответы на вопросы:
- •Отрицание выражается словами tidak, bukan.
- •Приветствия, пожелания.
- •Благодарность.
- •При встрече:
- •Слова к уроку 9.
- •Упражнения к уроку 9.
- •Прочитайте и переведите.
- •Вставьте правильное вопросительное слово: apa, siapa, kapan, di mana, ke mana, bagaimana, mengapa, kenapa.
- •Дайте краткий ответ на вопрос.
- •Дайте короткий положительный ответ на вопрос.
- •Упражнения к уроку 10.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Используйте слово mempunyai в предложении
- •Вставьте глаголы pakai или ada вместе с существительными в скобках:
- •Урок 11. Множественное число.
- •Слова к уроку 11.
- •Упражнения к уроку 11.
- •Идиомы:
- •Прочитайте и переведите:
- •Урок 12. Глаголы.
- •Правила:
- •C. Повелительное наклонение глаголов с отрицательным значением Jangan.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 12.
- •Упражнения к уроку 12.
- •Выучите эти предложения:
- •Переведите.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 13. Глаголы с приставкой ber.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 13.
- •Урок 14. Глаголы с приставкой me.
- •В. Повелительное и отрицательное повелительное наклонение.
- •Слова к уроку 14.
- •Упражнения к уроку 14.
- •Урок 15. Сравнение прилагательных и наречий. А. Равенство.
- •Слова к уроку 15.
- •Упражнения к уроку 15.
- •Прочитайте.
- •Прочитайте и переведите.
- •II.Структура дополнения с личным местоимением (подлежащим), которое стоит впереди глагола.
- •Слова к уроку 16.
- •Уражнения к уроку 16.
- •1. Прочитайте и поймите смысл предложения.
- •2.Прочитайте.
- •Прочитайте диалог.
- •Выберите правильную форму ( me или di) глагола в скобках.
- •5.Измените предложения из активного залога на пассивный.
- •Урок 17. Глаголы с суффиксом kan.
- •Подобно другим переходным глаголам me-kan глаголы имеют так же di форму.
- •Подобная ситуация и с повелительным наклонением.
- •Заметьте большую разницу в значении приведенных ниже слов:
- •Слова к уроку 17.
- •Упражнения к уроку 17.
- •Составьте предложения с me-kan и di-kan глаголами, данными в скобках.
- •3. Напишите предложения в повелительном наклонении с использованием слова «tolong».
- •Урок 18. Глаголы с суффиксом I. Me- глагол-I.
- •Слова к уроку 18.
- •Упражнения к уроку 18.
- •1.Какой корень у глаголов, выделенных курсивом?
- •2.Прочитайте.
- •3.Поставьте согласно ситуации суффикс kan или I.
- •Урок 19.
- •Прочитайте предложения и поймите значение слов memper.
- •Урок 20.
- •2.Непроизвольного действия.
- •3.Возможность.
- •4.Эмоциональное выражение.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Прочитайте и переведите.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 21.
- •Составьте предложения используя слова в скобках с суффиксами и приставками: an, pe, pe-an.
- •Сделайте то же самое, используя per-an, ke-an.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 23.
- •1.Прочитайте предложения и попытайтесь понять смысл.
- •2. Прочитайте и переведите.
- •Урок 24.
- •1.Составьте предложения, используя слова данные в скобках.
- •3. Прочитайте и переведите.
- •Урок 25.
- •1. Вставьте слова.
- •2.Прочитайте.
- •Урок 26.
Упражнения к уроку 10.
1.Прочитайте и переведите.
Badan kita.
Tiap orang mempunyai kepala, badan, tangan dan kaki. Ada tangan kanan dan tangan kiri, ada kaki kanan dan kaki kiri.
Tangan dan kaki kita masing-masing ada lima jari.Di atas kepala kita ada rambut. Tetapi Pak Darsan hampir tak ada rambutnya lagi. Kenapa? Orang Indonesia biasanya punyai rambut hitam. Kalau ia sudah tua, rambutnya ada warna putih.
Dengan mata kita melihat, dengan hidung kita mencium dan dengan telinga kita mendengar.
Tamin memegang bendera “Merah Putih” dengan tangan kanannya. Kita semua berjalan dengan kaki. Di kiri dan di kanan hidung kita ada pipi. Di bawah hidung ada mulut. Kita berbicara dengan mulut. Kita juga memakai lidah dan gigi kita, jika makan.
Siapa yang datang?
Oh, pak Arif. Ia pakai celana biru dan kemeja putih. Sekarang tak ada dasi di lehernya. Biasanya ia pakai sepatu hitam. Pak Arif ada kumis dan kacamata. Katanya lengannya sakit. Ia kembali dari dokter.
Padi, beras dan nasi.
Ted Smith, yang sudah beberapa bulan tinggal di Medan dan sudah bisa sedikit berbicara bahasa Indonesia, pada suatu hari masuk ke sebuah restoran.
“Saya minta sepiring padi. Saya mau makan,” katanya. Semua tamu, yang mendengar, tertawa. “ Di sini tidak ada padi, “ jawab pelayan. “Anda harus pergi ke sawah, di sana banyak padi.”
Ted tahu, bahwa ia salah.” Oh, ya, saya minta beras,”katanya lagi. Semua tertawa lagi. “Kami tidak menjual beras. Anda harus pergi ke toko. Anda mau makan, bukan? Ini satu piring nasi.” Sekarang Ted tahu, bahwa rice dalam bahasa Inggris mempunyai 3 arti.Ia ingat, padi tumbuh di sawah, beras ada di toko. Ia sudah lapar, ia perlu nasi, kalau bisa yang panas.
2.Используйте слово mempunyai в предложении
Pak Syarif sudah …………Kantor baru.
Surat itu tidak ………… alamat.
Kami tidak ……………surat kabar lagi.
Kita harus …………kartu penduduk.
Orang miskin itu tidak …………rumah.
Siapa yang tidak ……………karcis, tidak boleh masuk.
Kantor mereka itu belum ………… mesin tik.
Presiden kita ………….istana di Cipanas.
Tidak semua anak …………… sepeda.
Tiap kamar di hotel itu ……………nomor.
Siapa di antara saudara-saudara …………. Mobil?
Indonesia sudah………… banyak universitas.
Tiap murid harus …………….pensil dan buku-buku.
Gedung baru itu belum ………….telepon.
Teman saya ……………….kebun yang besar.
Kita ……………telinga untuk mendengar.
Untuk apa kamu …………mata?
Saya …………….paman di Den Pasar.
Kami belum …………….waktu untuk datang ke rumah Nyonya Karim.
Jika saya sudah ……………. Mobil, saya akan datang ke rumahnya.
Jalan Kalimantan ……………..pohon-pohon kiri kananya.
Keluarga Sudira sudah ……………….televisi berwarna sekarang.
Помните, что мы так же употребляем наряду с mempunyai слово punya.
Вставьте глаголы pakai или ada вместе с существительными в скобках:
Siapa wanita yang (baju) merah itu.
Kalau pergi ke kantor, saya (kemeja) dan (celana) putih.
Ia masih muda sekali, tetapi ia sudah harus (kacamata).
Siapa bapak yang (kumis) itu?
Ia pergi ke pesta (pakaian) hitam dan (dasi).
Pak Karta memakai kemeja (lengan) panjang.
Kami sekarang ( kantor) di Jalan Merdeka.
Banyak anak perempuan pergi ke sekolah (sepatu), tetapi tidak (kaus).
Nyonya Surti belum (anak).
Karena gajinya masih kecil, ia belum berani (istri).
Nona Kartini lebih suka (rambut) pendek.
Mobil saya tidak bisa keluar, karena tidak (lampu).
Karena tidak (uang), saya tinggal di rumah saja.
Lebih baik kamu (topi); hari panas sekali.
Rumah pegawai itu belum (kamar mandi).
Elida menulis surat kepada kami, bahwa ia akan (suami).
Вставьте глаголы в предложение.
Tadi saya ……………sabun dari lemari. (взять)
Anak itu sudah dua jam …………. Di depan gedung itu. (стоять)
Asni belum berangkat ke sekolah; ia ……….. karena tak ada uang sekolah. (плакать)
Kamu harus pelan-pelan ………… kopor yang berat itu.(открывать)
Ia pergi ke stasium jam 4.15 untuk……….. karcis. (покупать)
Sekarang Bapak harus …………. Surat kepada ibu bapak. (писать)
Mengapa kamu tidak…………? (учить)
Anak-anak ……….. kami………….. ( помогать, готовить)