
- •Введение.
- •Звуки индонезийского языка:
- •Звуки и произношение.
- •Согласные:
- •Сокращения
- •Урок 1 Указательное местоимение.
- •Слова к уроку 1.
- •Упражнения к уроку 1.
- •Урок 2 Отрицание и противопоставление.
- •Слова к уроку 2.
- •Упражнения к уроку 2.
- •Урок 3 Личные местоимения.
- •1. Единственное число
- •2. Множественное число
- •Слова к уроку 3.
- •Упражнения к уроку 3.
- •Урок 4. А. Itu , ini как указательное местоимение.
- •В. Прилагательные.
- •Исключения: banyak, sedikit, semua (все), sekalian (все), seluruh (целый)
- •С. Притяжательные местоимения.
- •Слова к уроку 4.
- •Упражнения к уроку 4.
- •Урок 5. Предлоги.
- •Примеры связок :
- •Dengan – с (вместе с )
- •Утвердительные и простые вопросительные предложения.
- •Упражнения к уроку 5.
- •Ответьте на вопросы:
- •3 . Как на индонезийском языке будет:
- •4. Задайте вопросы по индонезийски.
- •Урок 6. Вспомогательное местоимение “yang” и глагол “ada”.
- •Yang mana?- Какой? Который?
- •Глагол “ada”.
- •Слова к уроку 6.
- •Упражнения к уроку 6.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 7. Отрицание.
- •Cлова к уроку 7.
- •Упражнения к уроку 7.
- •Урок 8 Числительные.
- •Вместо satu orang, satu ekor, satu buah говорят seorang, seekor, sebuah.
- •Tanggal-дата
- •Слова к упражнению 8.
- •Урок 9. А. Порядок слов в предложении.
- •Вопросительные слова.
- •С. Ответы на вопросы:
- •Отрицание выражается словами tidak, bukan.
- •Приветствия, пожелания.
- •Благодарность.
- •При встрече:
- •Слова к уроку 9.
- •Упражнения к уроку 9.
- •Прочитайте и переведите.
- •Вставьте правильное вопросительное слово: apa, siapa, kapan, di mana, ke mana, bagaimana, mengapa, kenapa.
- •Дайте краткий ответ на вопрос.
- •Дайте короткий положительный ответ на вопрос.
- •Упражнения к уроку 10.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Используйте слово mempunyai в предложении
- •Вставьте глаголы pakai или ada вместе с существительными в скобках:
- •Урок 11. Множественное число.
- •Слова к уроку 11.
- •Упражнения к уроку 11.
- •Идиомы:
- •Прочитайте и переведите:
- •Урок 12. Глаголы.
- •Правила:
- •C. Повелительное наклонение глаголов с отрицательным значением Jangan.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 12.
- •Упражнения к уроку 12.
- •Выучите эти предложения:
- •Переведите.
- •Прочитайте и переведите.
- •Урок 13. Глаголы с приставкой ber.
- •Идиомы:
- •Слова к уроку 13.
- •Урок 14. Глаголы с приставкой me.
- •В. Повелительное и отрицательное повелительное наклонение.
- •Слова к уроку 14.
- •Упражнения к уроку 14.
- •Урок 15. Сравнение прилагательных и наречий. А. Равенство.
- •Слова к уроку 15.
- •Упражнения к уроку 15.
- •Прочитайте.
- •Прочитайте и переведите.
- •II.Структура дополнения с личным местоимением (подлежащим), которое стоит впереди глагола.
- •Слова к уроку 16.
- •Уражнения к уроку 16.
- •1. Прочитайте и поймите смысл предложения.
- •2.Прочитайте.
- •Прочитайте диалог.
- •Выберите правильную форму ( me или di) глагола в скобках.
- •5.Измените предложения из активного залога на пассивный.
- •Урок 17. Глаголы с суффиксом kan.
- •Подобно другим переходным глаголам me-kan глаголы имеют так же di форму.
- •Подобная ситуация и с повелительным наклонением.
- •Заметьте большую разницу в значении приведенных ниже слов:
- •Слова к уроку 17.
- •Упражнения к уроку 17.
- •Составьте предложения с me-kan и di-kan глаголами, данными в скобках.
- •3. Напишите предложения в повелительном наклонении с использованием слова «tolong».
- •Урок 18. Глаголы с суффиксом I. Me- глагол-I.
- •Слова к уроку 18.
- •Упражнения к уроку 18.
- •1.Какой корень у глаголов, выделенных курсивом?
- •2.Прочитайте.
- •3.Поставьте согласно ситуации суффикс kan или I.
- •Урок 19.
- •Прочитайте предложения и поймите значение слов memper.
- •Урок 20.
- •2.Непроизвольного действия.
- •3.Возможность.
- •4.Эмоциональное выражение.
- •1.Прочитайте и переведите.
- •2.Прочитайте и переведите.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 21.
- •Составьте предложения используя слова в скобках с суффиксами и приставками: an, pe, pe-an.
- •Сделайте то же самое, используя per-an, ke-an.
- •3.Прочитайте.
- •Урок 23.
- •1.Прочитайте предложения и попытайтесь понять смысл.
- •2. Прочитайте и переведите.
- •Урок 24.
- •1.Составьте предложения, используя слова данные в скобках.
- •3. Прочитайте и переведите.
- •Урок 25.
- •1. Вставьте слова.
- •2.Прочитайте.
- •Урок 26.
Урок 8 Числительные.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
Nol Satu Dua Tiga Empat Lima Enam Tuju Delapan Sembilan Sepuluh Sebelas Duabelas Tigabelas Empatbelas Limabelas |
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 |
Enambelas Tujubelas Delapanbelas Sembilanbelas Dua puluh Dua puluh satu Dua puluh dua Dua puluh tiga Dua puluh empat Dua puluh lima Dua puluh enam Dua puluh tuju Dua puluh delapan Dua puluh sembilan Tiga puluh Tiga puluh satu |
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 101 110 200 300 1000 2000 100000 1000000 |
Sepuluh Dua puluh Tiga puluh Empat puluh Lima puluh Enam puluh Tuju puluh Delapan puluh Sembilan puluh Seratus Seratus Satu Seratus sepuluh Dua ratus Tiga ratus Seribu Dua ribu Seratus ribu Sejuta |
|
Мы говорим не satu puluh, satu ratus, satu ribu, но говорим - satu juta, наряду с sejuta.
Числительные всегда предшествуют существительным:
Lima hari
Dua hari
Sepuluh tahun
Seribu rupiah
Иногда в формальной речи или текстах используют вспомогательные слова:
Orang – для людей
Ekor- для животных
Helai- для вещей, которые можно сложить: одежда, бумаги
Buah- для других предметов.
Вместо satu orang, satu ekor, satu buah говорят seorang, seekor, sebuah.
Contoh: (пример)
Tiga orang anak bermain di depan sekolah.
Di kelas kami ada lima belas orang murid perempuan.
Dua ekor anjing bermain di belakang dapur kami.
Ibu membeli seekor ayam.
Ada empat helai kertas di atas meja saya.
Ayah membeli dua helai celana.
Ayah membeli dua buah tas.
Ada empat mobil di dalam garasi kantor.
Di kamar saya ada lemari buku.(satu)
Kami punya tiga pembantu.
В ежедневной разговорной речи вспомогательные слова не употребляються:
Berapa? – сколько? ( произносится brapa)
Berapa umur anda? Сколько вам лет?
Berapa harga buku ini? Сколько стоит эта книга?
Nomor berapa telepon anda? Какой ваш номер телефона?
Berapa uangmu? Сколько у тебя денег?
Jam berapa sekarang? Сколько сейчас времени?
Jam Satu
Jam sembilan pagi
Jam duabelas malam
Setengah – половина.
jam setengah tiga –половина третьего
jam setengah tuju – половина седьмого
Seperempat –четверть
jam tiga liwat (lewat) seperempat 3.15
jam tiga kurang seperempat 2.45
7 liwat 5 -7.05
7 liwat 10 -7.10
Lewat – после
Kurang- до
Tanggal-дата
Tanggal berapa sekarang?
Tanggal 9 mei.
Tanggal 10 bulan ini saya berangkat ke India.
Kami datang tanggal 16 juni.
1. Pada -В
Предлог pada часто используют в связи со временем.
Pada tahun 1960.
Pada hari Minggu.
Pada malam hari.
Pada bulan Juli.
2. Suatu.-определенный
Pada suatu hari.
Ia bekerja pada suatu kantor.
3.Использование слов hari, bulan, tahun обязательно
Kami berangkat pada hari Rabu ke Ambon.
Suami Lastri pulang dari Amerika pada bulan September yang akan datang.
Dia akan kembali (pada) tahun 1979.
Hari Sabtu yang lalu ( lewat) – прошлая суббота
Hari Jumat yang akan datang – следущая пятница hari Jumat depan
Nama hari:
Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, Sabtu, Minggu
Nama bulan:
Januari, Februari, Maret, April, Mei, Juni, Juli, Agustus, September, Oktober, November, Desember.