Військовий інститут телекомунікацій та інформатизації

ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ телекомунікацій

КАФЕДРА № 46

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач кафедри № 46

С.І.Нечаєв

" " 201 р.

Методична розробка

для проведення лекції

з навчального предмету Основи конструкції та будова автомобіля та

гусеничних тягачів (СК-401).

Тема № 6 Загальна будова автомобіля ЗІЛ-131 .

Заняття № 1 Загальні відомості.

Розглянуто і ухвалено на засіданні кафедри №46

Протокол від 201 року № ____

Розглянуто і ухвалено на засіданні кафедри №46

Протокол від 201 року № ____

Розглянуто і ухвалено на засіданні кафедри №46

Протокол від 201 року № ____

Розглянуто і ухвалено на засіданні кафедри №46

Протокол від 201 року № ____

Навчальні та виховні цілі:

1. Зясувату класифікацію автомобілів за типами та призначенням.

2. Ознайомитися із загальною будовою автомобіля.

Навчальна група : ______________

Час: 90 хвилин. Місце: бокс, клас.

Навчально-методичне забезпечення ___схеми, слайди, полілюкс.

Навчальна література :

1. «Устройсво и эксплуатация автотранспортных средств», под ред. В.Л. Роговцева, А.Г. Пузанкова, В.Д. Олдфильда.

2. «Автомобиль ЗИЛ - 131 и его модификации, техническое описание и инструкция по эксплуатации (ТО)», Москва, воениздат 1983г.

1. навчальні питання та розрахунок часу

i. Вступна частина

II. Основна частина

1. Автомобільна техніка , як засіб мобільності військ.

2. Класифікація автомобілів за типами та призначеням.

3. Загальна будова автомобіля.

III. Заключна частина

2. Зміст та методика проведення заняття

Організаційно-методичні вказівки для проведення лекційного заняття.

При підготовці до проведення заняття викладачу необхідно вивчити навчальні матеріали по рекомендованій літературі та методичній розробці, продумати методичні прийоми при проведенні заняття, підготувати плакати , схеми, необхідні технічні засоби навчання. Зробити заявку на необхідний інструмент та приладдя.

У вступній частині

• прийняти доклад від чергового по навчальному взводу;

• проконтролювати якість засвоєння студентами навчального матеріалу;

• об’явити тему, ціль заняття та питання;

• провести інструктаж по мірам техніки безпеки.

В основній частині

Матеріал заняття розглядається викладачем методом розповіді-показу, даючи під запис.

При пред’явленні навчального матеріалу викладачу рекомендується використовувати графічну модель основного змісту класної дошки.

При перевірці засвоєння студентами навчального матеріалу рекомендується використовувати ситуаційні методи, формувати питання таким чином, щоб ввести студента у ситуацію, яка розглядається, використовуючи знання студентів з усіх дисциплін кафедри.

Методи активізації пізнавальної діяльності студентів:

• видача попереджуючих завдань на самостійну підготовку;

• діалогові методи пред’явлення навчального матеріалу;

• підготовка інструкторів на заняття із студентами.

В залежності від підготовленості студентів та наявності матеріальної частини, викладач має право змінювати час викладання питань.

Згідно з положенням про рейтингову систему оцінки успішності студентів викладач здійснює:

- контроль ведення конспекту студентами з виставленням кожному з них відповідної кількості балів:

0 балів – за відсутність і неналежне ведення конспекту даного заняття;

2 бали – за належне ведення конспекту.

В заключній частині викладачу необхідно:

• підвести підсумки проведеного заняття та об’явити бали, отримані студентами;

• дати завдання на самостійну підготовку;

• дати команду черговому про закінчення заняття.