Критерії оцінювання знань, умінь і навичок абітурієнта

Оцінювання рівня знань здійснюється за 200-бальною системою, використовуючи такі критерії:

- абітурієнт набирає від 176 (ста сімдесяти шести) до 200 (двохсот) балів – виявляє високий рівень професійної компетентності, при цьому абітурієнт:

• повно і глибоко розкриває зміст матеріалу у відповідності до поставленого завдання;

• вільно володіє професійною термінологією;

• ілюструє відповідь прикладами, власними спостереженнями,

• допускає дві-три неточності у викладені матеріалу, які не впливають на правильність відповіді.

- абітурієнт набирає від 151 (ста п'ятдесяти одного) до 175 (ста сімдесяти п'яти) балів – виявляє достатній рівень, абітурієнт:

• достатньо повно розкриває зміст матеріалу відповідно до поставленого завдання;

• розуміє зміст спеціальних термінів, але не завжди доцільно їх використовує;

• відповідь ілюструє доцільними прикладами, але приклади з досвіду роботи сучасних ДНЗ та початкових класів відсутні;

• допускає дві-три неточності в обґрунтуванні висновків, узагальнень.

• правильно розв'язує педагогічну ситуацію, завдання.

• - абітурієнт набирає від 126 (ста двадцяти шести) до 150 (ста п'ятдесяти) балів - середній рівень професійної компетентності, абітурієнт:

• допускає суттєві помилки при відповіді на поставлене запитання; відсутня системність, логічність відповіді;

• розуміє зміст спеціальних термінів, але допускає помилки у їх вживанні;

• не завжди правильно наводить приклади, не може навести приклад з досвіду роботи сучасних дошкільних навчальних закладів;

• допускає помилки при аналізі педагогічної ситуації, завдання.

- абітурієнт набирає від 100 (ста) до 125 (ста двадцяти п'яти), низький рівень професійної компетентності, абітурієнт:

• не розкриває зміст матеріалу, допускає грубі помилки у його тлумаченні;

• не володіє спеціальною термінологією,

• не може обґрунтувати власну думку, не розв'язує педагогічної ситуації, завдання.

Програму складено на основі нормативних документів:

Освітньо-кваліфікаційна характеристика професійної підготовки бакалавра спеціальності 6.010102 – Початкова освіта;

Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра спеціальності 6.010102 – Початкова освіта;

Освітньо-кваліфікаційна характеристика професійної підготовки спеціаліста спеціальності 7.01010201 – Початкова освіта;

Освітньо-професійна програма підготовки спеціаліста спеціальності 7.01010201 – Початкова освіта;

Програма державного екзамену з педагогіки, педагогічної та вікової психології та охорони праці [для студентів напряму підготовки 6.010102 – Початкова освіта] / Укл. О.А. Федій, Н.М. Манжелій, Н.В. Коваленвська, А.В. Пасічніченко / Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка. – Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2013. – 32 с.

Комплексний кваліфікаційний екзамен з методик початкового навчання: Програма «Комплексного кваліфікаційного екзамену з методик початкового навчання» для студентів VІ курсу вищих навчальних закладів напряму підготовки 6.010102 – “Початкова освіта” / Укл. Н.Д. Карапузова, Н.В. Гібалова, С.П. Олійник, І.М. Мужикова, Є.А. Починок. – Полтава: ПНПУ, 2013. – 36 с.