
- •Было мне (в)видение
- •3. Как читать книгу?
- •8. Спонтанность. Открытость. Осознанность.
- •Оценка и самооценка
- •8 Слов. Вперёд
- •Зачем еще нам отделение или Профилактика выгорания
- •Театральность или Подальше от тараканов поближе к Печке
- •Тараканы растут. Как услышать сцену
- •Монолог
- •Еще чуток тараканов. Сетка
- •9. Эпос. Лирика. Драма. Новая драма.
- •10. Помимо ображение к Эпосу, Лирике, Драме и Новой драме, есть еще несколько очень удобных точек опоры:
- •Принятие фактов
- •Атмосферный этюд
- •Разбор персонажа
- •Пра спонтанность
- •Право на выбор
- •Про доверие
- •Развязываемся
Монолог
Как сделать монолог о предмете интересным. Должно произойти движение. Вот один из вариантов
|
|
|
|
Эпос
|
Описание общее, героическое. Метафора героя |
Коллективное бессознательное |
мир |
Лирика
|
Лирическое повествование. Появление образа героя |
Персона |
Мир и я |
Драма
|
Активное ПРОЯВЛЕНИЕ героя |
Тень |
Я и мир |
Новая драма
|
То о чем герой хотел бы умолчать |
Самость |
Я внутреннее |
Ваш ВЫХОД, господа.
- Есть одно Обязательное условие – этюд должен начинаться в настоящем времени. То есть что-то должно происходить прямо сейчас.
Еще чуток тараканов. Сетка
Советую понять ее сейчас ибо , она будет частым гостем
Представь пространство этюда\ спектакля\ книги как один больной лист разбитый на 9 квадратов
|
прошлое |
настоящее |
будущее |
мысли
|
1 |
2 |
3 |
чувства
|
6 |
5 |
4 |
действия |
7 |
8
|
9 |
По этим квадратам мы гуляем в ходе нашего путешествия. Мы можем уходить в прошлое и будущее, или оставаться в настоящем. Переживать там чувства, что-то делать, о чем-то думать … и обо всем этом говорить, т.к. выбранный вами жанр подразумевает некие ораторные навык.
Помнишь, мы говорили про атмосферу \ настроение – его тоже можно нарисовать
|
прошлое |
настоящее |
будущее |
мысли
|
|
|
|
чувства
|
|
|
|
действия |
|
|
|
Атмосфера
Закономерный вопрос, где же тогда Вход?
У Входа есть задача – дать точку опоры завязке истории.
Для того чтобы эту опору дать, нужно ответить на 3 вопроса:
Где я?
Что я чувствую?
Кто я?
Ответы на эти вопросы хранятся в Атмосфере (Настроении) и Образе героев
И реализуются через паузу, жест и слово.
|
прошлое |
настоящее |
будущее |
мысли
|
|
|
|
чувства
|
|
|
|
действия |
|
Г
|
|
Атмосфера
Закономерный ответом на вопрос «Где я? Что происходит?» ДЕЙСТВИЕ В НАСТОЯЩЕМ. Это что-то выливается в Что я Чувствую «по этому поводу»
|
Прошлое |
настоящее |
будущее |
мысли
|
|
|
|
чувства
|
|
Ч
|
|
действия |
|
Г де я
|
|
Атмосфера
И
соответственно Чувства приносят нам
мысль. Как ты помнишь, хватаем ПЕРВУЮ
МЫСЛЬ (картинку). И развиваем в образ
|
прошлое |
настоящее |
будущее |
мысли
|
|
К
Мысль- Образ |
|
чувства
|
|
|
|
действия |
|
|
|
Атмосфера
И
з
Образа формируется жест
- «А набор жестов, как ты помнишь, составляет мизансцену»
|
прошлое |
настоящее |
будущее |
мысли
|
|
О браз |
|
чувства
|
|
Ж ест |
|
действия
|
|
|
|
Атмосфера
- Спасибо. По большому счету жест – это метафора.
Например так
Одиночество
Любовь
Боль
Злость
Отчаяние
Восторг
Предлагаю тебе продолжить самому.
Упражнение Скульптор
Наша задача передать с помощью тела не просто какую-нибудь эмоцию, а скрытое послание пртнеру, залу, миру.
Если бы я сейчас мог стать статуей, как бы она выглядела
Картинка крика
Если жест удался, побудь в нем и начинай уже говорить. Сколько можно ждать! Публика уже к выходу направилась…
Но пока ты еще не сморозил какую - нибудь глупость, я добавлю мудрости.
Итак, Резюме ВХОДА:
|
прошлое |
настоящее |
будущее |
мысли
|
|
О браз |
|
чувства
|
|
Ж ест |
|
Действия
|
|
S tart: реплика
|
|
Атмосфера
Вот такой он ВХОД
Вдруг ты очень любишь таблички
Вопрос |
Область поиска ответа |
Что формирует |
Через что раскрывается |
Где Я? |
Действо |
Атмосфера |
Пауза
|
Что я чувствую |
Чувства |
Пуаза |
|
Кто я |
Мысли |
Пауза |
|
В каких мы отношениях? Какие чувства я испытываю по отношению к партнеру , ситуации? |
Чувство, ощущение |
«Конфликт» , причина, первопричина, смысл, суть, глубокий сакраный свысл !Второй план! Сверхзадача |
Жест, мизансцена |
Кто мы друг другу? |
Действие |
Взаимодействие
|
Слово (реплика) Принятие фактов |
Важно отвечать на вопросы именно в этой последовательности.
Попытка поменять местами чревата внутренней паникой, растерянностью и разрушением этюда.
Так как этюд начинает строится при помощи логики, а не через ощущения и эмоции и получается схематичным, и по сути вторичным, как мексиканские сериалы.
Видео Дикая Роза
Реплика (Кто мы друг другу) но это уже завязка, читай в следующей главе.
Услышать первую МЫСЛЬ.