
- •Коррекция дизартрии у дошкольников.
- •Что поможет специалисту подтвердить диагноз:
- •Существует несколько приёмов коррекции звукопроизношения:
- •Коррекция свистящих: Гимнастика для мышц губ:
- •Гимнастика для языка:
- •Гимнастика для постановки шипящих звуков:
- •Ход совместной деятельности логопеда с детьми:
Ход совместной деятельности логопеда с детьми:
Организационный момент. Дыхательное упражнение – «Сдуй бабочку с цветка.» - сильный выдох, следить, чтобы дети не надували щек. 3 раза.
Установка цели деятельности детей – «Сегодня мы отправляемся загород.» Игра «Поезд.» - работа над силой голоса ( произнесение звука – у - с разной силой голоса, при приближении к «станции» голос усилить. )- у у у УУУУУ.
Логопед объясняет детям , что поезд остановился, нужно выйти на «полянку» и поискать насекомых. Игра «Кто , где спрятался?» - на цветке (кто?) – дети …бабочка на цветке, на траве (кто?) - дети….муравей на траве, кто на дереве (кто?) – дети …. Стрекоза на дереве.
Игра на развитие зрительного внимания «Кого не стало?» - детям предлагается изображение 4 –х насекомых, и одно насекомое убирается, дети закрывают глаза, чтобы взрослый смог убрать изображение одного насекомого, дети определяют и называют исчезнувшее насекомое.
Игра «Чего не хватает.» предлагается изображение бабочки. На котором не хватает усов, на другом изображении той же бабочки не хватает лапок, затем – крыльев. Дети называют чего не хватает у бабочки.
Игра –артикуляционные упражнения. Сели дети на полянке отдохнуть и увидели мишку, который показывал детям дорогу, мишка предложил показать дорогу, если дети выполнят упражнения для язычка : дети под руководством логопеда с игрушечным мишкой выполняют перед зеркалом несколько упражнений общей артикуляционной гимнастики.
Мишка обрадовался, что дети так хорошо знают и выполняют артикуляционную гимнастику. Мишка предлагает детям игру «Посмотри и расскажи.» Детям предлагается мнемо – таблица.
-
?
1 часть – название насекомых, 2 часть - где чаще видят, 3 часть – как передвигается, 4 часть – в какое время года появляется.
Затем мишка предлагает поиграть с бабочкой «
« Что за бант у нашей Ани? Это бабочка – краса. (дети ходят по кругу, изображая полёт бабочки). Кружит, вьется над цветами, где ,как мёд блестит роса. (Присесть, затем встать.)» Нищева Н.
Работа в тетради №2. Вопрос к детям, кого нужно раскрасить в тетрадях – дети «бабочку»,дети раскрашивают бабочку и дорисовывают усики бабочке.