Ребенок 5 лет не выговаривает звук Ч и заменяет его на ТЬ - «тисы», «теловек», «тяска» (часы, человек, чашка).

Звук [Ч] ставится после того, как в речи ребёнка прочно закрепились остальные шипящие: [Ш], [Ж] и [Щ]. Если внимательно прислушаться, в звучании [Ч] можно услышать два звука: [ТЬ] и [Щ].

1. Общеразвивающие занятия:

1. Самомассаж лица и шеи:

1. Травка и животные (кошка, гусь)

2. «Ручки растираем и разогреваем»

3. Обезьянка ЧиЧиЧи

2. Артикуляционная гимнастика (общая):

1. Улыбка-трубочка (лягушка и слоник)

2. Окошко

3. Месим тесто

4. Блинчик

5. Иголочка

6. Чередуем блинчик-иголочка

7. Шарики

3. Дыхательные упражнения:

1. Ватка лежит на руке – надо сдуть ватку, произнося звук ТЬ

2. Ватка лежит на носу – надо сдуть ее потоком воздуха, проходящего через желобок языка в форме чашечка (после отработки языком этого положения)

3. Сдуть листочки с дерева, бабочку с цветка и т.д.

4. Пальчиковые игры:

1. Черепаха

2. Малина

3. Мальчик-пальчик

4. С массажными мячиками

5. С шишками

6. Инструменты:

Скрипач – на  скрипке,    Загибают по одному пальчику на левой руке,

Трубач – на трубе,                                                      начиная с мизинца.

Пианист – на  пианино,

Барабанщик – на  барабане,

А домбрист – на  домбре:

Весь оркестр играет мне! Ладонью правой руки накрыть кулачок левой руки.

7. Письмецо

Получили письмецо.      (Ладошки сначала прижаты друг к другу. Затем их раскрыть, как книжку.)

И присели на крыльцо.  (Ладони положить на крышку стола.)

В письмеце на каждой строчке (Всеми пальцами правой руки одновременно провести по крышке стола слева – направо.)

Точки, палочки, крючочки. (Нарисовать соответствующие значки на крышке стола указательным пальцем правой руки.)

Ухватились очень цепко. (Каждый палец правой руки цепляется за соответствующий палец левой руки. Получается «ракушка».)

Друг за друга взявшись крепко.

Мы расцепим те крючочки. (Расцепить пальцы, начиная с мизинцев.)

И прочтём письмо до точки. (Указательным пальцем правой руки провести по столешнице слева – направо, как бы читая строчку. В конце ставим «точку».)

(Е.Г.Карельская)

8. Овечки

У овечек на шубках - колечки. (Последовательно делаем «колечки» из пальцев обеих рук одновременно.)

Те овечки пасутся у речки.         (Волнообразные движения кистями рук.)

Их пасут две собачки лохматые, (Кисти рук превращаются в «собачек».)

Что виляют хвостами мохнатыми.   (Кистями рук помахать, как хвостиками.)

А пастух на пригорке у дерева     (Руками изобразить контур горы, «дерево» - крона – пальцы рук.)

На свирели играет затейливо.     (Игра на воображаемой свирели.)

Быстро бегают ловкие пальчики,

На поляне цветут одуванчики.     (Обе руки – раскрывающиеся одуванчики.)

Колокольчик под ветром колышется, (Покачать из стороны в сторону опущенными кистями рук.)

Нам мелодия чудная слышится.   (Кисть правой руки приложить к правому уху, прислушаться.)

(Е.Г.Карельская)

2. Диагностика: Проверка различает ли ребенок звуки на слух:

Упражнения на различение звуков по слуху

1. Отличить птичку ТЬ-ТЬ от паровозика Ч-Ч

2. Скажи, как называется: Целовек? Теловек? Человек?

3. мяч — мать, петь — печь, печка — Петька, лечь — лещ, чёлка — щёлка

3. Как произносится звук ч в норме.

Звук Ч согласный, глухой, мягкий. Парных ему звонкого и твердого звуков в русском языке нет.

В момент произнесения звука Ч органы артикуляции занимают следующее положение:

• губы слегка выдвинуты вперед и округлены;

• зубы сближены, между ними остается лишь узкая щель;

• широкий кончик языка поднят к передней части твердого неба; средняя часть спинки языка опущена, образуя углубление; боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам;

• воздушная струя с силой проходит сквозь узкую щель между альвеолами и передней частью языка (в начале артикуляции кончик языка смыкается с основанием верхних резцов, а потом резко отходит назад), выдох более сильный, чем при произнесении звука ш, более напряженный, воздух выдыхается толчком и проходит посредине языка;

• мягкое нёбо поднято, прижато к задней стенке глотки и закрывает проход в ротовую полость;

• голосовые связки не напряжены, раздвинуты, голос не образуется.