2. Курсовое проектирование

2.1. Задание на курсовое проектирование

Содержанием курсового проекта по ОКРЭА является разработка оформленного в виде самостоятельной конструктивной единицы фун­кционального узла РЭА или радиотехнической системы.

Курсовой проект может быть продолжением работы над индивиду­альным заданием студента, выполненным им во время производственно-технологической практики, причем использование материалов практики в работе над курсовым проектом представляется целесообразным, поскольку в этом случае конструкторская разработка оказывается привязанной к вполне определенным материальным и технологическим возможно­стям предприятия. Очевидно, что круг задач, решаемых при курсовом проектировании, не должен включать в себя задачи, решенные студен­том при выполнений индивидуального задания.

Исходными данными при курсовом проектировании являются:

схема электрическая структурная, функциональная или принципиальная;

электрические характеристики разрабатываемого устройства;

3) конструктивные особенности разрабатываемого устройства (масса, габариты, форма, координаты точек крепления, положение центра тяжести и пр.);

4) условия эксплуатации;

5) серийность производства.

Наиболее предпочтительным в большинстве случаев является за­дание электрической принципиальной схемы с указанием всех ее эле­ментов. Если определение элементов схемы не потребует более 20% времени, отведенного на расчеты, оно может быть выполнено в процес­се работы над проектом. Проведение таких расчетов оправдано при необходимости выявления наиболее опасных зон по электрической прочности, температурному режиму и т.п. В случаях, когда оптимиза­ция конструкции может быть достигнута путем правильного выбора схемных решений, следует задавать структурою или функциональ­ную электрическую схему.

Для проектирования устройств СВЧ-диапазона, конструкция ко­торых определяет электродинамику (а, следовательно, электрические характеристики), задают электрические характеристики, требования к конструктивным параметрам, условия эксплуатации и серийность.

Исходные данные заносятся руководителем проекта на бланк зада­ния на курсовой проект. Здесь же указываются содержание и объем графической части и пояснительной записки, сроки выполнения от­дельных этапов работы и дата защиты проекта, а та .же рекомендован­ная литература.

2.2. Содержание и объем курсового проекта

На начальном этапе работы над проектом студент на основании полученного задания конкретизирует исходные данные для проектирования (например, если в задании указано, что разрабатываемое устройство предназначено для установки на самолете, следует опреде­лить, в каких условиях по влажности, температуре, давлению, вибрациям и пр. оно будет эксплуатироваться).

В процессе проектирования студент определяет материал, форму и размеры несущих конструкций, подбирает необходимые стандартные элементы и узлы, разрабатывает нестандартные. При этом он проводит необходимые электрические, прочностные и тепловые расчеты, реша­ет вопросы защиты изделия от нежелательных воздействий (электри­ческих, механических, тепловых и др.). Результаты проектирования представляются в виде чертежей и пояснительной записки.

Правильно распределить время при работе над проектом поможет приведенная в [2] табл..2.12 .

Графическая часть проекта должна содержать пять листов формата A3, из которых не менее четырех листов должно быть занято чертежа­ми конструкции. Рекомендуется в обязательном порядке разрабаты­вать чертеж общего вида всего устройства, сборочное чертежи его нестандартных сборочных единиц, чертежи нестандартных деталей, которые и должны занимать эти четыре листа. При этом чертеж общего вида должен соответствовать стадии эскизного или, что предпочти­тельнее, технического проектирования, а чертежи деталей, как и сбо­рочный, - стадии рабочего проектирования. Габаритные, монтажные и другие чертежи могут приводиться лишь в дополнение к чертежам общего вида, сборочным и деталей. Для них вместе с электрическими схемами и графиками может быть отведено не более одного (пятого) листа формата А1.

Пояснительная записка включает в себя следующие части:

- содержание;

- введение;

- техническое задание;

- основную часть;

- заключение;

- список литературы;

- приложения.

Во введении студент показывает актуальность темы проекта (про­водит анализ существующих аналогов и обосновывает необходимость данной разработки), рассматривает особенности заданной электриче­ский схемы, в результате чего формулирует в сжатой форме задачи, стоящие перед конструктором.

Основная часть должна содержать необходимые для выбора стан­дартных и определения конструкции нестандартных элементов и сбо­рочных единиц расчеты с обоснованием применимости используемых расчетных методов. В этой же части даются необходимые пояснения к конструкции и взаимодействую ее элементов.

В заключении следует показать соответствие выполненной разра­ботки техническому заданию.

Приложение содержит необходимые ведомости, спецификации, программы расчетов на ЭВМ и пр.