- •1. Біологія – наука про живу природу. Різноманітність живих організмів. Приклади застосування біологічних знань у практичній діяльності людини.
- •2. М’язи, їх будова ї функції. Основні групи м’язів тіла людини. Робота м’язів, стомлення м’язів. Вплив фізичних вправ і праці на опорно-рухову систему людини.
- •3. Нервова та гуморальна регуляція діяльності серця.
- •Охарактеризуйте загальну будову клітин. Порівняйте будову рослинної та тваринної клітини.
- •Спільні ознаки
- •Відмінні ознаки (зазначені в таблиці зліва)
- •2. Етапи онтогенезу людини. Ембріональний і постембріональний розвиток людини.
- •Профілактика захворювань органів дихання.
- •1. Загальна характеристика підцарства Одноклітинні тварини. Особливості будови та процесів життєдіяльності одноклітинних.
- •Будова і функції шкіри. Гігієна шкіри.
- •3. Негативний вплив шкідливих звичок на особистість людини.
- •1. Загальна характеристика класу Птахи. Охарактеризуйте пристосованість птахів до польоту і життя у різних умовах середовища
- •2. Лімфатична система, лімфообіг. Склад, утворення та функції лімфи. Особливості будови лімфатичних вузлів та їх роль.
- •3. Гігієна зору. Яких правил гігієни зору необхідно дотримуватися? Запобігання його порушенням.
- •1. Загальна характеристика кліщів. Особливості організації та процеси життєдіяльності. Значення в природі та житті людини.
- •2. Травлення в тонкому кишечнику. Функції товстого кишечнику. Регуляція травлення.
- •3. Імунітет та його види. Значення імунітету в житті людини.
- •1. Загальна характеристика відділу Покритонасінних. Різноманітність покритонасінних, їх класифікація. Поясність які особливості покритонасінних рослин сприяли їх поширенню на Землі.
- •2. Індивідуальні особливості поведінки людини. Характер людини. Темперамент людини.
- •3. Гігієна слуху. Яких правил гігієни органів слуху необхідно дотримуватися? Запобігання його порушенням.
- •1. Особливості будови та життєдіяльності дощового черв’яка, його роль у процесах ґрунтоутворення.
- •2. Роль біологічних ритмів у житті людини.
- •3. Причини викривлення хребта і розвиток плоскостопості. Як запобігти цим захворюванням опорно-рухової системи?
- •1. Загальна характеристика класу Ссавці. Значення ссавців у природі та житті людини. Охорона ссавців.
- •2. Симпатична та парасимпатична нервові системи, їх функції.
- •3. Пам'ять. Процеси памяті. Види памяті. Як можна розвивати пам'ять?
- •Дайте характеристику голонасінних рослин. Яке значення голонасінних рослин у природі та житті людини?
- •2. Розкрийте взаємозв’язок будови і основних функцій тканин людини.
- •3. Поняття про опіки та обмороження, їх небезпека для організму людини. Як надати першу допомогу при опіках та обмороженні?
- •1. Назвіть середовища існування організмів. Як організми взаємодіють між собою у середовищі (хижацтво, паразитизм, конкуренція, симбіоз)? Чому діяльність людини вважається чинником середовища?
- •2. Охарактеризуйте типи сполучення кісток. Склад, будова і властивості кісток.
- •3. Свідомість людини як функція вищих відділів головного мозку. Фізіологічні основи мови і мислення.
- •1. Загальна характеристика царства Рослини. За якими ознаками царство Рослини відрізняється від інших царств живої природи? Значення рослин у природі та в житті людини.
- •2. Зоровий аналізатор. Будова і функції органів зору.
- •3. Яких правил гігієни розумової діяльності треба дотримуватися?
- •1. Загальна характеристика класу Хрящові та Кісткові риби. Охарактеризуйте пристосованість риб до життя в воді.
- •2. Залози внутрішньої та змішаної секреції людини та їх функції.
- •3. Основні ознаки перегрівання організму. Як надати першу допомогу при тепловому та сонячному ударах?
- •1. Розкрийте особливості будови та розмноження вищих спорових рослин (на прикладі мохів та папоротей). Яке значення нижчих спорових рослин у формуванні торфу, кам’яного вугілля?
- •2. Будова ротової порожнини. Травлення в ротовій порожнині.
- •3. Гігієна серцево-судинної системи. Профілактика захворювань серцево-судинної системи.
- •1. Які рослини і тварини вашої місцевості занесені до Червоної книги України? Поясніть необхідність збереження природного біорізноманіття та етичного ставлення до тварин.
- •2. Поясніть взаємозалежність будови та функцій органів слуху людини.
- •3. Поняття про кровотечі. Класифікація кровотеч. Як надати першу допомогу при різних видах кровотеч?
- •1. Які представники членистоногих тварин є переносниками збудників захворювань людини? Як запобігти хворобам, що переносяться членистоногими?
- •2. Будова і функції відділів головного мозку.
- •3. Поняття про харчові отруєння. Ознаки та запобігання харчовим отруєнням. Яку першу допомогу слід надавати при харчовому отруєнні?
- •1. Живлення рослин. Пересування по стеблу неорганічних та органічних речовин. Поглинання води та мінеральних речовин з ґрунту. Грунт і його значення в житті рослин. Поняття про добрива.
- •2. Вітаміни, їх значення в обміні речовин. Вплив на організм людини нестачі та надлишку вітамінів.
- •Охарактеризуйте роль ендокринної системи в регуляції функцій організму людини.
- •1. Охарактеризуйте лишайники як симбіотичні організми (будова тіла, живлення). Яке значення лишайників у природі та житті людини?
- •2. Взаємозв’язок будови та функцій органів дихання людини. Значення дихання для організму людини.
- •3. Вплив куріння та алкогольних напоїв на органи травлення людини.
- •1. Загальна характеристика класу Комах. Застосування комах у біологічному методі боротьби із шкідниками сільського господарства. Охорона та значення комах.
- •2. Значення опорно-рухової системи. Скелет людини: будова і особливості будови скелета у зв’язку з прямоходінням.
- •3. Поняття про раціональне харчування та його значення для забезпечення здоровя людини. Назвіть основні принципи раціонального харчування.
- •1. Гриби, особливості їх будови та процесів життєдіяльності. Значення грибів у природі та господарстві людини.
- •2. Будова кровоносних судин. Велике і мале коло кровообігу.
- •3. Гуморальна регуляція організму. Гормони та їх біологічна дія.
- •1. Поняття про тканини рослин. Взаємозвязок між будовою та функціями тканин рослинного організму.
- •2. Будова і функції спинного мозку.
- •3. Чим спричиняються захворювання зубів та які їх наслідки? Як запобігти захворюванням зубів?
- •1. Розкрийте особливості будови і процесів життєдіяльності земноводних як мешканців двох середовищ.
- •2. У чому полягає значення обміну речовин? Поясніть взаємозв’язок пластичного й енергетичного обміну.
- •3. Рух крові по судинах в організмі людини. Причини виникнення та розвитку гіпотонії та гіпертонії.
- •Загальна характеристика бактерій. Охарактеризуйте їх роль у природі й житті людини.
- •2. Будова та функції органів сечовидільної системи.
- •3. Яку першу допомогу треба надати при укусах отруйних тварин, що поширені на території України?
- •1. Поясніть, як пристосовані паразитичні черви до існування в організмі хазяїна. Як впливають паразитичні черви на організм людини? Як запобігти зараженню паразитичними червами?
- •2. Охарактеризуйте особливості будов серця у зв’язку з його функціями.
- •3. Негативні емоції та їх вплив на організм людини. Як можна зменшити вплив негативних емоцій на організм
- •1. Загальна характеристика класу плазуни. Особливості пристосування плазунів до життя на суходолі
- •2. Роль нирок і шкіри у процесі видалення із організму кінцевих продуктів обміну та особливості їх будови у зв’язку з цією функцією
- •3. Як надати першу допомогу при ударах, вивихах та переломах?
- •1. Загальна характеристика типу кишковопорожні. Особливості будови та процесів життєдіяльності кишковопорожних на прикладі гідри.
- •2. Автономна (вегетативна) нервова система, роль у регуляції діяльності внутрішніх органів.
- •3. Які причини і наслідки йододефіциту? Профілактика йододефіциту.
- •1. Біологічне значення розмноження. Статеве і нестатеве розмноження. Особливості вегетативного розмноження рослин та його практичне застосування.
- •2. Обґрунтуйте взаємозв’язок у функціонуванні кровоносної та дихальної систем в організмі людини.
- •3. Хвороби, що передаються статевим шляхом та їхні наслідки для організму людини. Як запобігти хворобам, що передаються статевим шляхом?
- •1. Зоологія – наука про тварин. Загальна характеристика царства Тварин. Положення тварин у системі органічного світу, їх основні риси. Поняття про систематичні одиниці в зоології.
- •2. Газообмін у легенях і тканинах. Дихальні рухи та їх регуляція. Гігієна дихання.
- •3. Поняття про здоров’я. Які чинники сприяють збереженню здоров’я людини.
- •1. Загальна характеристика водоростей. Роль водоростей у природі та житті людини.
- •2. Сон як функціональний стан організму. Біологічне значення сну. Гігієна сну.
- •3. Вища нервова діяльність людини як основа поведінки людини. Безумовні та умовні рефлекси.
- •1. Розкрийте особливості грибів (будова, поширеність і різноманітність). Яке значення грибів у природі та житті людини?
- •2. Поясніть взаємозв’язок складу крові та її функцій.
- •3. Що таке снід і в чому полягає небезпека цього захворювання? Профілактика інфікування віл.
- •Назвіть характерні особливості класу Ссавці. За якими ознаками людина відрізняється від інших представників класу Ссавці?
- •2. Будова і функції травної системи. Методи дослідження органів травлення.
- •3. Що таке гіподинамія та як впливає рухова активність на здоров’я людини?
3. Як надати першу допомогу при ударах, вивихах та переломах?
Перша допомога при вивихах і розтягненні зв'язок.Вивихом називається виходження одного суглобового кінця кістки за межі суглобової поверхні іншої кістки суглоба, що супроводжується часто розривом суглобової сумки.
Вправлення вивиху може проводитися тільки лікарем.Абсолютно неприпустимо проводити будь-які маніпуляції з метою вправляння вивиху при наданні долікарської допомоги. До прибуття потерпілого на пункт кваліфікованої медичної допомоги йому необхідно забезпечити максимальний спокій і нерухомість пошкодженого суглоба.
При вивиху нижньої кінцівки потерпілого евакуюють лежачи. При вивиху стегна під коліно вивихнутою кінцівки треба підкласти подушку. При вивиху верхньої кінцівки слід підвісити руку накосинку.
Перша допомога при розтягненні зв'язок. При цьому виді ушкодження (воно може бути пов'язане з різкими рухами, стрибками) в області суглоба спостерігається набряклість, синці, хворобливість.
На відміну від вивихів при розтягуванні зв'язок рухи в суглобі можливі, хоча й болючі.
При розтягуванні зв'язок рекомендується надати пошкодженій кінцівці спокій, підняти її, накласти холодні примочки, нарешті, забинтувати суглоб рівномірно здавлюючою його тугою пов'язкою.
Перша допомога при ударах. Забиттям називається ушкодження м'яких тканин тіла при збереженні цілості шкірних покривів. Крововилив зумовлює зміну кольору забитих тканин (у перші дні вони мають синій колір, потім зеленуватий, а згодом жовтий). Одночасно з крововиливом, що обумовлює утворення синця, в області забитого виникає набряклість і болючість. При ударах м'яких тканин рекомендується накласти в першу добу на забите місце холодну примочку, надати пошкодженій кінцівки вище положення і надати їй спокій.
Вище вже зазначалося, що удари можуть супроводжуватися переломами кісток (в цьому випадку потерпілому слід надати допомогу, як при переломі) і пошкодженням внутрішніх органів грудної та черевної порожнини. При ударах грудної клітини, що супроводжуються кровохарканням, і особливо при ударах живота, якщо у потерпілого з'являються симптоми гострого недокрів'я (Кровотечі) або якщо виникає блювота, різка болючість при дотику до живота, напруженість м'язів черевної стінки, постраждалий підлягає негайній евакуації на пункт медичної допомоги.
Слід звертати особливу увагу на постраждалих з травмами голови, оскільки останні в ряді випадків супроводжуються струсом мозку. Основною ознакою струсу мозку є втрата свідомості (хоча б і дуже короткочасна) в момент травми; при цьому нерідко наступає блювота.
Постраждалі зі струсом мозку потребують повного спокою і дуже дбайливої евакуації на пункт медичної допомоги.
Білет 25.
1. Загальна характеристика типу кишковопорожні. Особливості будови та процесів життєдіяльності кишковопорожних на прикладі гідри.
Тип кишковопорожнинні налічує понад 9000 видів. Більшість з них живе в морях.
Поліпи. У морі поміж камінням і на скелях можна побачити великих поліпів — актиній. Звичайно вони яскраво забарвлені іі мають кілька віночків коротких товстих щупалець. Актинії нерухомо сидять у щілинах скель, підстерігаючи здобич, або повільно повзають на дні, захоплюючи щупальцями малорухливих тварин, якими живляться.
Утворення колоній. У багатьох морських кишковопорожнинних молодий поліп, що утворився брунькуванням, не відокремлюється, як у гідри, від материнського організму, а залишається з’єднаним з ним і невдовзі сам починає відбруньковувати поліпи. Так утворюється колонія. Кишкові порожнини поліпів сполучаються між собою, і їжа, захоплена одним з них, засвоюється всіма членами колонії. У колоніальних поліпів звичайно розвивається скелет. Найчастіше він складається з вапняку. Зі скелета червоного корала виготовляють намисто та інші прикраси.
Коралові рифи. У 7ропічних морях деякі види колоніальних поліпів утворюють на мілководді густі поселення — коралові рифи. Колонії коралів, маючи дуже міцний вапняковий скелет, стають перешкодою для судноплавства.
Рифоутворюючі корали часто селяться вздовж островів, оточуючи їх з усіх боків. Якщо морське дно . опускається й острів занурюється у воду, то корали, не перестаючи рости вгору, залишаються біля поверхні моря. Згодом із таких кільцеподібних рифів утворюються характерні для тропічних морів острови — атоли. Із скелетів рифоутворюючих коралів добувають вапняк. У ряді місць на коралових рифах створюють підводні заповідники, де корали охороняються як рідкісні й цінні представники тваринного світу.
Медузи. Не всі кишковопорожнинні живуть на дні. Багато з них здатні плавати в товщі води. До таких належать медузи. Тіло медузи драглисте, формою нагадує парасольку. З нижнього боку тіла посередині міститься рот. По краях тіла розташовані щупальця. Різко скорочуючи свою парасольку й викидаючи воду назовні, медуза дістає реактивний поштовх і пересувається опуклим боком уперед. Як і всі кишковопорожнинні, медузи -хижаки. Вони вбивають здобич жалкими клітинами. Деякі медузи (наприклад, хрестовичок у Японському морі), доторкаючись до тіла людини, завдають йому досить відчутних опіків. У Чорному морі живе медуза коренерот. Її напівпрозора біляста парасолька буває завбільшки з футбольний м’яч і має яскраво-фіолетові або сині краї.
Загальна характеристика. Кишковопорожнинні — це двошарові багатоклітинні тварини. Вони мають променеву симетрію та одну порожнину тіла — кишкову, яка зв’язана із зовнішнім середовищем лише через рот. Нервові клітини утворюють нервове сплетення. Усі кишковопорожнинні мають жалкі клітини, і всі вони — хижаки; живуть лише у воді, переважно в морях.
Гідра - рід прісноводних тварин класу гідроїдних типу кишковопорожнинних. Вперше описав гідру А.Левенгук. У водоймах України і Росії поширені такі види даного роду: гідра звичайна, зелена, тонка, довгостеблова. Виглядає типовий представник роду як одиночний прикріплений поліп завдовжки від 1 мм до 2 см.
Гідри мешкають у прісних водоймах зі стоячою водою або повільною течією. Вони ведуть прикріплений спосіб життя. Субстратом, до якого прикріплена гідра, служить дно водойми або водні рослини.
Зовнішня будова гідри. Тіло має циліндричну форму, на верхньому його краї знаходиться ротовий отвір, оточений щупальцями (від 5 до 12 у різних видів). У деяких форм тіло можна умовно розмежувати на тулуб і стеблинку. На задньому краї стеблинки мається підошва, завдяки якій організм кріпиться до субстрату, іноді пересувається. Характерна радіальна симетрія.
Внутрішня будова гідри. Тіло являє собою мішок, що складається з двох шарів клітин (ектодерми і ентодерми). Їх розмежовує прошарок сполучної тканини - мезоглеї. Є єдина кишкова (гастральна) порожнина, що утворює вирости, які простягаються в кожну з щупалець. У кишкову порожнину веде ротовий отвір.
Харчується дрібними безхребетними тваринами (циклопами, рачками - дафніями, олігохетами). Отрута жалких клітин паралізує жертву, потім рухами щупалець здобич поглинається через ротовий отвір і потрапляє в порожнину тіла. На початковому етапі відбувається порожнинне травлення в кишковій порожнині, потім внутрішньоклітинне - всередині травних вакуолей клітин ентодерми. Видільної системи немає, неперетравлені залишки їжі видаляються через рот. Транспортування поживних речовин від ентодерми до ектодермі відбувається за допомогою утворення особливих виростів у клітинах обох шарів, які щільно з'єднуються між собою.
Переважна більшість клітин у складі тканин гідри - епітеліально-м'язові. З них формується епітеліальний покрив тіла. Відростки даних клітин ектодерми складають поздовжню мускулатуру гідри. В ентодермі клітини даного типу несуть джгутики для перемішування їжі в кишковій порожнині, в них же утворюються і травні вакуолі.
У тканинах гідри є також дрібні інтерстиціальні клітини-попередники, здатні при необхідності в трансформуватися клітини будь-якого типу. Характерна наявність спеціалізованих залозистих клітин в ентодермі, що виділяють в гастральну порожнину травні ферменти. Функція жалких клітин ектодерми - виділення отруйних речовин для ураження жертви. У великій кількості ці клітини сконцентровані на щупальцях.
У тілі тварини також є примітивна дифузна нервова система. Нервові клітини розсіяні по всій ектодермі, в ентодермі - одиничні елементи. Скупчення нервових клітин відзначаються в області рота, підошви, на щупальцях. У гідри можуть формуватися прості рефлекси, зокрема, реакції на світло, температуру, роздратування, вплив розчинених хімічних речовин, тощо. Дихання здійснюється через всю поверхню тіла.
Розмноження гідри відбувається як безстатевим (брунькуванням), так і статевим шляхом. Більшість видів гідр є роздільностатевими, рідкісні форми - гермафродитами. При злитті статевих клітин в тілі гідр утворюються зиготи. Потім дорослі особини гинуть, а зародки зимують на стадії гаструли. Навесні зародок перетворюється в молоду особину. Таким чином, розвиток гідри прямий.
Гідри відіграють важливу роль в природних харчових ланцюжках. У науці в останні роки гідра є модельним об'єктом вивчення процесів регенерації і морфогенезу.