
- •1. Біологія – наука про живу природу. Різноманітність живих організмів. Приклади застосування біологічних знань у практичній діяльності людини.
- •2. М’язи, їх будова ї функції. Основні групи м’язів тіла людини. Робота м’язів, стомлення м’язів. Вплив фізичних вправ і праці на опорно-рухову систему людини.
- •3. Нервова та гуморальна регуляція діяльності серця.
- •Охарактеризуйте загальну будову клітин. Порівняйте будову рослинної та тваринної клітини.
- •Спільні ознаки
- •Відмінні ознаки (зазначені в таблиці зліва)
- •2. Етапи онтогенезу людини. Ембріональний і постембріональний розвиток людини.
- •Профілактика захворювань органів дихання.
- •1. Загальна характеристика підцарства Одноклітинні тварини. Особливості будови та процесів життєдіяльності одноклітинних.
- •Будова і функції шкіри. Гігієна шкіри.
- •3. Негативний вплив шкідливих звичок на особистість людини.
- •1. Загальна характеристика класу Птахи. Охарактеризуйте пристосованість птахів до польоту і життя у різних умовах середовища
- •2. Лімфатична система, лімфообіг. Склад, утворення та функції лімфи. Особливості будови лімфатичних вузлів та їх роль.
- •3. Гігієна зору. Яких правил гігієни зору необхідно дотримуватися? Запобігання його порушенням.
- •1. Загальна характеристика кліщів. Особливості організації та процеси життєдіяльності. Значення в природі та житті людини.
- •2. Травлення в тонкому кишечнику. Функції товстого кишечнику. Регуляція травлення.
- •3. Імунітет та його види. Значення імунітету в житті людини.
- •1. Загальна характеристика відділу Покритонасінних. Різноманітність покритонасінних, їх класифікація. Поясність які особливості покритонасінних рослин сприяли їх поширенню на Землі.
- •2. Індивідуальні особливості поведінки людини. Характер людини. Темперамент людини.
- •3. Гігієна слуху. Яких правил гігієни органів слуху необхідно дотримуватися? Запобігання його порушенням.
- •1. Особливості будови та життєдіяльності дощового черв’яка, його роль у процесах ґрунтоутворення.
- •2. Роль біологічних ритмів у житті людини.
- •3. Причини викривлення хребта і розвиток плоскостопості. Як запобігти цим захворюванням опорно-рухової системи?
- •1. Загальна характеристика класу Ссавці. Значення ссавців у природі та житті людини. Охорона ссавців.
- •2. Симпатична та парасимпатична нервові системи, їх функції.
- •3. Пам'ять. Процеси памяті. Види памяті. Як можна розвивати пам'ять?
- •Дайте характеристику голонасінних рослин. Яке значення голонасінних рослин у природі та житті людини?
- •2. Розкрийте взаємозв’язок будови і основних функцій тканин людини.
- •3. Поняття про опіки та обмороження, їх небезпека для організму людини. Як надати першу допомогу при опіках та обмороженні?
- •1. Назвіть середовища існування організмів. Як організми взаємодіють між собою у середовищі (хижацтво, паразитизм, конкуренція, симбіоз)? Чому діяльність людини вважається чинником середовища?
- •2. Охарактеризуйте типи сполучення кісток. Склад, будова і властивості кісток.
- •3. Свідомість людини як функція вищих відділів головного мозку. Фізіологічні основи мови і мислення.
- •1. Загальна характеристика царства Рослини. За якими ознаками царство Рослини відрізняється від інших царств живої природи? Значення рослин у природі та в житті людини.
- •2. Зоровий аналізатор. Будова і функції органів зору.
- •3. Яких правил гігієни розумової діяльності треба дотримуватися?
- •1. Загальна характеристика класу Хрящові та Кісткові риби. Охарактеризуйте пристосованість риб до життя в воді.
- •2. Залози внутрішньої та змішаної секреції людини та їх функції.
- •3. Основні ознаки перегрівання організму. Як надати першу допомогу при тепловому та сонячному ударах?
- •1. Розкрийте особливості будови та розмноження вищих спорових рослин (на прикладі мохів та папоротей). Яке значення нижчих спорових рослин у формуванні торфу, кам’яного вугілля?
- •2. Будова ротової порожнини. Травлення в ротовій порожнині.
- •3. Гігієна серцево-судинної системи. Профілактика захворювань серцево-судинної системи.
- •1. Які рослини і тварини вашої місцевості занесені до Червоної книги України? Поясніть необхідність збереження природного біорізноманіття та етичного ставлення до тварин.
- •2. Поясніть взаємозалежність будови та функцій органів слуху людини.
- •3. Поняття про кровотечі. Класифікація кровотеч. Як надати першу допомогу при різних видах кровотеч?
- •1. Які представники членистоногих тварин є переносниками збудників захворювань людини? Як запобігти хворобам, що переносяться членистоногими?
- •2. Будова і функції відділів головного мозку.
- •3. Поняття про харчові отруєння. Ознаки та запобігання харчовим отруєнням. Яку першу допомогу слід надавати при харчовому отруєнні?
- •1. Живлення рослин. Пересування по стеблу неорганічних та органічних речовин. Поглинання води та мінеральних речовин з ґрунту. Грунт і його значення в житті рослин. Поняття про добрива.
- •2. Вітаміни, їх значення в обміні речовин. Вплив на організм людини нестачі та надлишку вітамінів.
- •Охарактеризуйте роль ендокринної системи в регуляції функцій організму людини.
- •1. Охарактеризуйте лишайники як симбіотичні організми (будова тіла, живлення). Яке значення лишайників у природі та житті людини?
- •2. Взаємозв’язок будови та функцій органів дихання людини. Значення дихання для організму людини.
- •3. Вплив куріння та алкогольних напоїв на органи травлення людини.
- •1. Загальна характеристика класу Комах. Застосування комах у біологічному методі боротьби із шкідниками сільського господарства. Охорона та значення комах.
- •2. Значення опорно-рухової системи. Скелет людини: будова і особливості будови скелета у зв’язку з прямоходінням.
- •3. Поняття про раціональне харчування та його значення для забезпечення здоровя людини. Назвіть основні принципи раціонального харчування.
- •1. Гриби, особливості їх будови та процесів життєдіяльності. Значення грибів у природі та господарстві людини.
- •2. Будова кровоносних судин. Велике і мале коло кровообігу.
- •3. Гуморальна регуляція організму. Гормони та їх біологічна дія.
- •1. Поняття про тканини рослин. Взаємозвязок між будовою та функціями тканин рослинного організму.
- •2. Будова і функції спинного мозку.
- •3. Чим спричиняються захворювання зубів та які їх наслідки? Як запобігти захворюванням зубів?
- •1. Розкрийте особливості будови і процесів життєдіяльності земноводних як мешканців двох середовищ.
- •2. У чому полягає значення обміну речовин? Поясніть взаємозв’язок пластичного й енергетичного обміну.
- •3. Рух крові по судинах в організмі людини. Причини виникнення та розвитку гіпотонії та гіпертонії.
- •Загальна характеристика бактерій. Охарактеризуйте їх роль у природі й житті людини.
- •2. Будова та функції органів сечовидільної системи.
- •3. Яку першу допомогу треба надати при укусах отруйних тварин, що поширені на території України?
- •1. Поясніть, як пристосовані паразитичні черви до існування в організмі хазяїна. Як впливають паразитичні черви на організм людини? Як запобігти зараженню паразитичними червами?
- •2. Охарактеризуйте особливості будов серця у зв’язку з його функціями.
- •3. Негативні емоції та їх вплив на організм людини. Як можна зменшити вплив негативних емоцій на організм
- •1. Загальна характеристика класу плазуни. Особливості пристосування плазунів до життя на суходолі
- •2. Роль нирок і шкіри у процесі видалення із організму кінцевих продуктів обміну та особливості їх будови у зв’язку з цією функцією
- •3. Як надати першу допомогу при ударах, вивихах та переломах?
- •1. Загальна характеристика типу кишковопорожні. Особливості будови та процесів життєдіяльності кишковопорожних на прикладі гідри.
- •2. Автономна (вегетативна) нервова система, роль у регуляції діяльності внутрішніх органів.
- •3. Які причини і наслідки йододефіциту? Профілактика йододефіциту.
- •1. Біологічне значення розмноження. Статеве і нестатеве розмноження. Особливості вегетативного розмноження рослин та його практичне застосування.
- •2. Обґрунтуйте взаємозв’язок у функціонуванні кровоносної та дихальної систем в організмі людини.
- •3. Хвороби, що передаються статевим шляхом та їхні наслідки для організму людини. Як запобігти хворобам, що передаються статевим шляхом?
- •1. Зоологія – наука про тварин. Загальна характеристика царства Тварин. Положення тварин у системі органічного світу, їх основні риси. Поняття про систематичні одиниці в зоології.
- •2. Газообмін у легенях і тканинах. Дихальні рухи та їх регуляція. Гігієна дихання.
- •3. Поняття про здоров’я. Які чинники сприяють збереженню здоров’я людини.
- •1. Загальна характеристика водоростей. Роль водоростей у природі та житті людини.
- •2. Сон як функціональний стан організму. Біологічне значення сну. Гігієна сну.
- •3. Вища нервова діяльність людини як основа поведінки людини. Безумовні та умовні рефлекси.
- •1. Розкрийте особливості грибів (будова, поширеність і різноманітність). Яке значення грибів у природі та житті людини?
- •2. Поясніть взаємозв’язок складу крові та її функцій.
- •3. Що таке снід і в чому полягає небезпека цього захворювання? Профілактика інфікування віл.
- •Назвіть характерні особливості класу Ссавці. За якими ознаками людина відрізняється від інших представників класу Ссавці?
- •2. Будова і функції травної системи. Методи дослідження органів травлення.
- •3. Що таке гіподинамія та як впливає рухова активність на здоров’я людини?
2. Будова і функції спинного мозку.
С
пинний
мозок – розташований в кістковому
хриптовому каналі від першого шийного
хребця до першого другого поперечного
хребці і закінчуються мозковим конусом,
від якого вниз тянеця тонка кінцова
нитка. Спинний мозок має сигментарну
будову у вигляді циліндричного тяжа
завдовжки 40-45 см. Діаметром 1-1.5 см. Самою
до 30 грам.
Спинний мозок оточений трьома оболонками: 1. твердою, 2. Павутинною, 3. Внутрішня або м’яка оболонка.
Тверда оболонка зовнішня утворює навколо мозку щільний фіброзний мішок. Павутинна оболонка – м’яка тонка прозора покриває всі опухлості, бідна на нерви і судини. Внутрішня оболонка м’яка щільно оточує спинний мозок проникає у всі щілини і вистилає їх.
В середині спинного мозку знаходиться сіра речовина яка на поперечному зрізі нагадує літеру Н або крила метелика. Вона утворює парні передні задні роги, у грудному відділи і в верхніх сегмента поперекового відділу є бічні роги.
Функціонально передні роги є руховими задні чутливими а бічні вегетативними.
Спинний мозок людини складається з таких сигментів:
- 8 шийних
- 12 груних
- 5 поперечних
- 5 крижовий
- 1-3 куприковий
Зовнішня частина спинного мозку біла речовина в ній лежать волокна і чутливих і рухових нейронів. Від спинного мозку відходять 31 пара спинномозкових нервів кожен нерв починається двома корінцями які утворюють при виході з хребетного каналу один спинномозковий нерв що йде на периферію.
Спинний мозок виконує дві основні функції – рефлекторну і провідну, обсяг функцій які здійснює спинний мозок над звичайно великий в ньому знаходяться центри всіх рухових рефлексів, які забезпечують терморегуляцію організму, регулюють метаболізм тканин, центри більшості судинних рефлексів . За природних умов ці рефлекси завжди знаходяться під впливом відділів головного мозку.
До рефлексів спинного мозку відносяться захисні рефлекси на розтягнення м’язів, вегетативні рефлекси.
Спинний мозок іннервує всю склетну мускулатуру тулуба, шиї, кінцівок, а також багато центрів вегетативної нервової системи.
3. Чим спричиняються захворювання зубів та які їх наслідки? Як запобігти захворюванням зубів?
Найвідоміше і найпоширеніше захворювання зубів відомо кожному - це карієс. У перекладі з латинської означає гниття, що характеризує сам процес демінералізації емалі і глубжележащих тканин зуба і руйнування його в цьому місці з утворенням вхідного отвору для мікроорганізмів і потужного поширення останніх. Зміна мінерального обміну в зубах відбувається внаслідок вимивання активного кальцію при дії органічних і неорганічних кислот в порожнині рота, загальних порушень обміну речовин організму, а після розселення бактерій їх колонії здатні виділяти спеціальний розчинювальний фермент.
Зовні можна побачити пігментні плями на білому зубі у вигляді сіро-жовтого нальоту, саме руйнування по глибині поділяють на поверхневий (пляма) на емалі і глибокий (дупло) з пошкодженням м'яких частин зуба у вигляді дентину. Чим глибше руйнування, тим сильнішими стають болі при прийомі їжі, карієс переходить у глибоку стадію - пульпіт. Є результати досліджень генетичної схильності до каріесние поразці зубної тканини. Швидше за все, це пов'язано із загальним порушенням обміну мінеральних речовин і неправильним всмоктуванням і перерозподілом мікроелементів, що передаються у спадок.
Пульпіт - глибоке ураження тканин зуба з захопленням дентину і пульпи, коли продукти життєдіяльності негативних мікроорганізмів і їх руйнівна можливість починає впливати безпосередньо на нерв зуба, викликаючи невщухаючу біль. Лікування в стоматології Білорусі проводиться за допомогою спеціальних інструментів і пристосувань. Видалення м'яких тканин у вигляді нерва необхідно за показаннями.
Періодонтит - запалення прикореневій частини зуба, що виникає при проникненні інфекційного початку або через пошкодження кореня при карієсі, або з занесенням через кров і міжтканинну рідину в періодонтальную сумку, що супроводжується постійними ниючими болями без оглядки на частоту прийомів їжі.
Зубний камінь - отверділа маса, відкладається на прикореневій частини зубів. Починається все з невеликого нальоту жовтого кольору, який склеює бактерії, слиз, залишки органіки в одну суцільну масу. Трохи пізніше в сформувалася масі починається кальцинування (відкладення вапняних солей) на основі відмерлих клітин, мікроорганізмів, солей заліза, фосфору, харчових включень. Хоча відкладається вапно білого кольору, але через сторонніх включень у роті камені від жовтого до чорного відтінку. Причини відкладення полягають насамперед у неправильному сольовому обміні організму пацієнта, сприяють цьому прийняття тільки м'якої їжі, неправильний догляд за зубами і яснами, неправильний прикус і жування на одній стороні, що заважає механічному очищенню. Початкова стадія відчувається поганим запахом з рота, кровоточивістю ясен і пощипуванням при прийомі рідин і їжі. Зубний камінь вимагає своєчасного видалення, інакше перебіг хвороби може призвести до ускладнень і привести до цілого букету захворювань ротової порожнини. Необхідно пам'ятати, що видимий камінь приносить менше проблем, ніж прикореневій, який розташовується під яснами. Причому є унікальні випадки відкладення зубного каменю на протезах у разі неправильного догляду за ними.
Пародонтит - хронічне запалення тканин біля зуба, що розташовуються навколо, складових прикореневе простір, альвеолу, ясна і ясенні сосочки. Поступове руйнування основи підтримки веде до розхитаності зубів, переломів коренів і розривів періодонтальної зв'язки, перехід на одностороннє жування і оберіг хитаються зубів призводить до посилення інтенсивності пародонтиту всієї ротової порожнини. Спочатку деструктивні процеси нічим себе не видають, трохи пізніше проявляються похитування окремих зубів, відшаруванням краю ясен, кровотечею, а потім виділенням гною. Хвороба характерна для осіб старшого віку, так як має вікової контент, вимагає термінового з'ясування причин розвитку захворювання, інакше загрожує втратою всіх зубів. Незворотними процесами вважаються зміни положення зубів, ущелини між ними, розхитування і випадання з альвеол.
Гінгівіт - сприяє початку пародонтиту, розвивається при скупченні гноеродная нальоту в області ясенної борозни, її подальшого переродження і проникнення мікробів в область між яснами і коренем зуба. Супроводжується також поганим запахом і кровоточивістю ясен, зміною кольору країв ясен.
Кіста зуба - абсолютно зовні непримітне захворювання, клінічні ознаки також відсутні. Кіста розвивається або з фолікула біля сосочків, або, набагато частіше, виникає біля верхівки кореня. Поступово розростаючись, вона розсовує кісткову основу щелепи, истончает стінку щелеп, утворюючи порожнину, заповнену рідиною. Іноді розміри кісти настільки превалюють, що викликають спонтанний перелом щелепи. Практично не обнаружіма, тільки випадково при рентгенівському дослідженні сусідніх зубів. Симптоми проявляються при заселенні гноеродной мікрофлори в порожнину і розвитку абсцесу або остеомієліту кісток щелепного апарату. Січуть тільки хірургічним шляхом, зуб при цьому видаляється безповоротно.
Флюс, абсцес, періостит зуба - вкрай неприємне ускладнення захворювань ротової порожнини, коли в обмеженому просторі м'яких тканин починає розмножуватися мікрофлора, зростаючий без доступу кисню. Утворюється гній, навколишні тканини заражаються і відмирають, абсцес збільшується в розмірах. Занесення інфекції можливий при будь-яких відкритих пораненнях ротової слизової оболонки, при невмілих ін'єкціях і знеболюванні, при кістозних ураженнях щелеп, рідко з струмом лімфи або крові. Бувають випадки виникнення після перенесеної ангіни, рідко при травмах. Болю нагадують періодонтальні, потім збільшуються за тривалістю, переходять у безперервні, лицьова частина асиметрично змінюється, роздуваючись на стороні пошкодження. Підвищується загальна температура і ознаки септицемії. При розриві оболонки гній витікає в порожнину рота або назовні, в будь-якому випадку необхідно втручання хірурга. Затягувати з флюсом не варто, непрорвавшійся абсцес може перерости в розлиту флегмону з розвитком загальної септичної картини, або зараження крові.
Періокороніт - рідкісне захворювання, пов'язане з прорізуванням зубів мудрості в дорослому віці, характеризується розм'якшенням і запальним процесів в області кутів щелепи в зоні росту задніх молярів. Зуб прорізається неповністю, під ясен виділяється гній, весь край гиперемирован, тканини розм'якшені, хворобливі. На рентгенограмі можна побачити стан непрорезавшійся зуба і оцінити його внутрішню будову, якість кальцифікації та інші параметри. Це повинен робити також лікар - стоматолог.
Будь-які пошкодження або ураження зубного апарату повинні залучати пильну увагу до себе і вчасно діагностуватися на стоматологічному обладнанні. Найчастіше один патологічний процес у ротовій порожнині включає наступний і без відповідного лікування призводить до згубних наслідків для зубної формули пацієнта.
Білет 21