
- •Требования к ведению дневника педагогических наблюдений
- •Алгоритм анализа дня
- •Требования к анализу дня
- •Название отряда
- •Актив отряда
- •Администрация лагеря
- •Требования к отрядному уголку
- •Отрядный уголок
- •Распорядок дня
- •Цели и задачи лагерной смены
- •Календарный план работы отряда
- •Организационный период
- •Веревочный курс
- •Советы вожатому
- •Советы вожатому
- •Советы вожатому
- •Советы вожатому
- •Выводы по итогам организационного периода и определение перспектив деятельности на основной период смены
- •Основной период смены День 6
- •День 10
- •День 11
- •День 12
- •День 13
- •День 14
- •День 15
- •День 16
- •День 17
- •День 18
- •День 19
- •День 20
- •День 21
- •Итоговый анализ деятельности отряда и вожатого за смену Примерная схема анализа смены
- •Итоги смены
- •Приложения
- •Порядок действий при подготовке и проведении коллективного творческого дела
- •Коллективная подготовка
- •Проведение дела
- •Коллективный анализ
- •Результативность воспитательной деятельности
- •Результаты воспитательной деятельности
- •Карточка оценки воспитательного дела
- •Права и обязанности детей и подростков
- •«Шпаргалки» для вожатого
- •1. Должностные обязанности вожатого
- •2. Права
- •3. Ответственность
- •Как организовать работу
- •Советы воспитателям
- •Советы самому себе
- •Анкета № 1 «расскажи о себе»
- •Анкета № 2 «неделя в лагере»
- •Анкета № 3 «конец смены»
- •Отчетная документация студента по летней практике.
- •Программа летней педагогической практики Авторы: с.Г. Орлова, т.В. Панченко
- •Содержание и характер деятельности студентов
- •Ожидаемые результаты летней педагогической практики
- •Формы отчетности по итогам летней педагогической практики, предоставляемой факультетскому руководителю:
- •Итоговая аттестация студентов
- •Литература
- •Гражданское воспитание
- •Нравственное воспитание
- •Здоровый образ жизни
- •Экологическое воспитание
- •Эстетическое воспитание
Анкета № 1 «расскажи о себе»
Меня зовут (Ф.И. ребёнка)_______________________________________
Мое любимое занятие___________________________________________
Я хочу заниматься в лагере______________________________________
______________________________________________________________
Я знаю такие интересные игры, как_______________________________
______________________________________________________________
Я знаю такие интересные песни, как_______________________________
______________________________________________________________
Я предпочитаю дружить (с мальчиками, с девочками, сверстниками, взрослыми)____________________________________________________
Моим кумиром является_________________________________________
Моя любимая книга_____________________________________________
Мой любимый фильм___________________________________________
Я хотел (-а) бы научиться_______________________________________
Цель проведения анкеты:
Интересы и способности детей.
Целенаправленность пребывания их в лагере.
Объем кругозора, круг общения.
Анализ анкеты
Анкета № 2 «неделя в лагере»
Ф.И. ребенка__________________________________________________
Чем любишь заниматься?________________________________________
Что больше всего понравилось, что не понравилось за прошедшую неделю?________________________________________________________
Чем бы хотел (-а) заняться в ближайшую неделю?___________________
______________________________________________________________
В каких мероприятиях хотел (-а) бы участвовать?___________________
______________________________________________________________
Есть ли у тебя друзья в отряде?___________________________________
Скучно ли тебе? Если «да», то почему?____________________________
______________________________________________________________
Нравится ли тебе наш отряд?_____________________________________
Твои вопросы вожатому________________________________________
______________________________________________________________
Дата заполнения анкеты_________________________________________
Цель проведения анкеты:
Какие изменения произошли с ребенком за неделю?
Как изменился круг общения?
Чему научился?
Чем хотел бы заняться?
Что нового хотел бы узнать?
Отношение к лагерю, к вожатому.
Пожелания.
Анкета № 3 «конец смены»
Ф.И. ребенка__________________________________________________
Что больше всего понравилось? Какой из дней смены тебе запомнился больше всего? Почему?_________________________________________
Какие фильмы, книги, песни, праздники понравились за время жизни в лагере?_______________________________________________________
Что не понравилось?____________________________________________
Оцени, как с вами работал вожатый? ______________________________
В каких мероприятиях больше всего понравилось участвовать? (в творческих, спортивных, трудовых, в др.)________________________
______________________________________________________________
Самое интересное дело в дружине? _______________________________
Какие отношения сложились между тобой и другими ребятами? ____________________________________________________________________________________________________________________________
Кому из ребят отряда ты бы сказал «спасибо» и почему? ______________________________________________________________________________________________________________________
Чему ты научился? Что узнал нового? Напиши, если лагерь не принес тебе никакой пользы_________________________________________
Все ли из задуманного в начале смены удалось осуществить?_______ ____________________________________________________________________________________________________________________________
Что бы ты пожелал ребятам твоего отряда? ________________________
______________________________________________________________
Нарисуй на обратной стороне рисунок вожатому на память.
Цель рисуночной методики: выяснить отношение ребенка к вожатому, отряду, лагерю.
Цель проведения анкеты:
Выявить отношение детей ко всей лагерной смене.
Сделать общие выводы о проделанной работе, взглянуть глазами детей на лагерь и самого себя.