- •Лапшин Олег Борисович теория и методика подготовки юных футболистов
- •I Введение. Юношеский футбол сегодня
- •II Основные этапы и принципы тренировочного процесса Подготовка юных футболистов будет полноценной, когда обучение проходят, как ученики, так и их учителя - тренеры
- •Фифа предлагает непрерывность обучения, в тренировках и развитии юных футболистов
- •Ключевые компоненты, которые определяют выступление юных футболистов
- •Физическое состояние футболиста – золотой треугольник
- •Развитие физических качеств у юных спортсменов
- •Три режима системы тренировки
- •Работа при активной высокой подготовленности футболистов.
- •Необходимые условия для совершенства 3-х режимов
- •Развитие скорости
- •Фифа предлагает упражнения для работы над скоростью
- •Координационные упражнения в футболе
- •Фифа рекомендует упражнения для развития координации
- •III Планирование
- •Годовой план для 12-13 лет
- •Годовой график объема и интенсивности в годичном цикле 12-13 лет
- •Рекомендации фифа в работе с вратарями
- •Тренировочные упражнения для юных вратарей.
- •15 Августа 17.00-19.00
- •16 Августа
- •16 Августа
- •16 Августа
- •17 Августа
- •18 Августа
- •18 Августа
- •18 Августа
- •19 Августа
- •19 Августа
- •I) Разминка «с»
- •19 Августа
- •20 Августа
- •20 Августа
- •20 Августа
- •21 Августа
- •21 Августа
- •21 Августа
- •22 Августа
- •22 Августа
- •22 Августа
- •23 Августа и 24 августа
- •23 Августа
- •23 Августа
- •Августа 18.00-19.30
- •Недельный соревновательный цикл с 1 по 28 сентября
- •IV Отбор в футболе
- •Современные тенденции подготовки юных футболистов Испании Марьяно Морено - инструктор фифа
- •V Тактика в футболе
- •Стиль игры
- •Юный футболист – в игре
- •Базовые технико-тактические навыки
- •Технические принципы игры
- •Взаимоотношения тренера и игрока в команде
- •Периферические факторы современной игры
- •Упражнения технико-тактической подготовки
- •Амплуа игроков
- •Протокол игры и задание на игру
- •Задание по ситуациям: свободного, штрафного, углового удара и пенальти
- •VI Педагогические аспекты деятельности тренера
- •1 Принципы продуктивного общения
- •2. Несловесное общение
- •3 Эффективное использование голоса и жестикуляции
- •4. Техника слушания
- •1 Общение с родителями
- •2 Приведем примерный перечень вопросов для родителей.
- •Организация и проведение первого родительского собрания после набора
- •4 Общение с официальными лицами
- •Расстановка обучающихся и место преподавателя в ходе занятий
- •Методические особенности выбора упражнений для тренировки
- •VII Тесты и контрольные испытания
- •Степень влияния различных физических качеств и морфофункциональных показателей на результативность
- •Литература
Развитие физических качеств у юных спортсменов
|
Источники энергии |
Сила |
Скорость |
Гибкость |
Координация |
Повышение навыков координации, подготовка и базовое обучение
|
|||||
Возраст 10-12 лет |
Наращивание базовой выносливости Аэробная выносливость (аэробная возможность) Без аэробной работы |
- Общий мышечный тонус с использованием массы тела
Укрепление мышц, особенно верхней части тела |
- Работа на реактивную скорость (с мячом) - Упражнения на короткие дистанции - Частота движений Игры Соревнования с мячом |
- Общая тренировка - Мобильность позвоночника -Динамические упражнения - Работа на гибкость с мячом |
- Приобретение базовых навыков координации - Увеличение диапазона движений/жестов (разнообразие движений) - Упражнения на бег, круговые движения для тренировки координации |
Тренировка базовых физических навыков и навыков координации |
|||||
Возраст 13-15 |
- Повышение работы на аэробную выносливость (аэробная возможность) - Начало анаэробной алактатной работы |
- Укрепление мышц посредством тренировок с весом, используя небольшую нагрузку - Высокие и низкие прыжки, и мульти прыжки - Изучение различных движений |
- Тренировка скорости реактивная скорость - скорость исполнения - Упражнения на бег - Комбинированные тренировки скорости Соревнования, бег на время |
- Период морфологического развития - Поддержание гибкости - Юные игроки д перенапряжения (слишком тянуть мышцы) - Особая работа с мячом и без мяча
|
- Суммирование всего, что было изучено - Работа над расширением диапазона движений Здесь потеря координации как результат морфологического развития -Раздельные и интегрированные тренировки |
Специальная тренировка и развитие – соотнесение работы с индивидуальными потребностями |
|||||
Возраст 16 – 19 лет |
- Развитие аэробной силы (АС) и максимальной аэробной силы (МАС) - Развитие лактатного анаэробного пути |
- Повышение силы - Работа по достижению взрывной силы (мускульная сила) - Постепенное повышение нагрузки - Мульти прыжки |
-Алактатная и лактатная скорость работы -Выносливость скорости работы с активными перерывами между упражнениями - Последовательность движений и разыгрывание комбинаций, исполняемых на скорости Игра с дуэлями 1 на 1 |
- Поддержание гибкости - Более долгие пассивные упражнения на растяжку - Динамические упражнения |
- Навыки координации могут все еще быть улучшены на данном этапе - Развитие последовательностей (адаптация, руководство) - Интегрированные тренировки |

олжны
избегать