ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

Кафедра психологии

Отчет по педагогической практике

Выполнила:

студентка 5 курса

факультета иностранных языков

кафедры английского языка

54 А группы

Хребтова Софья

Психологическая характеристика школьного класса

1. Общие сведения о классе:

• количество учеников в группе - 12, возраст -10 лет;

• учебное заведение - МБОУ гимназия №3 с углубленным изучением французского языка;

• класс может считаться профильным, т.к. все классы гимназии имеют увеличенное количество часов французского языка;

• большая часть учеников - дети из материально обеспеченных, интеллигентных семей, дети военнослужащих, служащих администрации города, крупных компаний и т.п.;

• ввиду материальной обеспеченности, жилищные условия у большинства учеников хорошие;

• у некоторых учеников встречаются проблемы со зрением, есть также дети, имеющие хронические заболевания, аллергии и т.п., однако, в целом состояние здоровья большинства учеников хорошее.

2. Учебная мотивация

• наблюдаются проявления как внутренней, так и внешней мотивации к учению - дети стараются ради положительных оценок, похвалы, однако, многие ученики активно изучают язык исключительно на почве интереса, жажды узнать что-то новое;

• отношение к учебным предметам у большинства увлеченное, среди любимых предметов можно выделить языки, физкультуру, информатику. Есть аткже ученики и с безразличным отношением;

• отношение к требованиям учителей преимущественно пассивно-положительное, ученикам присуще чувство справедливости и ответственности, ребята понимают причину того или иного воздействия со стороны преподавателя, однако, выполняют требования неохотно;

• что касается уроков французского языка, ученики аккуратно и регулярно выполняют свои обязанности;

• Большинство учеников группы занимается на положительные оценки по всем предметам, как правило, ребенок, получающий "отлично" по одному предмету, хорошо занимается и по всем остальным. Исключение составляют физкультура, пение, русский язык;

• уровень интеллектуальной активности на уроке достаточно высокий, большинство учеников активно включается в учебный процесс, размышляет, пытается понять материал, задает вопросы;

• владение навыками самостоятельного умственного труда примерно на среднем уровне - ребята не могут выполнить задание, если в его формулировке есть хотя бы минимальная неточность, однако, в целом самостоятельные работы не вызывают особых сложностей;

• среди проявлений возрастных особенностей учеников в учебной деятельности могут быть отмечены такие, как любопытство, активность, рассеянность, мечтательность, быстрая утомляемость. Что касается отношения к учителям - ребята послушны, с уважением относятся к старшим, полностью доверяют;

• среди учеников наблюдается пара человек с более выдающимися способностями к обучению, есть также ученики, сталкивающиеся с трудностями в этом плане. Большинство учеников любознательны и имеют хорошо развитую фантазию, только один человек из группы проявляет пассивность и апатию к происходящему на уроках.