Упражнение.
Еще раз объединитесь в группы по 3 человека: Гипнотизер, Клиент, Наблюдатель. Клиент будет играть либо Экстраверта, либо Интроверта, а задача Гипнотизера – угадать и подстроится.
Определение кого играть в зависимости от того, черная или красная масть карты.
1 |
Врата Сортировки |
|
|
Сходство – Различия |
|
2 |
Мотивация К-ОТ |
|
|
Картинка БОЛ - МАЛ |
|
3 |
Мотивация АКТ - ПАСС |
|
|
Время ВО - ВНЕ |
|
|
Конгруэнтность: симметрия |
|
4 |
Канал В-А-К |
|
|
Время Прошлое - Наст - Буд |
|
|
Конгруэнтность: МКАИ - содержание |
|
5 |
Референция Внутр- Внеш |
|
|
Индукция - Дедукция - Тродукция |
|
1 |
Врата Сортировки |
|
|
Сходство – Различия |
|
2 |
Мотивация К-ОТ |
|
|
Картинка БОЛ - МАЛ |
|
3 |
Мотивация АКТ - ПАСС |
|
|
Время ВО - ВНЕ |
|
|
Конгруэнтность: симметрия |
|
4 |
Канал В-А-К |
|
|
Время Прошлое - Наст - Буд |
|
|
Конгруэнтность: МКАИ - содержание |
|
5 |
Референция Внутр- Внеш |
|
|
Индукция - Дедукция - Тродукция |
|
1 |
Врата Сортировки |
|
|
Сходство – Различия |
|
2 |
Мотивация К-ОТ |
|
|
Картинка БОЛ - МАЛ |
|
3 |
Мотивация АКТ - ПАСС |
|
|
Время ВО - ВНЕ |
|
|
Конгруэнтность: симметрия |
|
4 |
Канал В-А-К |
|
|
Время Прошлое - Наст - Буд |
|
|
Конгруэнтность: МКАИ - содержание |
|
5 |
Референция Внутр- Внеш |
|
|
Индукция - Дедукция - Тродукция |
|
Левополушарный “Интроверты”. |
Правополушарный. “Экстраверты” |
Предпочитает В и А каналы. |
Предпочитает В и К каналы. |
Видит символы (буквы, слова) |
Видит конкретные объекты. |
Визуальные сигналы глазного доступа и визуальные поведенческие признаки. |
Визуальные сигналы глазного доступа и кинестетические поведенческие признаки. |
|
Отвлекаемость, способность к саморазвлечению. |
Повторяет фактическую информацию. |
Отвечает на личностные отношения, а не авторитарные. |
Дискомфорт с незавершенными творческими инструкциями. |
Любит самостоятельный выбор. |
Любит проверять работу. |
Не любит проверять работу. |
Любит информацию в письменной форме. |
Любит информацию в виде графиков, карт, демонстраций. |
Необходимы ясные письменные инструкции. |
Использует интуицию. |
Фокусирован внутренне. (Интраверт). |
Фокусирован внешне. ( Экстраверт). |
Анализирует от части к целому (обобщение). |
Анализирует от целого к части (разукрупнение). |
Переживает реальность после чтения о ней. |
Переживает реальность до чтения о ней. |
Любит смотреть фильм после чтения книги. |
Любит смотреть фильм до чтения книги. |
Внешние признаки.
|
|
Интроверт. |
Экстраверт. |
У Экстраверта, как правило, более развита левая бровь и левый глаз, у Интроверта – правая бровь и правый глаз. При беседе внимание, обычно, приковано к активному глазу.
активная сторона лица более узкая.
активный глаз больше открыт и более осмыслен.
если волосы на макушке растут по часовой стрелке – более активное полушарие левое (интраверт, “Интроверт”), против часовой стрелки – правое (экстраверт, “Экстраверт”).
какая бровь выше, такое полушарие более активно (правая бровь выше – более активно правое полушарие).
нос повернут на ведущую половину.
какой глаз меньше – такое полушарие более активно (левый глаз меньше – левое полушарие более активное).
6-е занятие. Игра в другого.
Настроечная медитация. 19.05 - 19.10
Общий круг. 19.10 - 19.20
Двойное наведение.
Игра в другого. 20.30-21.10
Упражнение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В канал |
Пассивная мотивация |
Сходство с исключением. |
|
Различия |
Будущее |
ВС:процесс. |
|
Мотивация К |
ВС:люди |
Включенное время. |
|
Внутренняя референция |
Мотивация ОТ |
Большая картинка. |
|
Ад канал |
Сходство |
Индукция. |
|
Большая картинка |
ВНЕ времени |
В канал. |
|
Мотивация Пассивная |
ВС:вещи |
Включенное время. |
|
Сходство |
Тродукция |
Внутренняя референция. |
Попробуйте обсудить в группах по 8 человек некую проблему.
После упражнения каждый проговаривает, с кем ему было хорошо, а с кем плохо.
15 мин.
Метафора.
Придумать имя каждому типу.
Простроить связи (черн - конфликт, зеленые - взаимодействие).
10 мин.
Обсуждение.
10 мин.
ПЕРЕРЫВ.
Набор персонала. 22.00 - 22.40
Конфликты.
При определенном соотношении мета-программ могут возникать конфликты. Правила при этом такие:
Если у функций сильные противоположные знаки (за исключением Фокуса Силы и Пассивной – Активной Мотивации).
Если у обоих людей сильный Внутренняя Референция.
Активная Мотивация усиливает противоречия между мета-программами с противоположными знаками, хотя сама не создает их, а Пассивная Мотивация, наоборот, сглаживает.
10 мин.
Схема.
Попробуйте расписать структуру фирмы с желательным набором м-программ персонала.
20 мин.
Обсуждение.
10 мин.
Обобщение.
В тройках: Гипнотизер, Клиент, Режиссер.
Карточки по всем М-программам (включая ВС).
30 мин.
Обсуждение.
Заключительная медитация.
7-е занятие. Паттерны раскрутки.
Настроечная медитация.
Прием домашнего задания.
Убеждения.
Убеждения – это рамки, выстраиваемые вокруг нашего опыта.
Мы можем совершать все, во что верим – и не больше.
Убеждения – это наши обобщения о причинах, значениях и границах.
Убеждения создают фильтры.
Часто легче сместить стоящее за убеждением предположение, удерживающее его, чем изменить само убеждение.
Убеждения бывают двух видов:
Причина и Эффект.
Х –> Y "Из-за того, что я страдаю от депрессии, я не могу поддерживать себя".
Соответствие.
Х = Y "Так как я паникую на воде, я не могу научиться плавать".
X – утверждение поддерживающее убеждение.
Y же содержит в себе ценность (или антиценность).
Модель мира.
Упражнение.
В группах по 4 человека. Один называет убеждение, а все остальные пытаются привести к виду: X=Y, X–>Y.
15 мин.
Обсуждение.
5 мин.
Пресубпозиции?
Паттерны раскрутки.
Ограничивающие убеждения:
Так как я паникую оказавшись на воде, я не могу научиться плавать.
(Паника на воде = не могу научиться плавать).
Из за того, что у меня депрессия, я не способен поддержать себя.
(Депрессия –> не способен поддержать себя).
Моя работа идет из рук вон, и я чувствую себя подавленным.
Паттерны Раскрутки.
1. Так как я паникую оказавшись на воде, я не могу научиться плавать.
(Паника на воде = не могу научиться плавать).
2. Из за того, что у меня депрессия, я не способен поддержать себя.
(Депрессия –> не способен поддержать себя).
Моя работа идет из рук вон, и я чувствую себя подавленным.
1. Перекрестная разбивка (метафора).
Задача: найти что-то попадающее под это убеждение, но вызывающее другую реакцию.
|
|
2. Контрпример.
Задача: найти исключение из правила.
|
|
3. Модель мира.
Задача: используя "силу личности", предложить другой вариант убеждения.
|
|
