Вахта памяти. По красной линии метро Образовательные путешествия по местам памяти о Великой Отечественной войне и блокаде на Выборгской стороне

Губанов Иван, Максикова Анна, Соколов Максим,

Ленькина Елизавета, Ефименко Анна, Титова Анна,

Контониства Ольга, Юшкене Ксения, Гурулева Дарья,

Киселева Алена, Погорелая Полина, Герасимова Мария,

Бенин Роман

Коллективный проект учащихся 9-10 классов ГБОУ № 534

Руководитель Елена Владимировна Шуньгина

Мы – команда из школы № 534 имени Героя России Тимура Сиразетдинова, представляем свой авторский проект «Вахта памяти. По красной линии метро...». Проект – это исследовательская работа и разработанные нами на ее основе образовательные путешествия по местам памяти Великой Отечественной войны и блокады – самых трагических и героических страниц истории нашего города и нашего района – легендарной Выборгской стороны. Мы выбрали для проекта именно такое название, потому что, изучая историю нашего района, проходя по его улицам и исследуя памятники и мемориалы, мы принимали вахту памяти о войне и блокаде у предшествующего поколения.

Цель нашей работы – изучить места памяти о войне и блокаде на Выборгской стороне, которая является нашей «малой Родиной» и составить образовательные путешествия для того, чтобы познакомить ребят своей школы и других школ города с героическим прошлым нашего района, напомнить о подвиге ленинградцев и заинтересовать их историей города.

Как мы это придумали… Каждый год в нашей школе отмечаются Дни памяти – день установления и день снятия блокады Ленинграда. В эти дни в школе проводятся конкурсы сочинений и исследований о блокаде, «Уроки Лесного» о местах, связанных с войной и блокадой в нашем микрорайоне, мы встречаем ветеранов, которые приходят к нам и делятся своими воспоминаниями о тех тяжелых, но героических годах. 2014 год – особенный: 70 лет назад наш город был освобожден от блокады! В связи с этим событием мы решили создать авторский проект, который объединит ребят, учителей и родителей, с помощью которого они познакомятся с историческим прошлым Выборгской стороны и, таким образом, смогут принять участие в вахте памяти, и возможно, сделать что-то для того, чтобы эту вахту несли и следующие поколения…

Проект состоит из двух частей: теоретической и практической. Первая часть – это исследование памятников героям, мемориалов, топонимики и памятных мест Выборгской стороны, которое мы проводили в течение нескольких месяцев. Практическая часть: на основе исследовательской работы нами были созданы 5 образовательных путешествий, которые объединены одной линией – каждое из них охватывает небольшую территорию рядом с одной из станций красной ветки метро, находящейся на Выборгской стороне – «Площадь Мужества», «Политехническая», «Лесная», «Выборгская», «Площадь Ленина».

Особенность и новизна нашего проекта заключается именно в «практической» составляющей: нами было создано несколько маршрутов разной степени сложности, чтобы каждый класс смог выбрать тот из них, который им покажется более интересным и будет соответствовать их возрасту и знаниям. Путешествия, кроме общей темы, объединяет еще одна «линия»: все они связаны со станциями «красной» ветки метро (ее начали прокладывать еще до войны, и именно война и блокада помешали осуществлению проекта), которые находятся на нашей Выборгской стороне. Если нашими маршрутами захотят пройти ребята из школ других районов, то им легко будет добраться до нужных мест!

Для лучшего и тщательного изучения «мест памяти» мы объединились в пять групп, каждая из которых выбрала станцию метро, район которой мы собирались изучать: площадь Мужества, Политехническая, Лесная, Выборгская, Финляндский вокзал. На уроках и экскурсиях мы изучали некоторые памятные места района – рядом с нашей школой находится парк Сосновка, который расположена месте военного аэродрома, но для того, чтобы найти места памяти, связанные с войной и блокадой, знакомые и незнакомые, нам сначала пришлось искать информацию в книгах и в интернете. Это оказалось очень полезным: мы не знали, что в нашем районе столько интересных мест, зданий, памятников и мемориальных досок, связанных с героями Великой Отечественной войны! После исследовательской работы группы приступили к созданию маршрутов путешествий. Памятных мест, обнаруженных нами, оказалось много, а нам нужно было выбрать в качестве объектов наиболее значимые, находящиеся не очень далеко друг от друга, чтобы к ним можно было легко и безопасно подойти, и чтобы все путешествие по одному маршруту по времени длилось не более одного часа, было интересным и неутомительным. После того, как мы определились с объектами, начали составлять маршрутные карты: распечатали карты территорий у станций метро, нанесли точки – объекты и продумали, какая из них будет первой, второй, какие следующими и где закончиться маршрут. Нами был написан алгоритм создания образовательных путешествий, чтобы все маршруты были универсальными и единообразными. Когда теоретическая подготовка была завершена, мы своими небольшими группами отправились на маршрут! Сначала нам самим нужно было найти выбранные здания, памятники, мемориальные доски, и мы отправились на поиск. Для каждого объекта нужно было придумать «шифровку», а не просто назвать его в маршрутном листе, и еще «загадать» переход от одного объекта к другому, для чего мы использовали «подсказки» на местности и карте: с какой стороны улицы находится нужный дом, сколько перекрестков нужно пройти, что находится рядом с нужным объектом.

В итоге работы каждая группа создала электронную папку с документами. В каждой папке находится одинаковый набор файлов: 1) маршрутный лист, который полностью готов для путешествия: его нужно только распечатать! 2) такой же лист, но с ответами на вопросы – это для того, чтобы если другие школы захотят провести такое путешествие, жюри не искали ответы сами, а сверили ответы ребят с уже готовыми, правильными 3)карта для участников, которая поможет им сориентироваться на местности, получив задания 4) карта для проверки – это тоже для жюри и для учителей, чтобы они смогли оценить сложность поиска объектов и выбрать для своего класса подходящий маршрут. Конечно, лист с ответами и карта с отмеченными объектами команде путешественников не показывается! 5) в каждую папку с заданиями нужно вложить «Рекомендации путешественникам», которые мы написали: они одинаковы для всех маршрутов. Теоретическая часть нашей работы может быть использована для подготовки команд и для создания уроков и презентаций о Выборгской стороне в годы Великой Отечественной войны.

В результате совместной работы у нас получилось 5 готовых путешествий по местам памяти Выборгской стороны! А дальше мы хотим в качестве организаторов провести в нашей школе конкурс презентаций, которые классы создадут, пройдя наши маршруты. Объявить этот конкурс мы предполагаем в конце апреля, а потом вместе с учителями выбрать лучшие презентации и представить их в День Победы! Мы хотим провести еще одну Вахту памяти – в следующем 2015 году – посвященную Юбилею Победы, и для участия в ней пригласить другие школы района, а может быть и команды других районов города также пожелают принять участие. Мы надеемся, что если у нас получилось все придумать, то должно получиться и провести!

Подводя итоги… Нам очень понравилось придумывать маршруты путешествий! За время работы над проектом мы очень сдружились! Мы сами узнали много нового о тех местах, о которых, как казалось, знали всё, узнали о людях и событиях, благодаря которым наш город не сдался врагу! Мы очень хотим, чтобы ребята из нашей школы и других школ района отправились в путешествия и увидели все своими глазами, чтобы еще раз подумали о том, насколько важно хранить память о нашем прошлом, и испытали гордость за ленинградцев, за жителей Выборгской стороны!