
- •Общение определение, задачи, виды структура, функции, барьеры.
- •Содержание общения может быть различным:
- •Имеется несколько классификацией функций общения. В. Н. Панферов выделяет их шесть:
- •В других источниках выделяют четыре основные функции общения:
- •Структура общения
- •Коммуникативная сторона
- •Интерактивная сторона
- •Перцептивная сторона
- •Средства общения
- •Все знаки подразделяются следующим образом:
- •Виды и уровни общения в научной литературе выделяют следующие виды общения:
- •Советский исследователь в.Н. Сагатовский определяет четыре уровня общения:
- •Общение как основа и источник формирования социальной психики социально-психологические механизмы заражение, внушение, убеждение, подражание
- •Пнятие и виды социальных отношений их взаимосвязь с общением.
- •Типология социальных связей
- •Виды социальных связей
- •Определение коммуникации, описание процесса обмена информацией как системы с обратной связью и шумом.
- •Элементы и этапы процесса коммуникаций
- •Обратная связь и помехи
- •Преграды на пути межличностных коммуникаций
- •Совершенствование искусства общения
- •Преграды в организационных коммуникациях
- •6. Коммуникативная компетентность.
- •7. Понятие и виды коммуникативных барьеров.
- •Внешние коммуникативные барьеры:
- •Внутренние коммуникативные барьеры:
- •8. Восприятие и понимание в процессе общения.
- •9. Самовосприятие и обратная связь.
- •10. Модели межличностной коммуникации.
- •11. Восприятие и роль социального стереотипа.
- •12. Механизмы восприятия и понимания.
- •13. Невербальное, вербальное общение.
- •14. Невербальное общение: определение единицы анализа.
- •15. Умение слушать. Типичные ошибки слушания.
- •Помехи слушанию
- •Виды слушания
- •Как стать идеальным бизнес-слушателем
- •Умение слушать собеседника.
- •Типичные ошибки слушания
- •16. Общение как взаимодействие.
- •12.5. Виды и структура малых групп
- •17. Этапы общения.
- •18. Техника и приемы общения.
- •19. Психологические особенности делового общения.
- •Принципы делового общения
- •Контексты делового общения
- •Нравственные нормы делового общения
- •Подходы к деловому общению
- •21. Подготовка и проведение деловых бесед и переговоров, структура деловой беседы.
- •Принципы проведения деловых бесед
- •Пять универсальных принципов ведения деловых бесед
- •22. Поведение в конфликте.
- •23. Барьеры общения.
- •24. Ретиальное общение: определение, архитектоника в общении а.А Брудного.
- •25. Аксиальное общение: определение, а. А. Брудный. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)
- •Литература к пятой главе
- •26. Техники ведения диалога: редакция-цель, средства реализации, конструктивные и деструктивные модели редакции в деловых отношениях.
- •27. Техники ведения диалога: парафраз-цель, средства реализации, псевдапарафраз.
- •28. Техники ведения диалога: вербализация-цель, средства реализации, конструктивные и деструктивные модели вербализации в деловых отношениях.
- •Техники активного слушания
- •Техники постановки вопросов
- •30. Транзакции ( взаимодействие): виды, примеры. Взаимодействие. Транзакции.
- •31. Определение конфликта в транзактном анализе. Примеры. Перечислите функции конфликта
- •3. Рассмотрите теорию трансактного анализа э. Берна
30. Транзакции ( взаимодействие): виды, примеры. Взаимодействие. Транзакции.
Опубликовано 26.10.2013
Транзакции — это единицы взаимодействия . То есть поступил стимул (вопрос) — мы прореагировали (реакция — ответ). Вопрос можно ли построить взаимодействие так как нам выгодно? Можно!!!
Например — «Во сколько обед?» » в 13″ — коммуникация взрослый — взрослый Стимул — реакция , это и есть транзакция. На любой стимул можно ответить 4 вида реакции. Существуют три виды транзакций. И три правила коммуникации: Виды транзакций: 1. Дополняющая транзакция — в которой реакция происходит из того эго-состояния куда направлен стимул. ( В- В например). ( еще называют параллельные, но такой термин не очень точный). Правило: пока транзакции остаются дополняющими — коммуникация может продолжаться бесконечно долго.
Транзакций первого типа всего три: (Р—Р, В—В, Д—Д) По линии Р—Р мы сплетничаем или говорим банальности («Молодежь распустилась!» — «Да, мы были значительно скромнее!»), по линии В—В работаем («Подай разводной ключ!» — «На!») или обмениваемся информацией («Который час?» — «Двенадцать!»), по линии Д—Д любим или развлекаемся («Пойдем в кино?» — «Хорошая идея!»).
Второй тип комплементарных транзакций возникает в ситуации опеки, заботы, подавления или восхищения («Надень зимнюю шапку!» — «Хорошо!»).
2. Пересекающиеся транзакции — ( в точном переводе » пересечения- crossed) отклик не из того состояния куда направлен стимул.
Правило: при пересекающиеся транзакциях Коммуникация прерывается, чтобы восстановить ее, одному или обоим собеседникам надо поменять эгосостояние.
Как видим выбор у нас есть всегда. На каждое послание мы можем выбрать ответ.
Пример перекрещивающейся транзакции: «Который час?* — «А где твои часы?»
3. Скрытые транзакции — два послания в одном — Психологическое ( невербальные) и социальное (словами). Правило: результат скрытой транзакции определяется скорее на психологическом, а не на социальном уровне. ( важнее КАК человек говорит, чем ЧТО он говорит). Факт — Скрытый уровень лучше понимают женщины и дети.
То есть при скрытых транзакциях Психологический и социальный послания должны быть не конгруэнтны ( не совпадать).
У Берна способность различать скрытые послания — называется » мыслить по Марсиански». То есть по невербальным признакам. Как будто ты не понимаешь языка на котором разговаривает твой собеседник, но ты пытаешься все-таки его понять. Иногда скрытые транзакции применяются осознанно – пример тому реклама ( внешне информация от взрослого к взрослому, но скрытая идет к свободному ребенку («Тебе это не по карману…Все крутые парни уже купили…») . Скрытый уровень применяется осознанного не только во вред))) например Помогающие профессии (медсестры, врачи и т.д.) — скрытый уровень выражает заботу ( в основном интонацией).
какая нам польза от этого знания??? что можно использовать то в практике и в повседневной жизни????
Ну например взаимоотношения, которые длятся больше , чем совместный ужин. В таких ситуациях есть смысл построить их правильно (если такое определение допустимо вообще). Это отношения партнеров , в семье, на работе. Мама всегда поучает дочку и даёт «очень важные» советы по жизни. Как надо делать , а как не хорошо. И ничего что дочке уже 35 лет)). Это закрывает возможность роста и взросления – закрывает путь к самостоятельности. В такой ситуации надо плавно переводить отношения к взаимодействию Взрослый – Взрослый. Но начинать надо конечно с осознания своей взрослости . И какое то время действительно нужно перетерпеть и поддерживать взаимодействие «послушная дочка – Мудрая мама», постепенно добавляя в них транзакции «Взрослый – Взрослый». Не стоит путать терпимость и психологическую гибкость. Осознание – вот путь к себе. Управляйте своей жизнью сами. Она ваша и она одна!!!! А как быть во взаимодействии мимолетном? Надо ли и можно ли использовать в них эти познания? Надо! Да мы их и используем постоянно. Поясню на примере: Заполняю анкету на получение загранпаспорта ( сейчас можно и через интернет , но были времена и такие). Женщина в окошке «Ну что же Вы так?!?!? Неужели сложно написать так как это прописано в примере?? Все места работы последовательно и годы указать!!» Какие варианты ответа пришли в голову??? Повозмущаться, что в примере пустые графы? Что написано не понятно? Что не ее дело как я заполняют? Чтобы была повежливее? Все варианты применимы. Наша задача свести к минимуму расход энергии на такие мелочи. Мы не для перепалки в госучреждениях живём в конце концов. Потому поддерживаю с ней транзакцию её же заданную. «Ох я бестолочь!! Ну надо же , вот уишися учишся, а все двойка мне за невнимательность. Можно мне еще анкету взять одну? Я перепишу.» «Ну вот намучаешься с Вами!! Держите!». И т.д. Повторюсь – задача в отслеживании транзакций – осознанно строить взаимодействие. Так как нужно нам. Управляйте своей жизнью сами. Она ваша и она одна!!!!
Хватит говорить об обстоятельствах и прочих воздействиях повлёкших изменения ( или запретивших их) в ВАШЕЙ жизни.