(По всему курсу)

1. История психологии как наука

2. Предмет и методы истории психологии

3. Практическое значение истории психологии

4. Суть парадигмы (по Т. Куну)

5. Зарождение психологических знаний в Древнем Египте, Индии и Китае

6. Психология в учениях софистов

7. Психологические взгляды в Древней Греции: ио­нийская традиция.

8. Психологические взгляды в Древней Греции: ита­лийская традиция.

9. Психологические взгляды Сократа (470-399 гг. до н.э.) и Платона (428-348 гг. до н.э.).

10. Психологические взгляды Аристотеля (384-322 гг. до н.э.).

11. Психологическая составляющая учений Древнего Рима

12. Вклад в развитие психологических знаний арабских мыслителей

13. Психологическое содержание творчества Пьера Абеляра (1079-1142 гг.), Фомы Аквинского (1225-1274 гг.), Роджера Бэкона (1214-1292 гг.),

14. Вклад в развитие психологических взглядов Николая Кузанского (I401-I464 гг.), Леонардо да Винчи (1452-1519 гг.), Джордано Бруно (1550-1600 гг.)

15. Психологические взгляды в Древней Руси

16. Развитие учения о методе

17. Психологическое значение творчества Ф. Бэкона (1561-1626 гг.).

18. Развитие учения об аффекте

19. Развитие ассоциативной психологии: материалистическое и идеалистическое направления

20. Механистические взгляды в психологии XVIII века

21. Зарождение и развитие культурно-исторического направления в психологии

22. Естественнонаучные основы выделения психологии в самостоятельную науку. Сочинение Чарльза Дарвина (1809-1882 гг.) «Происхождение видов путем естественного отбо­ра» (1859 г.)

23. Психофизика как классический раздел обшей психологии

24. Зарождение и развитие психометрии

25. Вклад в развитие психологии В. Вундта (1832-1920 гг.).

26. Вклад в развитие психологии Франца Брентано (1838-1917 гг.)

27. Психодинамическая концепция личности З. Фрейда (1856-1939 гг.).

28. Основные положения психоанализа

29. Индивидуация по Карлу Густаву Юнгу (1875—1961)

30. Вклад Альфреда Адлера (1870—1937), Карла Густава Юнга (1875—1961), Эриха Фромма (1900-1980) в развитие психоанализа

31. Исследования невротических требований К. Хорни (1885-1952 гг.).

32. Развитие неопсихоанализа

33. Упрощенный атомистический подход к изучению и анализу пси­хических явлений

34. Французская социологическая школа

35. Описательная психология В. Дильтея (1833-1911 гг.).

36. Основание гештальтпсихологии

37. Сознание как предмет психологии

38. Основные положения бихевиоризма

39. Основные положения гештальтпсихологии

40. Основные различия между бихевиоризмом и гештальтпсихологией

41. Основание бихевиоризма

42. Развитие зарубежной психологии во II-й половине XX века

43. Основные положения гуманистической психологии

44. Вклад в развитие гуманистической психологии Карла Рэнсома Роджерса (1902-1987 гг.) и Абрахама Харольда Маслоу (1908-1970 гг.)

45. Логотерапия В. Франкла

46. Межкультурные исследования

47. Развитие феноменологии

48. Подход, основан­ный на представлении о человеческом организме как системе, занятой активными поисками сведений и пе­реработкой информации

49. Основные положения когнитивной психологии

50. Гипотезы, направленные на объяснение причин, обусловивших асимметрию мозга

51. Место психологии в образовательной системе России в конце XIX – начале XX веков

52. Культурно-историческая теория про­исхождения психики человека

53. Идеология и психология

54. Поведенческое направление в отечественной психологии

55. Содержание концепции Л.С. Выготского

56. Психологический процесс куль­турного развития человека

57. Отличия психики человека и животного

58. Принципы отечественной психологии

59. Создание теории деятельности

60. Развитие теории деятельности в трудах Павла Петровича Блонского (1884-1941 гг.), Льва Семеновича Выготского (1896 – 1934 гг.), Алексея Николаевича Леонтьева (1903-1979 гг.)

61. Основные положения теории деятельности

62. Межкультурные исследования

63. Концепция обучения П.Я. Гальперина

64. Развитие отечественной психологии в начале XX века

65. Системный подход в отечественной психологии

66. Вклад Бориса Михайловича Теплова (1896—1965 гг.), Бориса Герасимовича Ананьева (1907—1972 гг.), Бориса Федоровича Ломова (1927-1989 гг.) в развитие отечественной психологии

67. Комплексный подход в отечественной психологии

68. Психология установки

69. Вклад Константина Николаевича Корнилова (1879-1957 гг.), Дмитрия Николаевича Узнадзе (1886-1950 гг.), Сергея Леонидовича Рубинштейна (1889-1960 гг.) в развитие отечественной психологии