1. Методика определения психотипов Аушре Аугустиновичюте

1. Гамлет 2 человека

2. Достоевский 1 человек

3. Драйзер 2 человека

4. Максим горький 2 человека

5. Есенин 3 человека

Таблица 3 – группа учителей Омской области.

№п/п	Фамилия Имя Отчество	Возраст
1	Дурандина Ольга Сергеевна	ГАМ
2	Коровин Денис Андреевич	ДОС
3	Лакеев Максим Андреевич	ЕСЕН
4	Леонова Елена Васильевна	МАКС
5	Пешехонов Александр Юрьевич	ДРАЙ
6	Тимонин Алексей Владимирович	ЕСЕН
7	Тимофеев Сергей Александрович	МАКС
8	Федяшкин Григорий Александрович	ЕСЕН
9	Чуприков Максим Андреевич	ГАМ
10	Якищик Антон Анатольевич	ДРАЙ

2. Методика многофакторной модели личности р.Кеттелла

Для исследования группы учителей Омской области использовалась многофакторная личностная методика Р. Кеттелла (форма С) на 105 вопросов (Приложение 2).

В настоящее время различные формы 16 PF – опросника являются наиболее популярным средством экспресс-диагностики личности. Они используются во всех ситуациях, когда необходимо знание индивидуально-психологических особенностей человека.

Опросник диагностирует черты личности, которые Р. Б. Кеттелл называет «конституционными факторами». Форма С опросника Р. Кеттелла – сокращенный вариант, который следует использовать для диагностики индивидуально-психологических особенностей личности в условиях дефицита времени.

Выявляются эмоциональные, коммуникативные, интеллектуальные свойства, а также свойства саморегуляции, обобщающие информацию человека о самом себе. В результате диагностики личность описывается шестнадцатью фундаментально независимыми и психологически содержательными факторами, каждый из которых имеет условное название и предполагает устойчивую вероятностную связь между отдельными чертами личности.

Обработка и интерпретация полученных данных в ходе исследования по опроснику

Результаты проведенного теста Кеттелла:

1. Д Ольга Сергеевна, 25 лет.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD………………………………………………………………….6

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия) ........ …………………..…........9

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект) ……………………5

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………………………………..5

Фактор E (Конформность - Доминантность)……………………………..8

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)…………………………….5

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)……………………….5

Фактор H (Тректия - Пармия)…………………..………………………….8

Фактор I (Харрия - Премсия) ………………………………………………6

Фактор L (Алаксия - Протенсия) …………………………………………10

Фактор M (Праксерния - Аутия) ………………………………………..…6

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)…………………….…9

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)…………………………………...…6

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………………………………6

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)……………………….…1

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)………………..6

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)………………….6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………………..7

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)………………………………..……..8

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)…………………..…….4

Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………………………..4

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Утверждающий себя, свое «Я», самоуверенный, независимо мыслящий. Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Она может переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Утонченный, опытный, светский, хитрый. Склонен к анализу. Интеллектуальный подход к оценке ситуации, близкий к Цинизму.

Предпочитает работать и принимать решения вместе с другими людьми, любит общение и восхищение, зависит от них. Склонен идти с группой. Необязательно общителен, скорее ему нужна поддержка со стороны группы.

2. К Денис Андреевич, 27 лет.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD……………………………………………………………….…2

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………………………………6

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)…………………...…3

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………………………………..6

Фактор E (Конформность - Доминантность)…………………………….10

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)……………………….……4

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)………………….……6

Фактор H (Тректия - Пармия)……………………………………………...9

Фактор I (Харрия - Премсия)………………………………………………6

Фактор L (Алаксия - Протенсия)……………………………………..……9

Фактор M (Праксерния - Аутия)……………………………….……..……7

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность…………….…….……5

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)……………………………………..3

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)………………………………..10

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)……………………….…6

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)…………..……9

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)……………….…6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)……………..…6

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)………………………………………8

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)………………...………5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)………………………..……9

Склонен медленнее понимать материал при обучении. Предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию. Отражает низкий интеллект, или является следствием снижения функций в результате психопатологии.

Утверждающий себя, свое «Я», самоуверенный, независимо мыслящий. Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Трезвый, осторожный, серьезный, молчаливый;

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Он может переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Человек с развитым воображением, погруженный во внутренние потребности, заботится о практических вопросах. Богемный.

Безмятежный, со спокойным настроением, его трудно вывести из себя, невозмутимый. Уверенный в себе и своих способностях. Гибкий, не чувствует угрозы, иногда до такой степени, что не чувствителен к тому, что группа идет другим путем и что он может вызвать неприязнь.

Поглощен интеллектуальными проблемами, имеет сомнения по различным фундаментальным вопросам. Он скептичен и старается вникнуть в сущность идей старых и новых. Он часто лучше информирован, менее склонен к морализированию, более - к эксперименту в жизни, терпим к несообразностям и к изменениям.

Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют «самоуважением», и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

3. Л Максим Андреевич, 28 лет.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD……………………………………………………………….…4

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………………………………9

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)…………...…………3

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………………………………...9

Фактор E (Конформность - Доминантность)………………………...……6

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)………………………….…5

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)………………….……7

Фактор H (Тректия - Пармия)…………………………………………….10

Фактор I (Харрия - Премсия)………………………………………………5

Фактор L (Алаксия - Протенсия)……………………………………..……8

Фактор M (Праксерния - Аутия)………………………………………...…3

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)………………….……5

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)……………………………………..6

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………………………………5

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)…………………….……6

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)………………..8

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)…………………..5

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)……………..…5

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)………………………………………8

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)……………………...…5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………………………..3

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Склонен медленнее понимать материал при обучении. Предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Сознательный, настойчивый, на него можно положиться, степенный, обязательный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Может переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Беспокоится о том, чтобы поступать правильно, практично, руководствуется возможным, заботится о деталях, сохраняет присутствие духа в экстремальных ситуациях, но иногда сохраняет воображение.

Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют самоуважением, и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

4. Л Елена Васильевна, 28 год.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD…………………………………………………………...……12

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………………………………7

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……………………..5

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………………………………...9

Фактор E (Конформность - Доминантность)………………………...……5

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)………………………….…6

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)……………………...10

Фактор H (Тректия - Пармия)…………………………………...…………6

Фактор I (Харрия - Премсия)………………………………………………9

Фактор L (Алаксия - Протенсия)…………………………………………..9

Фактор M (Праксерния - Аутия)…………………………………………...1

Фактор N (Прямолинейность – Дипломатичность)…………..…………10

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)………………………………...……8

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………………………………7

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)………………….………6

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)……………...…9

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)……………..……6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)……………..…6

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)………………………………………6

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)……………….…..……5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………………………..3

Обращенный вовне, легкий в общении, участвующий аффективно (циклотимия).

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.

Слабый, мечтательный, разборчивый, капризный, женственный, иногда требовательный к вниманию, помощи, зависимый, непрактичный. Не любит грубых людей и грубых профессий. Склонен замедлять деятельность группы и нарушать ее моральное состояние нереалистическим копанием в мелочах, деталях.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Беспокоится о том, чтобы поступать правильно, практично, руководствуется возможным, заботится о деталях, сохраняет присутствие духа в экстремальных ситуациях, но иногда сохраняет воображение.

Утонченный, опытный, светский, хитрый. Склонен к анализу. Интеллектуальный подход к оценке ситуации, близкий к Цинизму.

Депрессивен, плохое настроение преобладает, мрачные предчувствия и размышления, беспокойство. Тенденция к тревожности в трудных ситуациях. Чувство, что его не принимает группа. Высокий балл распространен в клинических группах всех типов.

Экспериментирующий, критический, либеральный, аналитический, свободно мыслящий

Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют «самоуважением», и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

5. П Александр Юрьевич, 30 лет.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD……………………………………………………………….…8

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………………………………8

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)…………………..…5

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………………………………...7

Фактор E (Конформность - Доминантность)…………………………...…6

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)…………………………….7

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)…………………….…8

Фактор H (Тректия - Пармия)……………………………………………...8

Фактор I (Харрия - Премсия)………………………………………………6

Фактор L (Алаксия - Протенсия)………………………………………..…9

Фактор M (Праксерния - Аутия)………………………………………...…6

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)…………………….…7

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)…………………………………..…6

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………………………………6

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)………………………….6

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)……………….10

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)………………..…6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………………..6

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)………………………………………7

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)…………………...……5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)………………………..……5

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Эмоционально устойчивый, трезво оценивающий действительность, активный, зрелый.

Безалаберный, импульсивно-живой, веселый, полный энтузиазма.

Требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Может переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Хитрый, нерасчетливый, светский, проницательный (утонченный).

Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют «самоуважением», и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

6. Т Алексей Владимирович, 25 лет.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD…………………………………………………………….……5

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………………………………8

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……………………..3

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………..……………………...10

Фактор E (Конформность - Доминантность)…………………………….10

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)…………………………….6

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)………………………7

Фактор H (Тректия - Пармия)…………………………………………….10

Фактор I (Харрия - Премсия)………………………………………………2

Фактор L (Алаксия - Протенсия)…………………………………………10

Фактор M (Праксерния - Аутия)…………………….……………………..1

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)……………………….5

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)……………….…………………….4

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………….…………………...7

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)…….……………………4

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)..……………….7

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)………………….6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………………..5

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)……..…..…………………………..10

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)…..…………………….9

Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………………………..4

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Склонен медленнее понимать материал при обучении. Предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Утверждающий себя, свое «Я», самоуверенный, независимо мыслящий. Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Сознательный, настойчивый, на него можно положиться, степенный, обязательный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Может переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Практичный, реалистичный, мужественный, независимый, имеет чувство ответственности, но скептически относится к субъективным и культурным аспектам жизни. Иногда безжалостный, жестокий, самодовольный. Руководя группой, заставляет ее работать на практической и реалистической основе.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Беспокоится о том, чтобы поступать правильно, практично, руководствуется возможным, заботится о деталях, сохраняет присутствие духа в экстремальных ситуациях, но иногда сохраняет воображение.

Безмятежный, доверчивый, спокойный.

Экспериментирующий, критический, либеральный, аналитический, свободно мыслящий

Зависящий от группы, «присоединяющийся», ведомый, идущий на зов (групповая зависимость).

Контролируемый, социально точный, следующий «Я» - образу (высокая интеграция).

7. Т Сергей Александрович, 26 лет.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD……………………………………………………………….…6

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………………………………9

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……………………..3

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………….……………………………..9

Фактор E (Конформность - Доминантность)……………………………...9

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)…………………………….4

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)…..…………………..5

Фактор H (Тректия - Пармия)………………….…………………………..8

Фактор I (Харрия - Премсия)………………….…………………………...2

Фактор L (Алаксия - Протенсия)…………….…………………………….9

Фактор M (Праксерния - Аутия)……………….…………………………..4

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)……………………….5

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)………..…………………………….5

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………..……………………..2

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)………………………….2

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)………………..7

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)…..………………5

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………………..5

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)……….……………………………...8

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)………………………...7

Фактор F4 (Конформность - Независимость)…..…………………………1

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Склонен медленнее понимать материал при обучении. Предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Утверждающий себя, свое «Я», самоуверенный, независимо мыслящий.

Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Трезвый, осторожный, серьезный, молчаливый;

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Может переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Практичный, реалистичный, мужественный, независимый, имеет чувство ответственности, но скептически относится к субъективным и культурным аспектам жизни.

Иногда безжалостный, жестокий, самодовольный. Руководя группой, заставляет ее работать на практической и реалистической основе.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Практичный, тщательный, конвенциальный. Управляем внешними реальными обстоятельствами.

Убежден в правильности того, чему его учили, и принимает все как проверенное, несмотря на противоречия.

Склонен к осторожности и к компромиссам в отношении новых людей. Имеет тенденцию препятствовать и противостоять изменениям и откладывать их, придерживается традиций.

Предпочитает работать и принимать решения вместе с другими людьми, любит общение и восхищение, зависит от них. Склонен идти с группой. Необязательно общителен, скорее ему нужна поддержка со стороны группы.

Контролируемый, социально точный, следующий «Я»-образу (высокая интеграция).

8. Ф Григорий Александрович, 28 лет.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD………………………………………………………………….6

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………………………………6

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……………………...1

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………………………………...8

Фактор E (Конформность - Доминантность)…………………………….10

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)…………………………….6

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)……………………….5

Фактор H (Тректия - Пармия)…………………….………………………..7

Фактор I (Харрия - Премсия)…………………….………………………...8

Фактор L (Алаксия - Протенсия)…………………………………………10

Фактор M (Праксерния - Аутия)……………………..…………………….8

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)……………………….8

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)…………………………………...…6

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………………………………2

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)………..……………….10

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)………………..6

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)…..………………6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………………..7

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)………..…………………………..…7

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)………………………...5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………………………..7

Склонен медленнее понимать материал при обучении. Предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Утверждающий себя, свое «Я», самоуверенный, независимо мыслящий.

Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Авантюрный, социально-смелый, незаторможенный, спонтанный.

Слабый, мечтательный, разборчивый, капризный, женственный, иногда требовательный к вниманию, помощи, зависимый, непрактичный. Не любит грубых людей и грубых профессий.

Склонен замедлять деятельность группы и нарушать ее моральное состояние нереалистическим копанием в мелочах, деталях.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Склонен к неприятному для окружающих поведению (не каждодневному), не конвенциальный, не беспокоится о повседневных вещах, само мотивированный, обладает творческим воображением.

Обращает внимание на «основное» и забывает о конкретных людях и реальностях. Изнутри направленные интересы иногда ведут к нереалистическим ситуациям, сопровождающимся экспрессивными взрывами. Индивидуальность ведет к отвержению его в групповой деятельности.

Утонченный, опытный, светский, хитрый.

Склонен к анализу. Интеллектуальный подход к оценке ситуации, близкий к Цинизму.

Убежден в правильности того, чему его учили, и принимает все как проверенное, несмотря на противоречия.

Склонен к осторожности и к компромиссам в отношении новых людей. Имеет тенденцию препятствовать и противостоять изменениям и откладывать их, придерживается традиций.

Независим, склонен идти собственной дорогой, принимать собственные решения, действовать самостоятельно.

Он не считается с общественным мнением, но необязательно играет доминирующую роль в отношении других. Нельзя считать, что люди ему не нравятся, он просто не нуждается в их согласии и поддержке.

9. Ч Максим Андреевич, 27 года.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD………………………………………………………………….6

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)……..…………………………..8

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……………………...5

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)……………….…………………………..9

Фактор E (Конформность - Доминантность)……………………………...9

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)…………………………….7

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)…..…………………..9

Фактор H (Тректия - Пармия)……………………..……………………...10

Фактор I (Харрия - Премсия)………………………………………………7

Фактор L (Алаксия - Протенсия)………………..………………………..10

Фактор M (Праксерния - Аутия)…………………………………………...5

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)……………………….6

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)……………….……………………..5

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………………………………8

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)…..……………………...8

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)……..…………8

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)………………..…6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)……………..…5

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)………………….…………………...9

Фактор F3 (Сензитивность – Уравновешенность)………………………..5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………………………..7

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый.

Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Утверждающий себя, свое «Я», самоуверенный, независимо мыслящий.

Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Безалаберный, импульсивно-живой, веселый, полный энтузиазма.

Требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере.

Он может переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Слабый, зависимый, недостаточно самостоятельный, беспомощный, сензитивный.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни.

Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Поглощен интеллектуальными проблемами, имеет сомнения по различным фундаментальным вопросам.

Он скептичен и старается вникнуть в сущность идей старых и новых.

Он часто лучше информирован, менее склонен к морализированию, более - к эксперименту в жизни, терпим к несообразностям и к изменениям.

Независим, склонен идти собственной дорогой, принимать собственные решения, действовать самостоятельно.

Он не считается с общественным мнением, но необязательно играет доминирующую роль в отношении других. Нельзя считать, что люди ему не нравятся, он просто не нуждается в их согласии и поддержке.

Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют «самоуважением», и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

10. Я Антон Анатольевич, 29 года.

Все факторы даны в стенах.

Фактор MD………………………………………………………………….5

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………………………………9

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……………………...5

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………………………………...7

Фактор E (Конформность - Доминантность)…………...…………………8

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)…………………………...10

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)……………………….9

Фактор H (Тректия - Пармия)……………………………………………...9

Фактор I (Харрия - Премсия)………………………………………………2

Фактор L (Алаксия - Протенсия)…………………………………………..8

Фактор M (Праксерния - Аутия)…………………………………………...6

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)…..…………………...7

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)…………………………………...…4

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………………………………2

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)………………………….5

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)………………...9

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)…………………..6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………………..5

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)……………………………………..10

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)…..……………………8

Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………………………..3

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Эмоционально устойчивый, трезво оценивающий действительность, активный, зрелый.

Утверждающий себя, свое «Я», самоуверенный, независимо мыслящий.

Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Веселый, активный, разговорчивый, беззаботный, может быть импульсивен.

Требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере.

Он может переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Практичный, реалистичный, мужественный, независимый, имеет чувство ответственности, но скептически относится к субъективным и культурным аспектам жизни. Иногда безжалостный, жестокий, самодовольный. Руководя группой, заставляет ее работать на практической и реалистической основе.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Хитрый, нерасчетливый, светский, проницательный (утонченный).

Безмятежный, доверчивый, спокойный. Убежден в правильности того, чему его учили, и принимает все как проверенное, несмотря на противоречия. Склонен к осторожности и к компромиссам в отношении новых людей. Имеет тенденцию препятствовать и противостоять изменениям и откладывать их, придерживается традиций. Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют «самоуважением», и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

Большинство из группы исследуемых:

• склонны к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готовы к сотрудничеству, внимательны к людям, мягкосердечны, добры, приспособляемы. Предпочитают ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Эти исследуемые легко включаются в активные группы. Они щедры в личных отношениях, не боятся критики. Хорошо запоминают события, фамилии, имена и отчества;

• эмоционально зрелы, устойчивы, невозмутимы. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах;

• общительны, смелы, испытывают новые вещи; спонтанны и живы в эмоциональной сфере. Они могут переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Могут небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Все это является положительными аспектами полученных результатов. К отрицательным аспектам относится в первую очередь то, что некоторые из исследуемых склонны к медленному усвоению информации. Для исправления этого им необходимо: заниматься саморазвитием, тренировать память и по больше читать.

На втором этапе исследования была проведена вторичная обработка полученных данных с помощью метода корреляции. Это вторичный метод статистической обработки, с помощью которого на базе первичных данных выявляют скрытые в них статистические закономерности, а также проверяются, доказываются или опровергаются гипотезы, связанные с экспериментом. При методе корреляции использовался коэффициент ранговой корреляции Спирмана – позволяет определить тесноту (силу) и направление корреляционной связи между двумя признаками или двумя профилями признаков. Корреляция проведена для выяснения влияния одних факторов на другие.

Получилось, что заметной связи между 5 факторами, выбранными из 16, нет, так как значение r нет в интервале от 0,6319-0,8721.

Выявлена связь меньше 0,1 и отрицательная связь между:

• Слабость Я – Сила Я и Прямолинейность – Дипломатичность (r=-0,2727);

• Слабость Я – Сила Я и Низкое самомнение – Высокое самомнение (r=-0,0758);

• Прямолинейность – Дипломатичность и Низкое самомнение – Высокое самомнение (r=0,0394);

• Прямолинейность – Дипломатичность и Интроверт – Экстраверт (r=-0,4152);

• Низкое самомнение – Высокое самомнение и Интроверт – Экстраверт (r=-0,0727).

Если коэффициент корреляции отрицательный, это означает наличие противоположной связи: чем выше значение одной переменной, тем, ниже значение другой, т.е. существует противоположная связь.

Опросник Кеттелла является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан по руководством Р. Б. Кеттелла и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений.

Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кеттеллом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.

Опросник Кеттелла включает в себя все виды испытаний – и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.

Вопросы группируются по содержанию вокруг определенных черт, выходящих в конечном итоге к тем или иным факторам.

Чтобы результаты были надежными, следует подтвердить их с помощью других методик или с помощью другой формы этого же теста.

Каждый фактор содержит не, только качественную и количественную оценку внутренней природы человека, но и включает в себя ее характеристику со стороны межличностных отношений. Кроме того, отдельные факторы можно объединить в блоки по трем направлениям:

Интеллектуальный блок: факторы: В – общий уровень интеллекта; М – уровень развития воображения; Q1 – восприимчивость к новому радикализму.

Эмоционально-волевой блок: факторы: С – эмоциональная устойчивость; О – степень тревожности; Q3 – наличие внутренних напряжений; Q4 – уровень развития самоконтроля; G – степень социальной нормированности и организованности.

Коммуникативный блок: факторы: А – открытость, замкнутость; Н – смелость; L – отношение к людям; Е – степень доминирования – подчиненности; Q2 – зависимость от группы; N – динамичность.

До некоторой степени эти факторы соответствуют факторам экстраверсии - интроверсии и нейтротизма по Айзенку, а так же могут быть интерпретированы с точки зрения общей направленности личности: на задачу, на себя, на других.

Исследование проводилось в два этапа.

На первом этапе был проведен сбор первичной информации по средствам теста Кеттелла. По данным теста были получены первичные показатели, которые непосредственно отражают результаты проведенных измерений. Первичные статистические показатели – это показатели, которые применяются в самих психодиагностических методиках и являются итогом начальной статистической обработкой результатов психодиагностики.

На втором этапе исследования была проведена вторичная обработка полученных данных с помощью метода корреляции. Это вторичный метод статистической обработки, с помощью которого на базе первичных данных выявляют скрытые в них статистические закономерности, а также проверяются, доказываются или опровергаются гипотезы, связанные с экспериментом. При методе корреляции использовался коэффициент ранговой корреляции Спирмана – позволяет определить тесноту (силу) и направление корреляционной связи между двумя признаками или двумя профилями признаков. Корреляция проведена для выяснения влияния одних факторов на другие.

3. Методика «Индекс жизненной удовлетворенности» Н.В. Павина

1. Интерес к жизни 60%

2. Последовательность в достижении целей 50%

3. Согласованность между поставленными и достигнутыми целями 40%

4. Положительная оценка себя и собственных поступков 80%

5. Общий фон настроения 60%

4. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса.

10% диагностируемых показали низкая мотивация к успеху;

20% диагностируемых показали средний уровень мотивации к успеху;

50% диагностируемых показали умеренно высокий уровень мотивации к успеху;

20% диагностируемых показали слишком высокий уровень мотивацию к успеху.

4. Методика диагностики личности на мотивацию и избегание неудач Т. Элерса.

10% диагностируемых показали слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите;

20% диагностируемых показали высокий уровень мотивации;

40% диагностируемых показали средний уровень мотивации;

30% диагностируемых показали низкую мотивацию к защите.

4. Методика степени готовности к риску Шуберта

Методика степени готовности к риску Шуберта позволила выяснить:

20% диагностируемых показали высокий уровень готовности к риску;

60 % диагностируемых показали средний уровень готовности к риску. Что говорит о том, что их поведение является в большей мере ситуативным и может изменяться в результате сложившейся ситуации;

20 % диагностируемых показали низкий уровень готовности к риску.

4. Выводы по проведенным методикам

Таким образом, обобщая результаты этих трех методик, можно сделать вывод, что учителя не склонны к риску, а более придерживаются выжидательной позиции, что характеризует их как людей осмотрительных и аккуратных в выборе средств действия. Такие качества способствуют их развитию как исполнителя, но не организатора.

То есть в большинстве своем они готовы хорошо и скрупулёзно выполнять свою работу, но не организовывать ее. Так как очень боятся рисковать.

Наиболее высокий уровень готовности к риску показали Дурандина Ольга Сергеевна и Чуприков Максим Андреевич. Их психотип, определенный нами по методике определения психотипов Аушры Аугустиновичюте, выявил, что оба этих учителя относятся к психотипу «Гамлет», который в интерпретации Аушре Аугустиновичюте заключается в умении хорошо организовывать процесс, но не очень хорошо может им управлять.

Связано это прежде всего, с тем, что он очень хорошо чувствует норму и практическии никогда не выходит за ее рамки, а вследствии этого могут возникать конфликты с детьми. Но его несомненно сильной стороной является скрупулёзность и расчет. То есть все его действия очень точно рассчитаны и имеют заранее спланированный результат, что как нельзя лучше подходит для процесса организации.

У остальных учителей функция «Этико» менее развита, что говорит о том, что норму они воспринимают менее болезненно для себя, а как следствие не способны мгновенно на нее реагировать. Что несомненно уменьшает положительное воздействии процесса воспитания.

Но данная функция присуща и психотипу «Достоевский». Но он, в отличии от психотипа «Гамлет», не в состояний забыть свое истинное чувство и оставаться вежливым, а такое отношение недопустимо при организации воспитательного процесса.

Таким образом, как нами говорилось ранее, остальным учителям необходимо развить в себе функцию «Этико», то есть лучшего понимания социокультурной нормы. А учителю с психотипом «Достоевсский» скорректировать функцию «Этико».

Все это необходимо учителям для того, чтобы добиться высоких результатов в процессе организации воспитательного процесса.

4. Выводы к главе 2

Исходя из всего сказанного можно сделать вывод, что методика, предложенная Аушрой Аугустиновичюте, может применяться с целью определения индивидуально-психологических особенностей учителя как организатора воспитательного процесса. Но так как эта методика научно не обоснована, мы проверили ее посредством таких научных методик как:

1. Методика многофакторной модели личности Р.Кеттелла.

2. Методика «Индекс жизненной удовлетворенности» Н.В. Павина.

3. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса.

4. Методика диагностики личности на мотивацию и избегание неудач Т. Элерса.

5. Методика степени готовности к риску Шуберта.

Все эти методики с небольшой долей погрешности подтвердили тот факт, что методика психотипов дает наиболее полную информацию о индивидуально-психологических особенностях учителя как организатора воспитательного процесса.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате проделаной нами работы мы получили следующие результаты:

Учитель, у которого слабо развиты индивидуально-психологические особенности, может выступать в роли учителя, но не сможет полностью организовать процесс воспитания, так как не может быстро реагировать на нарушение социокультурных норм, и, как следствие, не может их вовремя продемонстрировать и скорректировать.

Таким образом, наличие у учителя индивидуальных особенностей является значимым фактором при организации воспитательного процесса в школе.

В результате проведенного нами исследования нами было выявлено, что лишь три учителя из десяти имеют такую сильную сторону личности, как «Этико», которая и позволяет учителю за очень короткий промежуток времени не только почувствовать нарушение социокультурной нормы, но и быстро отреагировать на это воздействие и скоректировать его в начальном этапе.

Однако в результате проведения остальных методик нами было выявлено, что кроме слабо развитых индивидуально психологических особенностей многие из учителей не готовы рисковать, а имеют больше осторожную позицию, что характеризует их как не готовых к организации воспитательного процесса.

Все это говорит о том, что методика Аушры Аугустиновичюте может применяться с целью определения индивидуально психологических особенностей учителя как организатора воспитательного процесса.

Таким образом, наше исследование полностью подтвердило нашу гипотезу о том, что наличие определенных индивидуально-психологических особенностей у учителя позволет ему наиболее эффективно организовывать воспитательный процесс в школе.