18. Методика навчання учнів художньому конструюванню.

Художнє конструювання, творча проектна діяльність, направлена на вдосконалення людину наочного довкілля, що створюється засобами промислового виробництва; це досягається шляхом приведення в єдину систему функціональних і композиційних зв'язків наочних комплексів і окремих виробів, їх естетичних і експлуатаційних характеристик. Х. до. (часто ототожнюване з дизайном ) — невід'ємна складова частина сучасного процесу створення промислової продукції, призначеної для безпосереднього використання людиною; воно ведеться в творчому контакті з інженерами-конструкторами, технологами і ін. фахівцями і покликаний сприяти якнайповнішому обліку вимог споживача і підвищенню ефективності виробництва. В умовах соціалізму Х. до. сприяє створенню гармонійного наочного світу що відповідає все зростаючим матеріальним і духовним потребам людини.

Основною метою художнього конструювання є активне вдосконалювання навколишнього середовища, естетизація матеріальної сфери праці і побуту людини.

У сфері діяльності дизайнера існують різні напрямки (спеціалізації), з яких найбільш поширені наступні: приладо- і машинобудування, засоби транспорту, виробу легкої промисловості, інструменти, промислова графіка тощо. Останнім часом спостерігається інтенсивний розвиток традиційних видів проектування – архітектурного, містобудівного, промислового і нового видів дизайнерського проектування – системотехнічного, організаційно-управлінського (АСУ), соціального й ін.

Основні принципи художнього конструювання виробів промислового виробництва:

- комплексне, одночасне вирішення утилітарно-функціональних, конструктивно-технологічних, економічних, соціальних і естетичних питань;

- облік навколишнього середовища та конкретних умов;

- єдність форми і змісту

Наступність у вивченні художнього конструювання як складової процесу проектування у 5-9 класах. Методика формування в учнів основної школи загальних понять про проектування виробу, етапи проектування, види проектної документації (ескіз, технічний опис, макет, креслення та шаблони). Ознайомлення учнів п’ятого класу із загальними основами процесу створення художніх виробів з фанери і деревини та найважливішими етапами і стадіями розробки проекту. Вивчення у п’ятому класі методу фантазування, як одного із методів проектування нових об’єктів технологічної діяльності. Уявлення образу і відтворення його на папері. Ескіз. Форма. Колір. Особливості художнього оздоблення виробів із фанери та деревини. Українські національні традиції в оздобленні виробів з фанери та деревини.

Формування в учнів шостого класу поняття про зразок. Використання зразків у проектуванні. Метод фантазування для отримання ідей розробки нових зразків, виробів з листового металу і дроту (зміна розмірів, форми, складу, об’єкту). Історичні відомості про розвиток форми виробів з листового металу. Моделі – аналоги з дроту. Художнє конструювання виробів.

Методика навчання учнів сьомого класу застосуванню у проектуванні методу перенесення властивостей випадково обраних явищ та об’єктів на об’єкт, який вдосконалюється (метод фокальних об’єктів). Методика навчання учнів сьомого класу об’ємному проектуванню. Формування поняття про макет, їх види. Урахування сучасних тенденцій та національних традицій в процесі проектування виробів. Робота дизайнера.

Методика ознайомлення учнів восьмого класу із способами використання ідеальності у проектуванні та методом створення образу ідеального об’єкту. Використання комбінаторики у художньому конструюванні, такими поняттями як симетрія і асиметрія, ритм, динамічні і статичні форми, рівновагу, фактура матеріалу та способи передачи фактури матеріалу на ескізі.

Методика ознайомлення учнів девятого класу з основами теорії розв’язування винахідницьких задач та її застосуванням у процесі проектування нових виробів, обладнання, технологічних процесів тощо та з основними евристичними перетвореннями на етапах розвитку техніки. Методика формування в учнів дев’ятого класу поняття про біоформи в художньому конструюванні. Основні методи дизайнерської біоніки. Особливості виконання моделей і макетів з різних матеріалів (пластиліну, пінопласту, картону, текстильних матеріалів, деревини тощо).