Академія
СУХОПУТНИХ ВІЙСЬК ІМЕНІ ГЕТЬМАНА
ПЕТРА САГАЙДАЧНОГО
ФАКУЛЬТЕТ РАКЕТНИХ ВІЙСЬК І АРТИЛЕРІЇ
КАФЕДРА
РАКЕТНИХ ВІЙСЬК
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
з навчальної дисципліни
ВНДС 4.10 “Основи теорії та конструкція літальних апаратів”
Тема №2. Конструкція систем і механізмів ракет.
(Змістовий модуль ВНДС 4.10.01.02)
Львів – 2009
Розділ № 1. Основи теорії будови і конструкція штатних ракет.
Тема №2 Конструкція систем і механізмів ракет.
Заняття 1. Конструкція органів управління, їх приводів та систем розподілу.
1. Системи розподілу.
2. Конструкція органів управління та їх приводів.
3. Системи подачі і наддуву в ракетах з рідинними ракетними двигунами
ГЗ 4- 2 год.
.
Заняття 2. Агрегати автоматики ДУ.
1. Загальні відомості про агрегати автоматики.
2. Будова та принцип дії агрегатів автоматики.
ГЗ 5- 2 год.
Заняття 3 Бортові джерела енергії.
1. Джерела механічної енергії.
2. Електрогенератори.
3. Хімічні джерела енергії.
ГЗ 6- 2 год.
Заняття 4Самостійне заняття №3-2 год.
Заняття 5 Контрольна робота за матеріалами теми №2 ПЗ 2-2 год.
Академія
СУХОПУТНИХ ВІЙСЬК ІМЕНІ ГЕТЬМАНА
ПЕТРА САГАЙДАЧНОГО
ФАКУЛЬТЕТ РАКЕТНИХ ВІЙСЬК І АРТИЛЕРІЇ
Кафедра „ Ракетних військ”
Прим.______
ЗАТВЕРДЖУЮ
Начальник факультету
ракетних військ і артилерії
підполковник
С.М.Свідерок
„___”__________________2009р.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
з дисципліни ВНДС 4.10 “Основи теорії та конструкція літальних апаратів”
на тему №2. Конструкція систем і механізмів ракет.
(Змістовий модуль ВНДС 4.10.01.02)
Обговорено на засіданні кафедри
Протокол № _____від
„___”___________2009р.
Львів – 2009
НАВЧАЛЬНІ ТА ВИХОВНІ ЦІЛІ.
В ході вивчення теми курсанти повинні:
В и в ч и т и:
1. Конструкцію органів управління, їх приводів та систем розподілу.
2. Агрегати автоматики ДУ.
3. Бортові джерела енергії.
З н а т и:
1. Конструкцію органів управління, їх приводів та систем розподілу.
2. Агрегати автоматики ДУ.
3. Бортові джерела енергії.
В м і т и:
1. Самостійно вивчати, готувати і проводити заняття з підлеглими з основ теорії та конструкції літальних апаратів.
Виховна мета:
1. Розвивати у курсантів самостійність у вивчені основ теорії та конструкції літальних апаратів.
2. Виховувати у курсантів почуття високого професіоналізму і відповідальності при підготовці до проведення занять.
3. Розвивати логіку мислення.
4. Виховувати у курсантів почуття відповідальності за рівень теоретичних знань основ теорії та конструкції техніки та озброєння.
Загальні методичні вказівки
1. Рекомендації викладачу по контролю за підготовкою курсантів до занять.
Напередодні занять, у часи самопідготовки періодично контролювати присутність курсантів на самопідготовці та забезпеченість взводу літературою; при необхідності надати особисті або групові консультації за найбільш важливими питаннями.
2. Рекомендації викладачу по підготовці до занять.
а) При особистій підготовці до занять викладач повинен:
– вивчити методичну розробку ;
– вивчити матеріал заняття;
– підготувати до заняття навчально-матеріальне забезпечення та необхідні технічні засоби навчання;
– скласти та затвердити план проведення заняття;
продумати і скласти план викладання навчального матеріалу на дошці;
б) При підготовці до групового заняття:
– підготувати питання для проведення контролю минулого матеріалу;
– якщо контроль буде проводитися у формі письмової роботи, підготувати листи паперу на кожного курсанта.
г) При підготовці до самостійного заняття.
Напередодні викладач повинен довести до слухачів характер майбутньої роботи, її особливості, перелік основної і додаткової літератури, нагадати час і місце проведення заняття, видати завдання на самостійну роботу.
Підготовку класу (навчальних місць), технічних засобів навчання, наочних посібників виконує особовий склад лабораторії кафедри під керівництвом викладача.
в) при підготовці до семінарського заняття:
– напередодні заняття перевірити готовність доповідей, матеріальної частини до занять. У разі необхідності провести консультацію;
– підготувати питання для проведення контролю вивчення матеріалу попереднього заняття;
– якщо контроль буде проводитися у формі письмової роботи, підготувати листи паперу на кожного курсанта.