Билет 25

1.Классический этап в истории западной социологии. Основные социологические школы и их представители

XIX — начало XX в. - классический этап в становлении и развитии мировой социологической науки

В рамках этого этапа были сформулированы идеи и концепции, которые стали "классическими", т.е. своего рода инвариантными для социологической науки, ее своеобразным неделимым и неразменным фондом, фундаментом для дальнейших теоретических и эмпирических построений. Вне идей и концепций О. Конта, Г. Спенсера, К. Маркса, Э. Дюркгейма, М. Вебера и ряда других представителей социологической науки ее дальнейшее развитие в XX, а теперь уже и в XXI вв. было бы невозможным.

В в его рамках возникли основные социологические школы и течения, направления и концепции, которые составили базис развития социологии в XX в. и, есть все основания надеяться, в XXI в. также. По существу речь идет о трех основных парадигмах, которые определили последующее развитие социологической науки: позитивизме, марксизме, веберианстве.

На этом этапе социологии появились и получили научно-статусное утверждение ее основные понятия и категории. К их числу могут быть отнесены: общество, социальный факт, социальная связь, социальное отношение, социальная система, социальное действие, социальное поведение, социальный институт, социальная группа, социальная структура, социальное взаимодействие, социальная общность, социальная функция и др. Подавляющее большинство названных понятий и категорий появилось, и это нетрудно обнаружить, путем прибавления слова "социальный" — на чисто этимологическом уровне, а в содержательном плане — в силу необходимости изучать проблемы действия, поведения, функционирования и т.д. различных субъектов деятельности в системе социальных связей и отношений. Следует отметить, что в XX в. упомянутые понятия и категории были обогащены новым содержанием.

2.Социологическое исследование: сущность, этапы и основные виды

Социологическое исследование – система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью – получение достоверных знаний об изучаемом явлении или процессе, тенденциях и противоречиях их развития. 

Основные виды социологического исследования

 А. В зависимости от качества и количества имеющейся информации:

1. Разведывательное (пилотажное) исследование. Цель – уточнение проблемы и формулировка гипотезы.

2. Описательное исследование - позволяет составить относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах.

3. Аналитическое исследование. Цель – исследование свойств объекта, интенсивности связей между элементами, установление причинного характера социальных явлений.

Б. В зависимости от специфики объекта исследования:

1.Монографическое исследование – исследование социального явления на примере одного объекта;

2.ВременнОе исследование – исследование развития социального явления во времени:

а) панельное исследование – исследуются одни и те же явления в различных временных условиях (школьники 5-х классов, они же – 11-х, они же – студенты…);

б) трендовое (повторное) исследование – изучение изменений во времени одной социальной группы (необязательно одни и те же люди);

в) когортное исследование – изучение специфической социальной совокупности в течение определенного времени (например, родившиеся в один год. Конкретные люди могут быть разными).

3. Территориальные исследования.