Билет 23

1.Органическая теория Г. Спенсера: сущность и основные положения

ОРГАНИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОБЩЕСТВА Г. СПЕНСЕРА

В основе учения лежит эволюционная гипотеза. Эволюция - это переход от неопределенной, бессвязной однородности к определенной, связной разнородности.

Социология изучает надорганическую эволюцию, которая связана с обществом, его ростом и строением. Социальные явления обусловлены свойствами составляющих общество единиц и условиями их существования, а не жизнью общества в целом. Налицо индивидуалистический подход - люди живут совместно, потому что это им выгодно.

Общества делятся на:

• Военные (единое общество под главенством вождя; существование класса господ-воинов и класс рабов)

• Промышленные (кооперация общества в результате добровольного свободного обмена между хозяевами и рабочими; слабо централизованный тип регулятивного аппарата)

2.Понятие социальной нормы и отклонения в социологии. Социальный контроль

Социальный контроль необходим для недопущения отрицательных явлений в обществе. Он направлен на позитивное развитие.

Существование и развитие общества невозможно без социальных норм и правил (традиции, обычаи), которые регулируют поведение людей. Для соблюдения их и служит социальный контроль. Контроль может быть со стороны общества, а может выражаться в форме самоконтроля, когда человек соизмеряет свои поступки с внутренними убеждениями.

Социальный контроль принимает разнообразные формы: социальные нормы; санкции.

Нормы предполагают создание определенных образцов поведения, а санкции — наказание за отступление от них. Но и эти формы не однородны. Социальные нормы могут существовать и для малых групп, и для общества в целом. В малых группах это может быть, например, особый способ приветствия друзей, а общественные нормы подразумевают традиции, обычаи, законы. Соответственно и наказания за их наруше­ние колеблются в широких пределах — от неодобрения до смертной казни.

Нормы упорядочивают социальное взаимодействие, позволяют предвидеть поведение других людей.

Санкции обеспечивают соблюдение норм, причем они могут быть не только карательными. Существует следующая классификация санкций: позитивные; негативные; формальные; неформальные.

Формальные позитивные санкции — поощрение деятельности или поступка человека со стороны официальных организаций. Наградой выступают премии, грамоты, благодарности.

Формальные негативные санкции — наказание за преступление закона или нарушения административного порядка. В качестве мер могут применяться раз­личные методы: от штрафов до тюремного заключения.

Неформальные позитивные санкции — это благодарность и одобрение неофициальных лиц: друзей, знакомых, коллег. Они не предполагают материально­го поощрения.

Неформальные негативные санкции — осуждение человека за поступок со стороны общества. Санкции имеют исключительное значение для социальных норм. Они способствуют формированию у индивида нравственных ценностей и обеспечивают контроль за их соблюдением.

Билет 24

1.Социологические идеи К. Маркса

Основные положения:

1. Функционирование общества, поведение и сознание людей определяется материальными условиями. Решающая роль принадлежит способу производства материальных благ. Очевидно, что акцентирование роли СПМБ вольно или невольно умаляет значимость культурных, духовных, религиозных ценностей в развитии общества.

2. Главный источник развития - противоречие между производительными силами и производственными отношениями, выливающееся в конечном счете в социальную революцию. Социальная революция - не политическая случайность, а закономерное проявление исторической необходимости.

3. Основной признак социальной структуры - деление общества на антагонистические классы. Неравенство классов порождает классовую борьбу. Классовая борьба - сердцевина исторического процесса.

4. Классовая борьба не ис- ключает мирных форм, однако они не решают кардинально проблему развития общества. Подобное решение заключается только в социальной революции. Главный вопрос революции - вопрос о власти.

2.Пилотажные исследования. Метод экспертной оценки

Пилотажные исследования - исследования, позволяющие выявить трудности, которые возникают при непосредственном контакте с информантом и дают возможность минимизировать их воздействие на результаты исследования.

Цель данного этапа – отработка, усовершенствование исследовательского инструментария, доведение его до нужной кондиции. Необходимость в нем возникает потому, что в первом (макетном) варианте инструментов, конструируемом при разработке исследовательской программы, возможны (и даже неизбежны) погрешности, которые обязательно нужно устранить.

Пилотажный этап исследования обязателен. Его следует проводить даже в тех случаях, когда исследователи уверены в совершенстве первого варианта своего инструментария. Социальная жизнь динамична, может преподнести сюрпризы социологам даже экстра-класса. Чем меньше познано явление, ставшее предметом исследования, тем, сильнее потребность в пилотировании инструментария.

Технология пилотажного исследования предусматривает последовательное выполнение следующих операций:

* коллективное обсуждение исследователями первого варианта инструментов с целью фиксации в них сомнительных моментов, их возможных модификаций и трансформаций;

* размножение первого варианта инструментария;

* подбор специалистов, способных к качественному пилотажу инструментария;

* определение немногочисленных репрезентативных групп генеральной совокупности, обследование которых позволит усовершенствовать инструментарий;

* апробация инструментов в этих группах;

* коллективное подведение итогов пилотажа;

* внесение соответствующих корректив в первичный инструментарий, обработка его окончательного варианта;

* тиражирование итогового инструментария.