МЧС РОССИИ
	Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Мурманский филиал
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Опасные природные процессы»
СМК-УМК 4.4.2-43-2012	Управление документацией

Методические рекомендации

для самостоятельного изучения дисциплины

ОПАСНЫЕ ПРИРОДНЫЕ ПРОЦЕССЫ

Направление подготовки 280700.62 « Техносферная безопасность»

квалификация (степень) «бакалавр»

Санкт-Петербург

2012

С. И. Шепелюк

О пасные природные процессы: методические рекомендации для самостоятельного изучения дисциплины « Опасные природные процессы». Направление подготовки 280700.62 « Техносферная безопасность» квалификация (степень) «бакалавр».

СПб.: Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России, 2012 . 33 с.

Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры защиты населения и территорий от «28» июня 2012 года, № 22

• Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2012

1. Цели и задачи дисциплины «Опасные природные процессы». Цели освоения дисциплины «Опасные природные процессы».

Целью учебной дисциплины – является формирование у обучающихся твердых знаний о природных стихийных явлениях, методах их прогнозирования и моделирования их последствий, определение превентивных защитных мероприятий и способов защиты.

Это дает возможность сформировать у обучающихся профессиональную, современную мировоззренческую базу представлений, умение правильно строить стратегию профилактической и оперативной защиты, тактику спасения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера в интересах обеспечения безопасности человека в современном мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизацию техногенного воздействия на природную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.

В процессе освоения дисциплины «Опасные природные процессы» обучающийся формирует и демонстрирует

общекультурные компетенции:

• стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и профессионального мастерства (ОК-9);

• осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-10);

• использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследовании (ОК-12);

• оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-14);

профессиональные компетенции:

• владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-10);

• владеть знанием основных положений, законов и методов естественных наук; выявляет естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, готов использовать для их решения соответствующий естественнонаучный аппарат (ПК-11);

• самостоятельно изучать новые разделы фундаментальных наук (ПК-14).

Задачи дисциплины «Опасные природные процессы»:

Одна из важнейших задач учебной дисциплины – изучить опасные природные процессы и получить теоретическую и практическую подготовку по решению организационных и управленческих задач по прогнозированию и предупреждению неблагоприятных и опасных природных процессов, по защите от них населения и повышения устойчивости функционирования территориальных комплексов населения и хозяйства при их возникновении.

2. Место дисциплины «Опасные природные процессы» в структуре ооп.

Дисциплина «Опасные природные процессы» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла ООП по направлению 280700.62 «Техносферная безопасность» (квалификация (степень) - бакалавр) (Б2.В.ОД.2).

Изучение учебной дисциплины «Опасные природные процессы» опирается на учебные курсы дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) и на учебные курсы математических дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2): «Высшая математика», «Информатика», «Физика», «Химия», «Теория горения и взрыва», «Экология», «Ноксология».

Вместе с тем важное значение в формировании естественнонаучной картины мира имеют учебные дисциплины вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б2): «Безопасность жизнедеятельности», «Управление техносферной безопасностью», «Надзор и контроль в сфере безопасности».

Изучение учебной дисциплины «Опасные природные процессы» становится фундаментальной основой изучения

• учебных дисциплин вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б2): «Физическо-химические основы развития и тушения пожаров», « Первая помощь»;

• учебных дисциплин базового цикла (Б3) «Теплофизика», «Медико-биологические основы безопасности»;

• обязательных учебных дисциплин вариативной части (Б3.В) «Защита в чрезвычайных ситуациях», «Основы национальной безопасности», « Пожарная безопасность технологических процессов, « Производственная безопасность», « Управление в системе МЧС»;

• учебных дисциплин по выбору обучающихся «Устойчивость объектов экономики в чрезвычайных ситуациях», «Спасательная техника и базовые машины», « Тактика сил РСЧС и ГО», « Радиационная и химическая защита», « Основы организации и ведения аварийно-спасательных работ»;

• факультативных дисциплин «Радиационная, химическая и биологическая защита».