Дифференциация г — к Занятие 1

Цели занятия:

§  развивать слуховую дифференциацию звуков К и Г;

§  развивать умение соотносить звуки К, Г с буквами К и Г;

§  развивать фонематический слух;

§  расширять словарный запас;

§  развивать внимание, логическое мышление;

§  воспитывать самоконтроль.

Материал к занятию

1.             Сколько раз в стихотворении встретился звук Г? Найдите слово с мягким звуком Г.

Между собой уже века

Живут в согласье Г и К

И не впадает К в обиду,

Когда ее сменяет Г,

Что схожа с цаплею по виду

И на одной стоит ноге.

Г запомним наизусть —

Это — гордость, это грусть.

Все слова на Г нужны —

В речи так они нужны!

Думаю, не ошибусь —

Г — как голубь,

Г — как гусь.

Г — грибы, горох, галеты,

город, газ, графин, газета.

Сколько раз в стихотворении встретился звук К? Назовите слова с мягким звуком К.

К — кино, компот, котлета,

Книга, краски и конфета,

Кружева, корабль, кит — Слышишь,

К — везде звучит!

Кролик, куры, кот и кошка,

И капуста, и картошка,

Клевер, кактусы и клены,

Кипарис вечнозеленый.

Куст калины, роща кедров,

Ах, какой язык наш щедрый!

Т. Синицина

Напоминаем!

Звук Г — звонкий, в его образовании участвует голос, голосовые связки вибрируют. Если приложить ладонь к горлышку — чувствуется вибрация.

К — глухой звук, голос не участвует в образовании звука, голосовые связки не вибрируют.

2.             Проверь себя! Сравни звуки:

§  Положи ладошку на горлышко. Если чувствуется вибрация, дрожание — это звонкий звук, если дрожания нет — глухой.

§  Закрой ушки ладонями и произнеси звонкий звук Г и глухой К.

3.             Игра «Эхо». Повтори слоги:

Га — ка, ка — га, ка — га — ка, га — ка — га, ка — ка — га, гу — ку — ку.

Га — ка — га — ка, го — ко — ко — го, ко — го — го — ко.

4.             Назвать первый звук в слове:

Гусь, газета, капуста, куст, гараж, кошка, гусеница, голубь, куры, гнездо, книга, город, кино.

5.             Определи, какой звук в слове — Г или К и его место:

Кот, мак, газ, огород, загадка, майка, берега, пирог, вагон, танки, рога, огонь, галка, нога, горка, гусак.

6.             Подумай, на что похожа буква Г? На что похожа буква К?

Нарисуй эти буквы с закрытыми глазами на песке, на ладошке, в воздухе. Изобрази букву Г.

Выложи эти буквы из мелких предметов.

Подумай, из каких элементов состоят прописные буквы Гг и Кк?

7.             Подумай, сколько здесь букв Г и К:

8.             Подчеркни букву Г в ряду букв:

9.             Прочитай слова с буквой Г, затем с буквой К.

Газета, клад, газон, колос, голос, бумага, низко, флаги, дороги, колодец, деньги, язык, угла, сапоги, девочка, брызги.

10.         «Кто больше?»1. (В классе или в группе проводится в виде индивидуального конкурса (за определенный отрезок времени), в виде парной работы, групповой работы).

Необходимо придумать и записать как можно больше слов: начинающихся на буквы Г, К; имеющих их в своем составе.

11.         Вставь букву К зеленым цветом, Г — синим. Записывая, проговаривай слова вслух по слогам.

Рыб...а, ...аша, но...а, раду...а, мар...а, ...апуста, бал...он, ...азета, доро...а, о...онь, о...но, бу...варь, ...итара, ...ерой, ...осмос, ...омната, ...увшин.