IV курс

Учебно-вспомогательный репертуар.

1. Воронцов Ю. основы джазовой импровизации для духовых инструментов

2. Лакур Г. 28 этюдов.

3. Осейчук А. Школа джазовой импровизации для саксофона

4. Аebersold J. Minus -one

5. Baker D. Improvisation Paterns.

6. Mc Ghee A. Modal Studies for Saxophone.

7. Mintzer B. 14 Jazz and Funk Studies. (с ритм секцией)

Примерный репертуарный список для программы итоговой государственной аттестации:

Классические произведения

1. Глазунов А. Концерт для саксофона.

2. Семлер-Коллери Ю. Концертная фантазия.

3. Бонно П. Концертная пьеса в стиле джаз.

4. Мийо Д. Скрамуш

Джазовые произведения

1. Колтрейн Дж. Гигантские шаги.

2. Чугунов Ю. Концертино. Сюита настроений.

3. Вайл К. Ты не знаешь, что такое любовь (соло С. Роллинса)

4. Легран М. Ты должна поверить в весну (соло Ф. Вудза)

2. Роджерс Р. Любимый (соло К.Гарретта)

3.4. Самостоятельная работа

Особое внимание следует уделять формированию у студентов навыков самостоятельной работы. Преподаватель систематически должен знакомить студента с множеством конкретных способов решения той или иной профессиональной задачи и контролировать результат самостоятельной работы студента.

Самостоятельная работа может выполняться в библиотеке, компьютерном классе, в домашних условиях.

Самостоятельная работа студента должна быть подкреплена учебно- методическим и информационным обеспечением - учебниками, учебно- методическими пособиями, конспектами лекций, аудио и видео материалами.

Примерный перечень видов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

компетенции:

ОК  1 - организовывать самостоятельную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК  2- осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 3- использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;

ОК 4- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием;

-профессиональных:

(исполнительская деятельность)

ПК 1 - целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный репертуар;

ПК 2 - выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений;

ПК 3 - применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студий.

уметь:

-правильно распределять время домашних занятий;

-самостоятельно проставлять аппликатуру или вносить коррективы в имеющуюся, аргументировав целесообразность изменений;

- редактировать саксофонные произведения (штрихи, аппликатура);

- самостоятельно изучать литературу, связанную с творчеством композиторов и эпохой создания произведения;

-самостоятельно выбрать и подготовить одно произведение в семестр (репертуар ДМШ, 3-5 класс).

знать:

-последовательность работы над музыкальным произведением;

-аппликатурные принципы;

-специфику звукоизвлечения на саксофоне (способы звукоизвлечения, штрихи).

4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;	форма контроля: индивидуальная; метод контроля: практический показ; система оценки: пятибальная.
-владеть основами инструментального исполнительства (способы и приемы звукоизвлечения, штрихи);
- знать специфику, технические и художественные возможности инструмента;
- выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений;
-владеть основными этапами работы над произведением;

Контроль за работой студента осуществляется в форме академических концертов, технических зачетов, контрольных уроков, экзаменов, выступлений в публичных концертах и конкурсах.

Обязательным является 6-7 выступлений в учебном году.

Зачеты по технике включают в себя исполнение этюдов, гамм, упражнений, красочных приемов, мелизмов.

Сроки проведения экзаменов: 2, 4, 6 семестры;

контрольных уроков: 1, 3, 5 семестры;

технических зачетов: 1 - 6 семестры;

академических концертов: 2 – 6 семестры;

прослушивание Государственной программы: 7, 8 семестры;

сдача Государственного экзамена – 8 семестр.

На последующих этапах обучения пьесы, фрагменты из которых исполнялись как технический материал, могут быть включены в репертуарный список.

Зачетно – экзаменационные требования.

На академических концертах исполняется два разнохарактерных произведения.

На контрольных уроках (I, III, V семестры) и экзаменах (II, IV, VI семестры) – три разнохарактерных произведения

Зачеты по технике включают в себя исполнение двух этюдов (на разные виды техники), гамм и упражнений.

VII семестр – прослушивание Государственной программы.

VIII семестр – исполнение сольной концертной программы на Государственном экзамене

(5 разнохарактерных произведений: в инструментальном ансамбле и с биг-бендом) продолжительностью 30 минут.

Примерные экзаменационные программы переводных экзаменов:

I курс

1. Винчи Л. Соната (I–II ч.ч. или III–V ч.ч.).

2. Саульский Ю. Лирическая баллада.

II курс

1. Вайл К. Говори шёпотом (соло Дж.Фаррелла)

2. Паркер Ч. Орнитология

3. Портер К. Всё, что я люблю (соло Ф Вудза)

III курс

1. Паркер Ч. Ко-Ко

2.Роллинс С. Безумный тенор (соло Д.Гордона)

3.Чугунов Ю. Сюита для саксофона-альта № 1-2

Примерные программы Государственного экзамена по специальности:

Саксофон:

1. Колтрейн Дж. Гигантские шаги.

2. Чугунов Ю. Концертино. Сюита настроений.

3. Вайл К. Ты не знаешь, что такое любовь (соло С. Роллинса)

4. Легран М. Ты должна поверить в весну (соло Ф. Вудза)

3. Роджерс Р. Любимый (соло К.Гарретта)

Технический минимум.

(саксофон):

За период обучения студент должен освоить:

- основные приемы (способы) звукоизвлечения и штрихи;

- красочные приемы звукоизвлечения: вибрато, глиссандо, субтон, слэп

- гаммы, арпеджио, аккорды: 2-х и 3-х октавные мажорные и минорные, хроматические, целотонная гамма, уменьшенная гамма;

- исполнение мелизмов: форшлаг, трель, мордент, группетто;

- упражнения и этюды (на различные виды техники):

этюды на арпеджио, легато, аккорды,;

Для исполнения гамм, арпеджио и аккордов предлагаются различные ритмические, штриховые и аппликатурные варианты.

I курс

Мажорные и минорные гаммы (до трех знаков), арпеджио, Д7, ум 7, 2 разнохарактерных этюда.