- •Мчс России Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы
- •Кафедра физико-химических основ процессов горения и тушения
- •Раздел IV: физико-химические свойства органических веществ
- •Тема 17.: Органические соединения, содержащие азот и серу
- •III. Учебно-материальное обеспечение
- •IV. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению практического занятия
- •2. Свойства и получение органических соединений, содержащих серу
- •3. Свойства и получение аминов
- •4. Свойства и получение нитросоединений
- •5. Решение задач
- •V. Литература, рекомендованная преподавателю основная
- •Нормативно-правовые документы
- •Мчс России Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы
- •Кафедра физико-химических основ процессов горения и тушения
- •Тема 17: Органические соединения, содержащие азот и серу
- •Дата проведения: Учебные часы: 4 Место проведения: учебная аудитория группы
- •Кафедра физико-химических основ процессов горения и тушения
- •Тема 17: Органические соединения, содержащие азот и серу
- •Дата проведения: Учебные часы: 4 Место проведения: учебная аудитория группы
- •IV. Литература, рекомендованная преподавателю основная
- •Нормативно-правовые документы
Кафедра физико-химических основ процессов горения и тушения
Экз. № ___
УТВЕРЖДАЮ
Начальник кафедры ФХОПГиТ
майор внутренней службы
___________ А.А. Мельник
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по учебной дисциплине "ХИМИЯ"
Тема 17: Органические соединения, содержащие азот и серу
Занятие № 17.2-17.3.: Способы получения и свойства органических соединении, содержащих азот и серу
Учебная группа (курс, поток) : 2 курс, группа
Дата проведения: Учебные часы: 4 Место проведения: учебная аудитория группы
Обсуждена на заседании кафедры ФХОПГиТ
Протокол №___ от “___” ________ 200 года
Обсуждена на заседании МС “Химия”
Протокол № ___ от “___” ________ 200 года
Санкт-Петербург
2008
I. Цели и задачи
1. дидактическая: изучить способы получения и основные свойства органических соединений, соединений, содержащих в своем составе серу и азот.
2. познавательная: познакомить с историей открытия данных соединений, а также областью их применения
II. Учебно-материальное обеспечение
1. Технические средства обучения: телевизор, графопроектор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, компьютерная техника, интерактивная доска.
2. Периодическая система элементов Д.И. Менделеева, демонстрационные плакаты, схемы.
III. Расчет учебного времени
№ |
Основные вопросы |
Содержание вопросов, методика проведения |
Время |
Примечание |
|
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ |
Принятие доклада, проверка наличия слушателей, объявление темы занятия и основных вопросов. |
5 |
|
|
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ |
|
|
|
|
Учебные вопросы |
|
|
|
1. |
Проверочная работа по материалу лекции по теме предыдущего занятия. |
Индивидуальная работа для всех курсантов группы. |
30 |
П/р по т.16 |
2. |
Свойства и получение органических соединений, содержащих серу
|
Повторение материала лекции по т.17. На доске преподаватель разбирает цепочку превращений, включающую соединения, содержащие серу |
25 |
При выполнении задания курсанты могут пользоваться учебной литературой, материалами самоподготовки. |
3. |
Свойства и получение аминов
|
На доске вызванные курсанты разбирают способы получения и свойства аминов. В процессе работы остальные курсанты дополняют отвечающих. Преподаватель оюбращает внимание на основные ошибки. |
30 |
|
4. |
Свойства и получение нитросоединений
|
На доске вызванные курсанты разбирают способы получения и свойства нитросоединений. В процессе работы остальные курсанты дополняют отвечающих. Преподаватель оюбращает внимание на основные ошибки. |
25 |
|
5. |
Решение задач |
На каждую парту выдается раздаточный материал: условия задач с пояснениями для решения. Проводится индивидуальная работа под контролем преподавателя. |
60 |
|
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ |
Преподаватель характеризует работу курсантов на занятии, отвечает на вопросы. |
5 |
|