Специализированные методики №9.Системный тест Геринга

Системный тест Геринга (FAST) является развитием методики «Семейная доска» и относится к классу техник расстановок с применением замещающих фигур для членов семьи. Эмоциональная близость между членами семьи представлена здесь как дистанция между фигурами. Гибкость семейной структуры также может быть объективно измерена путем оценки, например, изменений в расстановке семьи до, во время и после конфликта. Отношения власти удачно моделируются в тесте разной высотой фигурок. Большое количество исследований, проведенных с семьями, подтвердило, что эти три показателя довольно точно и целостно отражают восприятие клиентами отношений в семье. Системный семейный тест разработан и валидизирован Герингом. FAST представляет собой методику, основанную на структурной системной семейной теории и предназначенную для исследований и психотерапевтической практики.

№10. (Э.Г. Эйдемиллер и В. Юстицкис)

Назначение методики: Данная методика разработана и направлена на выявление психотравмирующих состояний взрослых и детей, проживающих в одной семье. Она позволяет также получить данные об обстоятельствах, определяющих изучаемые состояния. Описание методики. Она представляет собой интервью, специально направленное на выяснение трех состояний — общей удовлетворенности, нервно-психического напряжения и семейной тревожности. Отсюда и название трех оценочных шкал:

• У (общая неудовлетворенность),

• Т (семейная тревожность),

• Н (нервно-психическое напряжение).

В каждой шкале по 4 субшкалы, которые повторяются через каждые три пункта (итого – 12 субшкал) Так, напряженность отражают следующие 4 субшкалы: перегруженности обязанностями, нервно-психической усталости, напряженности и расслабленности.

Процедура опроса. Психолог просит пациента охарактеризовать свое место в семье, свои ощущения в ней по всем 12 субшкалам или дихотомиям самочувствия.

№11.Опросник «Конструктивно-деструктивная семья» (КДС)

облегчает диагностику отклонения семьи от конструктивного направления

Предлагаемый опросник содержит утверждения о члене Вашей семьи, который доставляет Вам больше всего забот. В опроснике нет «правильных» и «неправильных» утверждений. Отвечайте, как есть на самом деле, как вы думаете. Этим Вы поможете врачу. Помните, Вы отвечаете о члене Вашей семьи, который доставляет Вам больше всего хлопот( 20 утверждений).

№12.Методика «Семейная социограмма»

«Семейная социограмма» относится к рисуночным проективным методикам (Эйдемиллер Э.Г., Черемисин О. В.). Она позволяет выявить положение субъекта в системе межличностных отношений и характер коммуникаций в семье – прямой или опосредованный. Испытуемым дают бланк с нарисованным кругом диаметром 110 мм.

Инструкция: «На листе перед вами изображен круг. Нарисуйте в нем самого себя и членов своей семьи в форме кружков и подпишите их именами». Члены семьи выполняют это задание, не советуясь друг с другом.

Критерии, по которым производится оценка результатов психодиагностики:

1. число членов семьи, попавших в площадь круга;

2. величина кружков;

3. расположение кружков относительно друг друга;

4. дистанция между ними.

Оценивая результат по первому критерию, исследователь сопоставляет число членов семьи, изображенных испытуемым, с реально существующим. Возможно, что родственник, с которым субъект находится в конфликтных отношениях, не попадет в большой круг, он будет «забыт». Далее мы обращаем внимание на величину кружков. Больший, по сравнению с другими, кружок «Я» говорит о достаточной самооценке, меньший – о заниженной. Величина кружков других членов семьи говорит об их значимости в глазах испытуемого.

Следует обратить внимание на расположение кружков в площади тестового поля и по отношению друг к другу (третий критерий). Расположение испытуемым своего кружка в центре круга может говорить об эгоцентрической направленности личности, а размещение себя внизу, в стороне от других членов семьи – на переживание эмоциональной отверженности. Наиболее значимые члены семьи изображаются испытуемым в виде больших по размеру кружочков в центре или в верхней части тестового поля. Наконец, определенную информацию можно получить, проанализировав расстояния между кружками (четвертый критерий). Удаленность одного кружка от других может говорить о конфликтных отношениях в семье, эмоциональном отвержении испытуемого. Своеобразное «слипание», когда кружки наслаиваются один на другой, соприкасаются или находятся друг в друге, свидетельствует о недифференцированном «Я» у членов семьи, наличии симбиотических связей.

Методы диагностики семейного досуга

Необходимую информацию, позволяющую дать квалифицированную оценку взаимоотношений супругов, психолог получает с помощью диагностирующих опросников, выявляющих особенности общения и взаимоотношений, качества личности супругов, способы проведения семейного досуга, общность интересов и ценностей, а также позволяющих понять нравственно-психологические основы супружеских отношений.

Методы изучения особенностей общения и взаимоотношений в супружеской паре. Общение между супругами лежит в основе семейного благополучия и включает очень важную функцию – помогает человеку обеспечить личный комфорт себе и своим близким. Общение дает возможность проявиться одной из важнейших супружеских ролей – психотерапевтической.

Опросник «Интересы – досуг» (Т.М. Трапезникова) выявляет соотношение интересов супругов, меру их согласия в формах проведения досуга.

№36.Факторная методика оценки психологического здоровья семьи

Предлагаемая методика представляет собой один из возможных вариантов комплексного обследования психологического здоровья семьи. Включающая шесть частных методик, она задумана как цельный инструментарий познания различных аспектов психологического здоровья семьи. Проверку на валидность она проходила путем сопоставления данных частных методик и результатов обследования малых групп с помощью теста ЕР1 (опросник Г. Айзенка), МИЦО (методика исследования ценностных ориентаций), теста Сишора (индекс групповой сплоченности), шкалы «симпатической дистанции» Д. Фелдса, шкал «импульсивности», «регидности», «реактивной и личной тревожности» и т.д. 16-ти факторного опросника Р. Кэттела, теста Т. Лири (диагностика отклонений от образца идеального партнера), методики Л.Н. Собчик (определение типа межличностного общения), методик А.В. Петровского ЦОЕ и ДГОИ (действенная групповая эмоциональная идентификация), теста Е.Т.Соколовой – совместный тест Г. Роршаха (СТР), теста Т.Геринга и И.Вилера (характер взаимоотношений в семье), теста К. Томаса (стиль поведдения в ситуации разногласия), опросника Г. Лера «Конфликты», опросника Г. Шмишека (тип акцентуации личности), опросников Т.М. Трапезниковой «Ценностные ориентации», «Интересы-досуг», «Условия семейного благополучия», шкал А.Н. Волковой ДОО (дифференциальная оценка отношений) и РОП (ролевые ожидания и притязания), теста А.Н. Лутошкина (психологический климат группы), теста А.Добровича (супружеская совместимость), теста С.В.Ковалева (удовлетворенность браком), опросника Э.Г.Эйдемиллера и В.В.Юстицкого АСВ (анализ семейных взаимоотношений), шкалы Р. Берджеса (определение уровня приспособленности личности в группе), методики «Завершение предложения» Д. Сакса и других. При этом была обнаружена достоверная связь между данными сплоченности, совместимости, эмоциональной удовлетворенности и другими показателями, выделенными для малой группы (коэффициент конкордацииW- степень согласованности данных, составляет 0.34-0.71, что соответствует среднему и высокому уровнямсогласованности) и определенными очертаниями психологического здоровья семьи, проявляющимися в аналогичных поведенческих характеристиках её членов. Это нашло свое отражение в соответствующих шкалах методики. Методика включает 10 диагностических шкал, в том числе 6 основных: шкала «семейные ценности», шкала «согласованность», шкала «социально-ролевая адекватность», шкала «адаптивность», шкала «ожиданий-достижений», шкала «семейное долголетие» и 4 вспомагательных: шкала «достоверность», шкала «предупредительность», шкала «сравнений» (лучше-хуже), шкала «различий (размышления-чувства).

Избранны перечень шкал отражает концептуальную позицию психологического здоровья семьи и играет важную роль в формировании базисных данных о его состоянии. Они позволяют выявить ведущие тенденции или несколько тенденций, придающих внутрисемейную окраску и определенную качественную специфику «образу психологии», «образу общения» и, наконец, «образу жизнедеятельности» семьи.

Исходя из того, что семья является малой социальной группой, разработка методики осуществлена на учете важнейших закономерностей социальной психологии и педагогики, в частности, закономерностей развития динамических процессов малых групп. Одновременно в ней учитывается и характер тех проблем, которые присущи изучаемому явлению.

Успех применения методики во многом зависит от учета особенностей области ее применения, от умения специалиста приобщать к обследованию всех членов семьи и от правильности выбора доминирующих показателей психологического здоровья конкретной семьи.

Методика применяется в отношении клиентов и их семей, самостоятельно обратившихся к специалисту за получением психолого-педагогической помощи в разрешении сложных для них ситуаций жизнедеятельности.

Для ее применения требуется предварительное ознакомление клиента (семьи) с сущностью, содержанием психологического здоровья семьи, его структурой и ролью в развитии внутрисемейных отношений. Причем эту работу можно выполнять с каждым членом семьи в отдельности или одновременно со всей семьей.

Целесообразным элементом подготовительной работы является активизация мотивов членов семьи не только на получение информации о своей семье и о себе, но и на овладение методикой для последующей внутрисемейной диагностики без активного вмешательства специалиста.

№37.Сущность и содержание частных методик изучения показателей пзс.

Диагностика предполагает изучение шести значимых факторов психологического здоровья семьи по соответствующим частным методикам:

1 «Семейные ценности».

2 «Функционально-ролевая согласованность».

3 «Социально-ролевая адекватность».

4 «Адаптивность в микросоциальных отношениях».

5 «Эмоциональная удовлетворенность».

6 «Устремленность на семейное долголетие».

Работа клиентов (членов семьи) с частными методиками.

Для получения данных о психологическом здоровье семьи каждому взрослому члену семьи и детям подросткового возраста, допущенным специалистом к обследованию, необходимого ответить на 160 вопросов шести опросников в той последовательности, в какой они обозначены. Перед заполнением регистрационных бланков специалисту предстоит убедиться, что респонденты правильно понимают сущность изученных показателей психологического здоровья семьи и порядок работы с опросниками. Частные методики № 1, 4, 5, 6 имеют по одному опроснику, предназначенному для любого члена семьи. Частная методика № 2 два опросника: один для супругов, взрослых членов семьи, второй - для детей подросткового и юношеского возраста. Частная методика № 3 содержит адресные опросники: для супруга, супруги, сына, дочери. Работа респондента с опросником каждой частной методики осуществляется путем изучения его содержания, выбора предпочтительных ответов и заполнения регистрационных бланков. Следует помнить, что при работе с частными методиками респондентам необходимо воздержаться от согласования ответов с другими членами семьи

№38. Выборочный и полный режим обследования

В зависимости от целей обследования семьи она может использоваться в «выборочном» или «полном» режимах получения данных о психологическом здоровье семьи.

«Выборочный» режим предполагает изучение отдельных или совокупности факторов, наиболее проблемных для семьи или некоторых ее членов. Он имеет место и при использовании какой-либо частной методики и наращивании ее известными опросниками, тестами с целью получения более расширенной информации об изучаемом факторе.

«Полный» режим нацеливает на обследование всех членов семьи по параметрам всех шести частных методик, что позволяет получить всестороннюю характеристику психологического здоровья семьи и разработать целевую семейную программу его восстановления.

№39. Этапы диагностики психологического здоровья семьи.

Эту процедуру целесообразно проводить в три этапа:

На первом этапе – ознакомление клиентов с методикой и их индивидуальная работа с опросниками.

Второй этап посвящается обработке данных специалистом, и определение им общего результата обследователя, а также выработка предварительных мер оказания психолого-педагогической помощи семье.

На третьем этапе специалист совместно с семьей обсуждает результаты обследования, формирует целевые и прогностические признаки семьи и составляет программу восстановления ее психологического здоровья.

№40.Подготовка членов семьи к диагностическим процедурам.

В психолого-педагогической диагностикесемьи важно выделить следующие этапы: ознакомление клиентов (семьи) с проблемой психологического здоровья и объяснения им сущности и содержания методики; работа клиентов с частными методиками; обработка специалистом полученных данных, «формирование «целевых» и «прогностических» признаков, а в последующем – выработка рекомендаций для всех лиц, причастных к решению изучаемой проблемы.

Реализация вышеизложенных процедур составляет первую часть работы специалиста с семьей. При этом он, учитывая ряд устойчивых закономерностей в формировании семьи и последующих стадиях ее жизнедеятельности (сходство семейных ценностей, уровень развития механизмов внутрисемейной интеграции), может довольно точно выявить причины возникших психолого-педагогических проблем и определить систему мер социальной поддержки семьи. Вместе с тем, в зависимости от полноты знаний, информации о конкретной семье, специалист, соблюдая нормы профессиональной этики, в ходе бесед, наблюдений, анализа результатов деятельности может определить и составить полную картину психологического здоровья семьи или отдельных сфер ее жизнедеятельности. В реализации этих знаний, составлявших вторую часть деятельности специалиста, важное место принадлежит моделированию проблемной ситуации семьи и поиск оптимальных путей ее разрешения.

№41.Организация работы членов семьи с частными методиками.

Работа клиентов (членов семьи) с частными методиками.

Для получения данных о психологическом здоровье семьи каждому взрослому члену семьи и детям подросткового возраста, допущенным специалистом к обследованию, необходимого ответить на 160 вопросов шести опросников в той последовательности, в какой они обозначены. Перед заполнением регистрационных бланков специалисту предстоит убедиться, что респонденты правильно понимают сущность изученных показателей психологического здоровья семьи и порядок работы с опросниками. Частные методики № 1, 4, 5, 6 имеют по одному опроснику, предназначенному для любого члена семьи. Частная методика № 2 два опросника: один для супругов, взрослых членов семьи, второй - для детей подросткового и юношеского возраста. Частная методика № 3 содержит адресные опросники: для супруга, супруги, сына, дочери. Работа респондента с опросником каждой частной методики осуществляется путем изучения его содержания, выбора предпочтительных ответов и заполнения регистрационных бланков. При работе с частными методиками респондентам необходимо воздержаться от согласования ответов с другими членами семьи.

Данный инструментарий предполагает проведение индивидуального анкетирования взрослых членов семьи, а также детей подросткового и юношеского возраста. Пять групп (1-5) показателей семейных цен­ностей предназначены для всех членов семьи, а показатели группы б - только для супругов.

Сравнение результатов индивидуального анкетирования позволяет выявить сходство семейных ценностей в изучаемой семье или среди отдельных ее членов. Кроме того, данный инструментарий позволяет определить уровни сходства семейных ценностей в каждой из обозна­ченных основных функций жизнедеятельности семьи. Анкета позволяет получить данные о полярных оценках реально существующих ценностях в исследуемой семье.

№42.Анализ информации о психологическом здоровье семьи,формирование диагноза и рекомендаций семье.

Формирование «целевых» и «прогностических» признаков. Изучение психологического здоровья семьи, имеет смысл в том случае, если существует возможность прогноза его восстановления (поддержания) по результатам обследования. Именно прогноз позволяет использовать полученные данные для формирования контура программы работы специалиста с семьей или самой семьи. Для этого следует выделить специальную группу признаков, называемых «целевыми» и играющих решающую роль в психологическим здоровье семьи.«Целевые» признаки выполняют две функции: во-первых, определяют стратегию и тактику специалиста (семьи); во-вторых, используются для оценки качественных изменении психологического здоровья семьи. Поэтому правильному формированию целевых признаков должно быть уделено особенно серьезное внимание, так как именно они определяют смысл и разумность применения данной методики в социальной работе с семьей. Опыт научно-исследовательской работы показывает, что большинство ошибок в использовании психологических знаний для оказания помощи семье (отдельным ее членам) связаны с небрежностью при формировании «целевых» признаков.

Для определения (оценки) уровня психологического здоровья семьи в качестве «целевых» признаков выступают характеристики каждой из частных методик. В то же время тактика работы с семьями показывает, что одни из них актуальны в повседневной жизни, другие проявляются реже, а третьи работают на перспективу. Одни дают о себе знать сразу же, а другие – со временем, когда страсти в семье казалось бы уже улеглись.

Возможны два различных подхода в формировании «целевых» характеристик. В одном случае в качестве таких характеристик используются значения полученных коэффициентов частных методик и их соотношения на текущий момент, а в других – характеристики изрекаются из содержания и структур опросников этих методик.

В свою очередь в каждом из этих двух случаев возможны два различных способа получения информации: путем уточняющих бесед с членами семьи и проведения дополнительных целевых опросов по определенной проблеме с использованием известных методик. В первом случае используется способность психики личности реагировать на непосредственное воздействие раздражителей, во втором – применяется дублирование в поиске информации и подтверждение или не подтверждение первичных выводов. Кроме того, в качестве экспертов при определении «целевых» признаков могут выступать сами члены семьи.

К «прогностическим» относятся признаки, которые используются для прогноза будущих значений «целевых» признаков. В данной методике в этом качестве выступают индивидуальные характеристики, полученные с помощью частных методик. Именно поособенностями каждого члена семьи (группы), при сравнении их характеристик специалист безошибочно может определить качественную сторону внутрисемейных отношений, выявить проблемные места, обозначает тенденции развития психологического здоровья семьи. Поэтому возникает специальная вспомогательная задача поиска информативных для такого прогноза признаков.

Решение данной задачи обычно осуществляется в два этапа.

Вначале следует провести анализ индивидуального проявления изучаемых показателей психологического здоровья семьи в основных функциях ее жизнедеятельности. Целью анализа является определение соответствия имевшихся у личности качеств требованиям конкретной функции семьи. На основе проведенного анализа составляется перечень качеств, которые необходимы конкретному индивиду для нормальной жизни в семье.

На втором этапе, исходя из этого перечня, изучаются социально-психологические особенности личности, для чего можно использовать известные психодиагностические тесты. Степень связи имеющихся социально-психологических качеств личности с успешностью или неуспешностью реализации семьей обозначенных функций определяется по величине коэффициента корреляции. Значение коэффициентов корреляции больше 0,3-0,4 по модулю свидетельствуют о наличии достаточно сильной связи между социально-психологическим качеством и целевым признаком, т.е. эти качества члена семьи обладают прогностической валидностью и могут быть включены в число прогностических признаков восстановления (поддержания) психологического здоровья семьи.