Методические указания

К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Специальность

031202 .65 «Перевод и переводоведение»

(код) (наименование)

Барнаул

2012

Дисциплина «История языка и введение в спецфилологию» в интегрирована в учебный процесс и профессиональную подготовку выпускника.

В процессе изучения данного курса студентам не только сообщается определенный объем информации, но и развивается у них навык лингвистического анализа конкретного языкового материала, формируется их творческое лингвистическое мышление, умение аналитически осмысливать и обобщать теоретические положения и применять их на практике, пользоваться полученными знаниями в формате приобретаемой специальности.

На семинарских занятиях рекомендуется обсуждать самостоятельно изученные студентами вопросы, достаточно полно освещенные в существующей учебной литературе и не представляющие для студентов трудности базового и терминологического характера. Следует учить студентов умению самостоятельно делать выводы и обобщения из наблюдений над фактическим материалом, реферировать научную литературу. В ходе изучения дисциплины необходимо осуществлять общеметодическую задачу формирования у студентов творческого лингвистического мышления и критического подхода к изучаемому материалу.

Для успешного усвоения материала в ходе семинарских занятий студентам рекомендуется использовать помимо указанных в плане источников основной литературы материалы дополнительной литературы, проводить реферирование отдельных проблемных вопросов, составлять сообщения с привлечением наглядного материала в виде карт (включая контурные), схем, таблиц. Желательно, чтобы студенты умели обобщать полученные знания, а также учились бы осуществлять контроль путем составления и проведения своих тестовых заданий.

Студентам, проявившим интерес к проблемам исторических процессов в развитии английского языка, рекомендуется в дальнейшем углубить свои знания при написании курсовых и дипломных работ и принимать участие в научных студенческих конференциях с сообщениями по интересующим их проблемам.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра

Английского языка

Учебно-методический комплекс дисциплины

История языка и введение в спецфилологию

ПРАКТИЧЕСКИЕ

И СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Специальность

031202 .65 «Перевод и переводоведение»

(код) (наименование)

Барнаул

2012

SEMINARS

OLD ENGLISH PERIOD

SEMINAR 1

I. Data on Old Germans

1. Ancient Germanic tribes and their Ilyish p.9-11

classification:

a) East Germanic tribes Rast. p.27-29

b) North Germanic tribes Rast. p.29-31

c) West Germanic tribes Rast. p.31-33

2. Germanic Alphabets Ilyish p.30-32,Rast.p.63-65

II. Phonetic peculiarities of Germanic languages

1. The First Consonant Shift Ilyish p.12-15

2. Causes of the First Consonant Shift Rast. p.63-65

3. Word stress. Verner’s Law Ilyish p.15-16

4. The Second Consonant Shift Ilyish p. 19-20

SEMINAR 2

I. Main characteristics of Germanic languages

1. Vowels Rast. p.34-36

2. Grammar Rast. p.42-47

II. Old English. Historical background

1. Pre-historic Britain. Rast. p.55-57

2. Germanic settlement of Britain. Rast. p.57-61

3. Old English dialects. Rast. p.61-63

4. Old English manuscripts Rast. p.65-70

III. Periodisation in the history of English. Ilyish p.36-37; Rast. p.54-55

SEMINAR 3

I. Old English phonetics. Phonetic structure. Ilyish p.44-46;

II. Old English alphabet. Rast. p.71-74

III. Analysis of the text “Ohthere’s and Wulfstan’s story”.

(Maximova T.D. History of English through practice, p.34; 1-18 lines)

SEMINAR 4

I. Phonetic changes in Old English vowels: Ilyish p.47-50

1. qualitative changes

2. quantitative changes

II. Phonetic changes in Old English consonants. Ilyish p.51-53

III. Learn the passage “Ohthere sǣde … ambyrne wind” by heart

SEMINAR 5

I. Nominal parts of speech in Old English

1. The noun:

a) grammatical categories: number, gender, case Rast. p.93-95

b) types of declension Rast. p.96-101

2. The pronoun: personal, demonstrative Rast. p.102-104

3. The adjective: grammatical categories, weak and

strong declension, degrees of comparison Rast. p.105-10

II. Learn the passage “Wulfstan sǣde … under seʒle” by heart.

SEMINAR 6

I. The verb in Old English

1. Grammatical categories of the verb Rast. p.109-110

2. Morphological classification of verbs:

a) strong verbs Rast. p.115-119

b) weak verbs Rast. p.119-122

c) minor groups of verbs Rast. p.122-124

II. Progress Test

SEMINAR 7

Syntax in Old English

1. The phrase Rast. p.124-125

2. The sentence:

a) the simple sentence Rast. p.125-126

b) compound and complex sentences Rast. p.126-128

3. Word order Rast. p.128-129

SEMINAR 8

Old English vocabulary

1. General characteristics of Old English Rast. p.131-133

vocabulary

2. External means of enriching vocabulary Rast. p.133-138

3. Internal means of enriching vocabulary Rast. p.139-146

4. Achievement test

MIDDLE AND NEW ENGLISH PERIOD

SEMINAR 9

I Historical background of Middle and New English

1. The Scandinavian Invasion Rast. p.149-151, p.209-301 2. The Norman Conquest Rast. p.151-154

II Spelling changes in Middle English Rast. p.184-187

III Analysis of the first 12 lines of “Canterbury Tales” by G.Chaucer

(Maximova T.D. History of English through practice, p.40 or T.A.Rastorguyeva “History of English” pp. 187-188)

SEMINAR 10

I. Phonetic changes in Middle English

1. Changes in unstressed vowels Rast. p.190-191

2. Changes in stressed vowels Rast. p.191-200

II. Learn the passage from “Canterbury Tales”

by heart (1-12 lines)

SEMINAR 11

I. Phonetic changes in New English

1. The Great Vowel Shift Rast. p.200-204

2. Other changes in vowels Rast. p.204-208

3. Evolution in consonants in Middle and New English Rast. p.209-214 II. Analyse the passage from “The tragedy of Macbeth” by W.Shakespeare (Maximova T.D. History of English through practice, p.41)

SEMINAR 12

The Noun in Middle and New English

1. Decay of noun declensions Rast. p.222-224

2. Grammatical category of case Rast. p.224-228

3. Grammatical category of gender Rast. p.224-226

4. Grammatical category of number Rast. p.228-229

SEMINAR 13

I. The Pronoun

1. Personal and possessive pronouns Rast. p.230-233

2. Demonstrative pronouns Rast. p.234-236

Development of articles

II. The Adjective Rast. p.234-240

III. Progress Test

SEMINAR 14

The Verb in Middle and New English

1. Simplifying changes in the verb conjugation Rast. p.241-244

2. Changes in morphological classes of verbs

a) strong verbs Rast. p.249-252

b) weak verbs Rast. p.253-254

c) minor groups of verbs Rast. p.256-259

SEMINAR 15

Growth of new forms and grammatical categories

1. The future Tense Rast. p.260-262

2. The category of Voice Rast. p.267-268

3. The category of Time-correlation Rast. p.268-271

4. The category of Aspect Rast. p.271-274

SEMINAR 16

I. Development of the syntactic system in Middle and New English

1. The simple sentence Rast. p.281-283

2. The compound and complex sentence Rast. p.283-284

II. Causes of grammatical changes Rast. p.290-294

SEMINAR 17

Development of the English vocabulary in Middle and New English

1. Types and sources of changes Rast. p.296 -299

2. Scandinavian influence on the English vocabulary Rast. p.299-301

3. Norman influence on the English vocabulary Rast. p.301-306

4. Borrowing from different languages Rast. p.306-313

5. History of word-formation Rast. p.313-328

SEMINAR 18

1. Revision

2. Achievement Test

ОБРАЗЕЦ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ