32. Методика обучения работе с электронными таблицами.

Изучаемые вопросы:

Области применения электронных таблиц (ЭТ).(Выполнение вычислений, математическое моделирование, использование таблици в роли БД.)

Среда табличного процессора (ТП).(При работе с табличным процессором на экран выводится рабочее поле таблицы и панель диалога. Электронная таблица представляется в виде матрицы, состоящей из строк и столбцов. Строки нумеруются сверху вниз, начиная от 1. Столбцы именуются латинскими буквами в алфавитном порядке в направлении слева направо.На пересечении строк и столбцов образуются ячейки , каждая из которых имеет свое обозначение (имя, адрес), состоящее из имени столбца и номера строки: А1, С5. Важным элементом электронной таблицы является табличный курсор — прямоугольник, выделенный цветом или рамкой. Ячейка таблицы, которую в данный момент занимает курсор, называется текущей ячейкой. Окно состоит из следующих элементов: главное меню, панель инстрементов, стока ввода, строка подсказки)

Режимы работы ТП.(Режим готовности.(происходит выбор текущей ячейки или выделение блока ячеек). Режим ввода данных(Происходит посимвольный ввод данных с клавиатуры в текущую ячейку). Режим редактированияи(Используется при необходимости отредактировать содержимое ячейки). Командный режим (режим выбора и исполнения команд из иерархической системы меню). Режимы отображения таблицы(вклчает два режима: режим отображения значений и режим отображения формул))

Система команд.(Команды редактирования таблицы позволяют манипулировать с фраг-ментами таблицы: удалять, копировать, перемещать, вставлять. Команды форматирования позволяют изменять внешний вид таблицы, ее оформление. Команды работы с файлами (открыть, сохранить, распечатать файл). Команды работы с таблицей как с базой данных(поиск данных из таблицы).

Данные в ячейках ЭТ.(Данные для табличных процессоров - это информация, содержащаяся в ячейках таблицы, представленная в определенной символьной форме. Содержимым ячейки электронной таблицы может быть форлула или текст)

Методы адресации в ЭТ. (В таблице наименьшая адресуемая единица - ячейка. В таблице может быть установлен режим относительной адресации(изменения блока приводит к изменению адреса переменных в формулах) или режим абсолютной адресации(при смещении ячеек модификация формул не происходит ).

33. Методика изучения основных информационных процессов. Хранение информации, процесс обработки, передачи информации.

Понятие «информационные процессы» является базовым в курсе информатики. Под информационными процессами понимаются любые действия, выполняемые с информацией. Существуют три основных типа информационных процессов: хранение информации, передача информации и обработка информации. Первоначально следует рассмотреть эти процессы без привязки к компьютеру, (применительно к человеку). Затем, при изучении архитектуры ЭВМ, компьютерных информационных технологий речь пойдет о реализации информационных процессов с помощью ЭВМ. Информацию, хранимую на устройствах компьютерной памяти, принято называть данными.

С хранением информации связаны следующие понятия: носитель информации (память), внутренняя память, внешняя память, хранилище информации. Основные свойства хранилища информации: объем хранимой информации, надежность хранения, время доступа (время поиска нужных сведений), наличие защиты информации. Переходя к теме обработки информации, скажем, что ученики должны уметь приводить примеры ситуаций, связанных с обработкой информации. Такие ситуации можно разделить на два типа: Первый тип обработки: обработка, связанная с получением новой информации, нового содержания знаний(решение математических задач и решение зада с применение логических рассуждений).

Второй тип обработки: обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая содержания. К этому типу обработки информации относится, например, перевод текста с одного языка на другой. Изменяется форма, но должно сохраниться содержание. Важным видом обработки для информатики является кодирование. Кодирование — это преобразование информации в символьную форму, удобную для ее хранения, передачи, обработки.

Ключевыми понятиями в описании процесса передачи информации являются источник информации, приемник информации, информационный канал. В рамках данной темы ученики должны уметь приводить конкретные примеры процесса передачи информации, определять для этих примеров источник, приемник информации, используемые каналы передачи информации