57. Понятие социализации. Содержание и механизмы социализации.

Социализация – это двусторонний процесс, включающий в себя, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; и процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду.

Может рассматриваться как:

1.инкультуризация (анализ факторов культуры, формирование соц. культуры, соц. деятельности и Я-концепции);

2.интернационализация (совокупность мотив-ых и когнитивных процессов с помощью которых внешние требования становятся внутренними; изучается вопрос о мех-мах трансляции соц. опыта; рассм-ся процесс усвоения моделей поведения и систем ценностей).

3.адаптация (анализируется с т.з. результатов; основным ре-том считается формирование таких характеристик чел-ка, к. обеспечивают его успешное функционирование в обществе.

4.конструирование социального мира (т.е. видоизменение социальной реальности)

Содержание процесса социализации - три сферы становления личности: деятельность, общение, самосознание. Общей характеристикой этих сфер является процесс расширения, умножения социальных связей индивида с внешним миром.

Деятельность: социализация предполагает расширение набора деятельностей (Леонтьев). 3 процесса. 1. ориентировка в системе связей, присутствующих в каждом виде деятельности и между различными ее видами, осуществляется через посредство личностных смыслов. Продукт такой ориентации можно назвать личностным выбором деятельности. В следствии возникает и 2-ой процесс - центрирование вокруг главного, выбранного, сосредоточение внимания на нем и соподчинение ему всех ост. деятельностей. 3. процесс –освоение личностью в ходе реализации деятельности новых ролей и осмысление их значимости. процесс расширения возможностей индивида как субъекта деятельности. Общение – рассматривается также со стороны его расширения и углубления. Расширение - умножение контактов с др. людьми, их специфику на каждом возрастном рубеже. Углубление – это переход от монологического общения к диалогическому, децентрация, развитие самосознания личности. Структура самосознания включает 3 компонента: Познавательный (знание себя); Эмоциональный (оценка себя); Поведенческий (отношение к себе). Единство трех – социализация.

Общепринятым считается «распространение» социализации на периоды детства, отрочества, юности. В отечественной СП сделан акцент на то, что социализация предполагает усвоение социального опыта, прежде всего, в ходе трудовой деятельности. Основанием для классификации стадий служит отношение к трудовой деятельности. 3 основные стадии: 1. Дотрудовая - весь период жизни до начала трудовой деятельности. Два периода: ранняя социализация (от рождения до школы, семья и дошкольные учреждения); стадия обучения (период юности, школа, ВУЗ) Усвоение социального опыта. 2. Трудовая – весь период трудовой деятельности институт социализации - (трудовой коллектив, период зрелости). 3. Послетрудовая– активность лиц пожилого возраста (изменение форм активности, соц. инст – семья и объединения по интересам).

Механизмы социализации: Социализация человека во взаимодействии с различными факторами и агентами происходит с помощью ряда, условно говоря, «механизмов». Агенты+факторы=механизмы социализации. К социально-психологическим механизмам можно отнести следующие: Импринтинг (запечатление) — фиксирование человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов. Импринтинг происходит преимущественно в младенческом возрасте. Однако и на более поздних возрастных этапах возможно запечатление каких-либо образов, ощущений и т. п. Экзистенциальный нажим — овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами. Подражание — следование какому-либо примеру, образцу. В данном случае — один из путей произвольного и чаще всего непроизвольного усвоения человеком социального опыта.

Идентификация (отождествление) — процесс неосознаваемого отождествления человеком себя с другим человеком, группой, образцом. Рефлексия — внутренний диалог, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности, свойственные различным институтам общества, семье, обществу сверстников, значимым лицам и т. д.