13. Методы исследования самосознания.

Самосознание – это осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям; это процесс осознания своего «Я» в многообразии индивидуальных особенностей, выделение себя из окружающего мира и представление о себе в сопоставлении с другими людьми. В настоящее время среди методов исследования самосознания личности можно выделить клинические и психологические методы.

Клинические методы. В настоящее время исследованию подвергаются не только результаты акта самосознания в форме самооценок, но и различные стороны самого процесса самосознания, его генез. Методы, используемые для изучения вышеперечисленных аспектов можно классифицировать на общие и специальные. I . Общие методы. Сопоставление данных объективного (со слов родственников, знакомых) и субъективного (со слов больного) анализа жизни. Клинико-психопатологические исследования позволяют судить об адекватности и точности субъективных самооценок. II. Специальные методы. В области диагностики самосознания используются основные традиционные и вновь разрабатываемые классы методик. Наиболее популярны из них самоотчеты, идеографические и проективные техники. Методика «Условного двойника» [Чудновский В.С., 1980] имеет три варианта: Один из вариантов методика «воображаемого двойника». Испытуемому предлагается представить себе, что он встретился с другом (подругой), с которым давно не виделся. Друг с тревогой рассказывает ему о том, что (следует описание болезненных переживаний самого обследуемого). Испытуемый должен высказать свои соображения по поводу состояния двойника и дать ему совет. Обычно обследуемый догадывается, что речь идет о нем, но включается в игру. При нарушении абстрактно-логического компонента самосознания, а так же способности к вчувствованию идентификация двойника и перенос его на себя оказывается грубо нарушенными. 2. Методика графической самооценки. Испытуемому предлагается оценить по определенной шкале выраженность различных качеств. Например: рост, физическое здоровье, психическое здоровье, память, внимание, настроение, характер и т.д. Каждая самооценка затем комментируется испытуемым. Применяется так же вариант этой методики, когда обследуемому предлагается оценить себя по всем указанным параметрам от лица различных людей.

Для обработки совокупности текстов применяют процедуру контент – анализа. Идеографические техники основаны на использовании психосемантических закономерностей, анализе индивидуальных матриц. Результаты интерпретируются не путём соотнесения с «нормой», а относительно других характеристик того же субъекта. Эти методики применяются для диагностики «Я – концепции». Использование проективных техник в исследованиях самоотношения и «Я – концепции» вызвано необходимостью редукции влияния стратегий самопрезентации и основано не на психоаналитическом толковании проекции, а на пристрастности нашего отражения действительности. Проективные показатели используются для анализа трех аспектов самоотношения, ускользающих при анализе прямого отчета: 1) бессознательных компонентов самоотношения (внутриличностных защит); 2) «незамеченного, непреднамеренного самоотношения», которое человек, затрудняется адекватно вербализовать; 3) «нежелательной самооценки», т.е. самооценки, которая противоречит социально приемлемым образцам личности. Методики диагностики самосознания: Шкала «Я – концепции» Теннеси; Тест 20 утверждений на самоотношение; Техники репертуарных решеток Дж. Келли; Методика рисования человека Карена Маховера; Символические задания на выявление «социального Я», разработанные Б. Лонгом, Р. Зиллером, и Р. Хендерсоном.