Заключение

Формирование команды является первостепенной задачей организации любого типа. Наличие команды специалистов влияет на эффективность всей последующей деятельности учреждения. Руководство и качество принятия решений улучшаются; изменяется командная субкультура (обычно — в сторону большей открытости); появляются напористость в отстаивании своей позиции, кооперация среди всех членов команды.

Чтобы команда оставалась высокоэффективной, необходимо соблюдать следующие условия: интересы группы должны быть полностью гармонизированны; в процессе деятельности руководителем должны формулироваться ясные и согласованные со всеми участниками цели работы команды; в команде специалистов работа должна иметь приоритетный характер по сравнению со всеми остальными обязательствами; руководитель должен повышать обязательность соблюдения сроков и выполнения работ; необходимо отсутствие конкурентной борьбы внутри рабочей группы и как следствие – напряженной эмоциональной обстановки, уменьшение степени благоприятности морально-психологического климата и возникновение конфликтов; все участники команды должны работать над улучшением внутригруппового общения, преодолению психологических барьеров, стремиться ориентироваться на сотрудничество, с обязательными организационными договоренностями.

Тренинг как совокупность психологических приемов формирования команды помогает участникам группы задуматься о многих аспектах работы в трудовом коллективе, о линиях поведения, выстроенных каждым членом команды, а причинах малопродуктивного взаимодействия и др.

Руководителям и всем членам команды необходимо удержать полученный эффект и не останавливаться в развитии, постоянно стимулировать групповую и индивидуальную творческую деятельность. Тренинг позволяет увеличить уровень группового доверия, поощрению совместной поддержки, а также увеличению внутрикомандных коммуникаций, т.к. межличностная компетентность увеличивает эффективность группы как команды.

Библиография

1. Абрамова С.Г. Психология в управлении и МП управлении [Руководителям и подчиненным]. – М.: Сентябрь, 1998. – 160 с.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 2008. – 363 с.

3. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. – М.: Ось-89, 2004. – 112 с.

4. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. – Харьков: ООО «Фортуна-пресс», 1998. – 464 с.

5. Беккер Г., Басков А. Современные социологические теории. –М., Просвещение, 1961. – 416 с.

6. Большая энциклопедия тесто/авт-сост. А. Карелин. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. -416 с.

7. Вачков и.В. Основы технологии группового тренинга. М: Издательство "Ось-89", 1999. – 176 с.

8. Вачков И.В., Дерябо С.Д. Окно в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе. – СПб.: Речь, 2004. – 272 с.

9. Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. Управленческая психология. – М.: ИД «ФОРУМ» ИНФА – М., 2008. – 352 с.

10. Габай Т.В. Педагогическая психология. М.: Изд. МГУ, 1995. – 160 с.

11. Геллерт Манфред, Новак Клаус. Всё о командообразовании. - М.: Вершина, 2006. - 352 с.

12. Грецов А.Г. Лучшие упражнения для обучения эффективной коммуникации. – СПб.: СПбНИИ физической культуры, 2006. – 48 с.

13. Гроув Эндрю С. Высокоэффективный менеджмент. – М.: информационно-издательский дом «Филинъ», 1996. – 280 с.

14. Горбатова Е.А. Теория и практика психологического тренинга. – С-Пб: Речь, 2008. - 320 с.

15. Горбунов Г.Я. Практический психолог в команде. – С-Пб.: ГАФК, 1995. – 24 с.

16. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999. – 624 с.

17. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002. – 80 с.

18. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Фролов Д. Ф., Грабенко Т. М. Теория и практика командообразования. Современная технология созда­ния команд / Под ред. Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой. СПб.: Речь, 2004. - 304 с.

19. Кабаченко Т. С. Психология управления : учеб. пособие. Ч. 1. Управленческая деятельность / Т. С. Кабаченко. - М. : Рос. пед. агентство, 1996. - 147 с.

20. Кипнис М. Тренинг коммуникации. – М.: «Ось-89», 2007. – 128 с.

21. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения. – Екатеринбург: Изд. АРД ЛТД, 1997. – 144 с.

22. Кочеткова А.И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование. – М.: Дело, 2003. - 944 с.

23. Куртиков Н. А. Психология и социология управления. – М. : Кн. мир, 2005. – 268 с

24. Крысько В.Г. Социальная психология. – М.: Омега-Л, 2006. – 362 с.

25. Лапыгин Ю.Н. Стратегический менеджмент: учебное пособие. – М.: Издательство: Инфра-М, 2007. - 174 с.

26. Ливак Н.С. Формирование и развитие командной деятельности// Управление персоналом: концепции, технологии, развитие: монография. – Томск, 2005. – с. 251-273

27. Луценко Ю. В. канд.псих. наук Формирование психологического климата спортивной команды в тренерской деятельности, Спб,1997. - 141 с.

28. Лютенс Ф. Организационное поведение. – М.: ИНФРА-М, 1999. – 692 с.

29. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2013. – 794 с.

30. Мелебруда Е. Я – ТЫ- МЫ- психологические возможности общения. - М.: Прогресс , 1986. - 256 с.

31. Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Коммуникативный тренинг. – С-Пб, «Речь», 2006. – 224 с.

32. Морри Ван Менте. Эффективный тренинг с помощь ролевых игр. – СПб.: Питер, 2001 – 208 с.

33. Мэддакс Р. Успешная команда. Как ее создать, мотивировать и развивать? – М.: «Альпина Бизнес Букс», «Альпина Паблишерз», 2007. – 314 с.

34. Мучински П. Психология, профессия, карьера. – СПб.: Питер, 2004. – 539 с.

35. Островский Э.В. Психология управления. – М.: ИНФА – М., 2008. – 368 с.

36. Петровская Л.А. Общение-компетентность-тренинг. – М.: Смысл, 2007. – 688 с.

37. Психология межличностного познания/под ред. Бодалева. – М.: Педагогика, 1981. – 224 с.

38. Практическая психология/ Под ред. М.К. Титушкиной. – СПб.: Изд. «Дидактика Плюс», 2001. – 368 с.

39. Райзберг Б. А. Психологические основы управления /Б. А. Райзберг, А. К. Тутунджян. – М.: ЮНИТИ, 2005. – 239 с.

40. Пузиков В. Г. Технология ведения тренинга. — СПб.: Издательство «Речь», 2007.-224 с

41. Столяренко Л.Д. С 81 Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. - 672 с.

42. Столяренко Л.Д. Психология управления: Учебное пособие. Издание 3-е —Ростов н/Д: Феникс, 2006.—512 с.

43. Фопель К. Создание команды. Психологические игры и упражнения. – М.: Генезис, 2003. – 400 с.

44. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. – М.: Генезис, 2003. – 336 с.

45. Шарипов Ф.В. Психологические основы менеджмента. – М.: Владос-Пресс, 2008. – 296 с.

46. Шармерорн Дж., Хант Дж., Осборн Р. Организационное поведение, 8-е издание / под ред. Е.Г. Молл. – СПб.: Питер, 2004. – 640 с.

47. Щеколдина С.Д. Тренинг толерантности. – М.: «Ось – 89», 2004. – 80 с.

48. http://s-hr74.ru/ Школа роста

49. http://team-role.ru/rolevye-podhody/koncepciya-komandnyx-rolej-r-m-belbina Концепция командных ролей Р.М. Белбина

50. http://www.trepsy.net/razvit/empatiya/

51. http://teamevent.ru/

30