- •1. Гигиена детей и подростков как наука, её цели и задачи. Методы исследования.
- •2.Развитие гигиены детей и подростков. Роль отечественных врачей и гигиенистов в становлении гигиены детей и подростков.
- •3. Принцип гиг нормирования в гДиП
- •4. Основные Закономерности роста и развития детей:
- •5. Физическое развитие как показатель здоровья и социальных условий жизни населения. Особенности физ-го развития детей в современных условиях
- •6. Методы физическое развитие детей и подростков. Биологический возраст, его значение, методы оценки
- •7. Комплексная оценка физического развития детей и подростков
- •9. Возрастная структура состояния здоровья – дошкольников, школьников, подростков (заболеваемость по обращаемости, функциональные отклонения, хронические заболевания, группы здоровья).
- •13. Особенности внд детей дошкольного возраста и задачи гигиены воспитания.
- •16. . Физиологическая сущность утомления и проф-ка переутомления в детском и юношеском возрасте.
- •17. Методы исследования физической и умственной работоспособности детей и подростков в процессе деятельности
- •22. Гиг проблемы школьной зрелости. Методы определения
- •23. Гиг требования к организации учебно-производственного процесса
- •24. Гиг.Требования к условиям обучения и организации учебно-воспитательного режима учащихся первого класса.
- •25. Гигиенич.Требования к уроку и расписанию. Гиг-ие принципы построения учебного расписания в школе.
- •26. Анатомо физиологические особенности периода полового созревания и задачи гигиены воспитания
- •27. Гиг проблемы современной школы.
- •29. . Гиг требования к условиям и режиму учебных и внеучебных занятий с вдт и пвэм
- •30. Трудовое воспитание школьников. Нормирование трудовой деятельности в зависимости от возраста и пола
- •32. Гиг требования к организации общественно-полезного труда.
- •33. Задачи проф-ой ориентации в системе трудового обучения учащихся.
- •34. Врачебная проф-ая консультация. Определение профпригодности подростков
- •35. . Понятие о профессионально-значимых функциях. Значение их в оценки профпригодности, методы определения.
- •37. Физическое воспитание детей дошкольного возраста, гигиенические требования к его организации.
- •39. Физическое воспитание школьников, гиг-ие требования к его организации и проведению
- •40. Физиологическая сущность закаливания. Ср-ва и методы закаливания детей.
- •41. Принципы закаливания. Методы закаливания, их сравнительная характеристика.
- •44. . Этапы развития дошкольных учреждений в стране, современные принципы планировки.
- •46. . Гиг требования к земельному участку и размещению школ школ-интернатов.
- •51.Профилактика деформаций опорно-двигательного аппарата у детей.
- •52.Гигиенические требования к естественному освещению в доу.
- •53. Гиг требования к искусственному освещению детских учреждений.
- •54. Проблема близорукости у детей. Меры профилактики.
- •55. Воздушно тепловой режим в детских учреждениях. Система вентиляции.
- •56. Гиг требования к детской одежде
- •57. Гигиенические требования к обуви детей.
- •58. Гиг требования к игрушкам.
- •61. Гигиенические требования к летним оздоровительным учреждениям общего типа и организации профилактической оздоровительной работы.
- •62. Гигиенические требования к летним трудовым лагерям, организации режима дня, работы и питания подростков.
- •63. Особенности обмена веществ и энергетические затраты в детском возрасте, организация питания детей различных возрастных групп.
- •64. Роль продуктов растительного происхождения в питание детей
- •65. Значение белкового компонента в питании детей.
- •66. Значение углеводного компонента в питании детей.
- •Значение жирового компонента в питании детей.
- •68. . Значение минеральных веществ в питании детей и подростков.
- •71. Молоко и молочные продукты в питании детей
- •72. Организация питания в доу. Методы изучения и оценки питания детей в организованных коллективах
- •73. . Организация питания в школах, группах продленного дня в школах-интернатах.
- •Профилактика пищевых отравлений в детских организованных коллективах. Роль врача.
- •78. Гигиенические требования к земельному участку детской больницы, планировке здания.
- •77. Гиг требования к синтетическим материалам, возможность использования в детских учреждениях.
- •79 Гигиенические требования к качеству питьевой воды.
- •80. Влияния качества воды и условий водоснабжения
- •81. Эпидемиологическое значение воды, микробиологические показатели.
- •84. Принципы защиты при работе с открытыми источниками ионизирующего излучения.
- •85. В профилактике внешнего облучения
- •87 Гигиена труда мед.Персонала в лпу на примере хирурга
- •88. Гигиеническое воспитание в доу и школах.
- •90. Содержание работы врача педиатра.
- •8.Состояние здоровья детского населения, показатели его характеризующие, особенности в современных условиях.
- •10.Влияние биологических и социальных факторов на растущий организм.
- •12. Углубленные медицинские осмотры,этапы. Критерии оценки индивидуального здоровья. Группы здоровья.
- •14. Значение различных видов деятельности в развитии детей и подростков.
- •69. Водорастворимые витамины, их роль в питании детей.
- •70. Жирорастворимые витамины, их роль в питании детей.
- •76. Химический состав атмосферного воздуха и воздуха закрытых помещений. Диоксид углерод как показатель качества воздуха в жилых и общественных помещениях.
- •82. Значение водоснабжения организованных коллективов в чрезвычайных ситуациях.
76. Химический состав атмосферного воздуха и воздуха закрытых помещений. Диоксид углерод как показатель качества воздуха в жилых и общественных помещениях.
В процессе дыхания человек потребляет около 10м3 воздуха в сутки. Организм человека в процессе эволюции привык к определенному химическому составу воздушной среды, и даже небольшие примеси химических веществ в атмосфере могут оказывать неблагоприятное влияние на организм. Атмосферный воздух представляет собой смесь газов определенного и постоянного состава. Основными компонентами воздуха являются :
- кислород-самая важная для жизни часть воздуха. Он необходим для окислительных процессов и находится в крови, в основном, в связанном состоянии-в виде оксигемоглобина, который переносится эритроцитами к клеткам организма.Переход кислорода из альвеолярного воздуха в кровь происходит благодаря разности парциального давления в альвеолярном воздухе и венозной крови. В силу этой же причины осуществляется послупление кислорода из артериальной крови в межтканевую жидкость и далее -в клетки. В природе кислород расходуется, в основном, на окисление органических веществ, содержащихся в воздухе, в воде, почве, и на процессы горения. В жилых помещениях, общественных зданиях содержание кислорода не меняется благодаря легкой диффузии его через поры строительных материалов, щели в окнах и т.п. В герметизированных помещениях (убежища,подводные лодки и др.) содержание кислорода может значительно уменьшатся. Однако выраженное ухудшение самочувствия, снижение работоспособности у людей наблюдается при очень значительном падении содержания кислорода до 15-17% (при норме почти 21%).
- азот-78,6%,принадлежит к инертным газам,он не поддерживает дыхание и горение. Азот воздуха усваивается некоторыми видами бактерий почвы, а также синезелеными водорослями. Азот воздуха под влиянием электрических разрядов превращается в окислы,которые,вымываясь из атмосферы осадками,обогащают почву солями азотистой и азотной кислот. Азот является разбавителем кислорода,выполняя в связи с этим жизненно важную функцию,т.к. дыхание чистым кислородом приводит к необратимым изменениям в организме. При увеличении содержания азота до 93% наступает смерть.
- кроме азота,к инертным газам относятся аргон,неон,гелий,криптон,ксенон и др. В химическом отношении эти газы инертны,в жидкостях организма растворяются в зависимости от парциального давления. Абсолютное количество этих газов в крови и тканях организма ничтожно. Особое место среди инертных газов занимают радон,актинон,и торон-продукты распада естественных радиоактивных элементов радия,тория,актиния.
-углекислый газ или диоксид углерода-0,03-0,04%. В природе происходят непрерывные процессы выделения и поглощения диоксида углерода. В атмосферу он выделяется в результате дыхания человека и животных,а также процессов горения,гниения,брожения. Кроме того,диоксид углерода образуется при промышленном обжиге известняков и доломитов,возможно его выделения с вулканическими газами. Наряду с процессами образования в природе идут процессы ассимиляции диоксида углерода-активное полгощение растениями в процессе фотосинтеза. Из воздуха диоксид углерода вымывается осадками.
Качество воздушной среды помещений по химическому составу зависит от химического состава атмосферного воздуха. Внутренние помещения зданий имеют постоянный воздухообмен с внешней средой. Атмосферные загрязнения поступают в помещения за счет естественной и искусственной вентиляции. Степень проникновения зависит от химического состава веществ. Концентрации диоксида серы,озона,аэрозоля свинца обычно ниже внутри здания,чем снаружи. В воздухе помещений выше,чем атмосферном воздухе,содержание ацетона,бензола,толуола,фенола и т.д. Воздух помещений имеет и внутренние источники загрязнения:деструкцию полимерных материалов,антропотоксины(аммиак,оксид и диоксид углерода,уксусная кислота,индол,скатол и т.д.),продукты сгорания бытового газа и домашней деятельности человека. В современных условиях человек проводит в жилых и общественных помощениях в зависимости от образа жизни от 52 до 85% суточного времени. Воздушная среда помещений даже при относительно невысоких концетрациях токсических веществ становится небезразлична для здоровья человека,влияет на его работоспособность.
Диоксид углерода является физиологическим возбудителем дыхательного центра.Его парциальное давление в крови обеспечивается регулированием кислотно-щелочного равновесия. В организме он находится в связанном состоянии в виде двууглекислых солей натрия в плазме и эритроцитах крови. При вдыхании больших концентраций диоксида углерода нарушаются окислительно-восстановительные процессы. Чем больше диоксида углерода во вдыхаемом воздухе, тем меньше его может выделить организм. Накопление диоксида углерода в крови и тканях ведет к развитию тканевой аноксии. При увеличении содержания диоксида углерода во вдыхаемом воздухе до 3-4% отмечаются симптомы интоксикации,при 8% возникает тяжелое отравление и наступает смерть. Индикатором чистоты воздуха помещений,где находятся люди,а также эффективность воздухообмена со времен Эрисмана является диоксид углерода. Значительное накопление этого соединения в воздухе закрытых помещений указывает на санитарное неблагополучие помещения. Предельно -допустимая концентрация диоксида углерода в воздухе лечебных учреждений равна 0,07%,в воздухе жилых и общественных зданий 0,1%. Определение диоксида углерода в воздухе помещений проводится по методу Виноградова,принцип метода заключается в нейтрализации раствора соды углекислотой,содержащейся в воздухе.
