
- •1. Гигиена детей и подростков как наука, её цели и задачи. Методы исследования.
- •2.Развитие гигиены детей и подростков. Роль отечественных врачей и гигиенистов в становлении гигиены детей и подростков.
- •3. Принцип гиг нормирования в гДиП
- •4. Основные Закономерности роста и развития детей:
- •5. Физическое развитие как показатель здоровья и социальных условий жизни населения. Особенности физ-го развития детей в современных условиях
- •6. Методы физическое развитие детей и подростков. Биологический возраст, его значение, методы оценки
- •7. Комплексная оценка физического развития детей и подростков
- •9. Возрастная структура состояния здоровья – дошкольников, школьников, подростков (заболеваемость по обращаемости, функциональные отклонения, хронические заболевания, группы здоровья).
- •13. Особенности внд детей дошкольного возраста и задачи гигиены воспитания.
- •16. . Физиологическая сущность утомления и проф-ка переутомления в детском и юношеском возрасте.
- •17. Методы исследования физической и умственной работоспособности детей и подростков в процессе деятельности
- •22. Гиг проблемы школьной зрелости. Методы определения
- •23. Гиг требования к организации учебно-производственного процесса
- •24. Гиг.Требования к условиям обучения и организации учебно-воспитательного режима учащихся первого класса.
- •25. Гигиенич.Требования к уроку и расписанию. Гиг-ие принципы построения учебного расписания в школе.
- •26. Анатомо физиологические особенности периода полового созревания и задачи гигиены воспитания
- •27. Гиг проблемы современной школы.
- •29. . Гиг требования к условиям и режиму учебных и внеучебных занятий с вдт и пвэм
- •30. Трудовое воспитание школьников. Нормирование трудовой деятельности в зависимости от возраста и пола
- •32. Гиг требования к организации общественно-полезного труда.
- •33. Задачи проф-ой ориентации в системе трудового обучения учащихся.
- •34. Врачебная проф-ая консультация. Определение профпригодности подростков
- •35. . Понятие о профессионально-значимых функциях. Значение их в оценки профпригодности, методы определения.
- •37. Физическое воспитание детей дошкольного возраста, гигиенические требования к его организации.
- •39. Физическое воспитание школьников, гиг-ие требования к его организации и проведению
- •40. Физиологическая сущность закаливания. Ср-ва и методы закаливания детей.
- •41. Принципы закаливания. Методы закаливания, их сравнительная характеристика.
- •44. . Этапы развития дошкольных учреждений в стране, современные принципы планировки.
- •46. . Гиг требования к земельному участку и размещению школ школ-интернатов.
- •51.Профилактика деформаций опорно-двигательного аппарата у детей.
- •52.Гигиенические требования к естественному освещению в доу.
- •53. Гиг требования к искусственному освещению детских учреждений.
- •54. Проблема близорукости у детей. Меры профилактики.
- •55. Воздушно тепловой режим в детских учреждениях. Система вентиляции.
- •56. Гиг требования к детской одежде
- •57. Гигиенические требования к обуви детей.
- •58. Гиг требования к игрушкам.
- •61. Гигиенические требования к летним оздоровительным учреждениям общего типа и организации профилактической оздоровительной работы.
- •62. Гигиенические требования к летним трудовым лагерям, организации режима дня, работы и питания подростков.
- •63. Особенности обмена веществ и энергетические затраты в детском возрасте, организация питания детей различных возрастных групп.
- •64. Роль продуктов растительного происхождения в питание детей
- •65. Значение белкового компонента в питании детей.
- •66. Значение углеводного компонента в питании детей.
- •Значение жирового компонента в питании детей.
- •68. . Значение минеральных веществ в питании детей и подростков.
- •71. Молоко и молочные продукты в питании детей
- •72. Организация питания в доу. Методы изучения и оценки питания детей в организованных коллективах
- •73. . Организация питания в школах, группах продленного дня в школах-интернатах.
- •Профилактика пищевых отравлений в детских организованных коллективах. Роль врача.
- •78. Гигиенические требования к земельному участку детской больницы, планировке здания.
- •77. Гиг требования к синтетическим материалам, возможность использования в детских учреждениях.
- •79 Гигиенические требования к качеству питьевой воды.
- •80. Влияния качества воды и условий водоснабжения
- •81. Эпидемиологическое значение воды, микробиологические показатели.
- •84. Принципы защиты при работе с открытыми источниками ионизирующего излучения.
- •85. В профилактике внешнего облучения
- •87 Гигиена труда мед.Персонала в лпу на примере хирурга
- •88. Гигиеническое воспитание в доу и школах.
- •90. Содержание работы врача педиатра.
- •8.Состояние здоровья детского населения, показатели его характеризующие, особенности в современных условиях.
- •10.Влияние биологических и социальных факторов на растущий организм.
- •12. Углубленные медицинские осмотры,этапы. Критерии оценки индивидуального здоровья. Группы здоровья.
- •14. Значение различных видов деятельности в развитии детей и подростков.
- •69. Водорастворимые витамины, их роль в питании детей.
- •70. Жирорастворимые витамины, их роль в питании детей.
- •76. Химический состав атмосферного воздуха и воздуха закрытых помещений. Диоксид углерод как показатель качества воздуха в жилых и общественных помещениях.
- •82. Значение водоснабжения организованных коллективов в чрезвычайных ситуациях.
90. Содержание работы врача педиатра.
Мед. работники ДОУ проводят: -мед осмотр детей при поступлении в учереждения с целью выявления больных, в т.ч. на педикулез. –систем.наблюдение за состоянием здолровья воспитанников. – работу по организации профилактических осмотроввоспитанников и проведение прививок. – распределение детей по мед. группам для занятий физ.воспитанием. – информирование руковадителей учреждения, воспитателей, методистов по физ. Воспитанию о состоянии здоровья детей, рекомендуемом режиме для детей с отклонениями в состоянии здоровья. – ежеднев.амбулатор.прием с целью оказания мед.помощи, выявление заболевающих детей, своевременную их изоляцию, оказание первой мед.помощи при возникноваении несчастных случаев. – сообщение в территориальные учреждения здровоолхранения и росподребнадзора о случае инфекционных и паразитарных заболеваний среди воспитанников и персонала учреждения в течении 2 часов после установления диагноза в установленном порядке.- систематический контроль за санитарным состоянием и содержанием территории и всех помещений, соблюденим правил личной гигиены воспитанниками и персоналом. – организацию проведение санитарно- противоэпидемических меоприятий: работу по формированию здорового образа жизни с персоналом и детьми,организацию дней здоровья игр викторин на мед.тему. –мед.контроль за организацией физ.воспитанию,состаянием и содержанием мест занятий физ.культурой ,наблюдение за правильным проведением мероприятий по физ.културе-в зависимости от пола,возраста и состояния здоровья . –контроль за пищеблоком и питанием детей. –ведение мед.документации. На медицинских работников, обслуживающих детей в образовательных учреждениях возлагаются следующие функциональные обязанности: - организация мед.обеспечения детей. – первичная профилактика. – контроль за питанием детей. –контроль за организацией физ.воспитания. – врачебно-профиссиональная консультация. –гигиеническое воспитание. –иммунопрафилактика. – ведение документации. - деспансеризации. – анализ состояния здоровья детей. – разработка медико профилактических мероприятий по улучшению охраны их здоровья.
8.Состояние здоровья детского населения, показатели его характеризующие, особенности в современных условиях.
Охрана здоровья детей важная часть государственной политики. В новом законе ЗО вступившим в силу в 2012г. в статье 7 написано: "дети независимо от их семейного и социального благополучия подлежат особой охране..."
Цель программы: обеспечение безопасного материнства и рождение здоровых детей.
Подпрограммы: - дети и семья Пермского края
- одаренные дети
- здоровое поколение
Здоровье(ВОЗ)- состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений.
В гигиене детей и подростков под здоровьем понимают отсутствие болезней и повреждений, или наличие кратковременной болезни 5-7 дней с полным выздоровлением, гармоничное развитие, достаточная способность адаптироваться к нагрузкам и условиям внешней среды, высокая умств.работоспособность..
Состояние здоровья-это показатель сан.эпид.благополучия.
Здоровье детского населения складывается из здововья индивидуумов, но оно как совокупность обладает новыми признаками и качествами,которые являются предметом изучения как специалистов в области социальной гигиены,так и врачей по гигиене детей и подростков.
Основные показатели заболеваемости:
1) общая заболеваемость-все заболевания детского населения, имевшие место за определенный период(год) : острые, хронические, вновь выявленные и обострение установленных ранее. Источником информации является форма №31 "Заболеваемость детей первого года жизни" и форма №12 "Отчет о числе заболеваний, зарегистрированных у больных, проживающих в районе обслуживания лечебного учреждения". При оценке общей заболеваемости единицей наблюдения является диагноз.
2) Первичная заболеваемость- совокупность новых, нигде ранее не учтенных и впервые в данном году выявленных заболеваний. Состоит из острой заболеваемости- все случаи заболеваний, связанных с временной утратой трудоспособности и невозможностью посещать образовательные учреждения, и хронической- с впервые в жизни установленным диагнозом. Источником информации являются форма №85К " Отчет постоянного дошкольного учреждения за год", форма "54 из детских домов и школ-интернатов и форма №31. Единицей наблюдения является число случаев обращений.
3) Хронические заболевания и отклонения в состоянии здоровья, выявленные на мед.осмотрах,- хронические заболевания и функциональные отклонения, зарегистрированные у детского населения за определенный период. Источником информации является форма №31(детская поликлиника) и форма №54(детский дом).
Для характеристики состояния здоровья детского населения необходимо проводить анализ инфекционной заболеваемости и важнейших неэпидемических заболеваний(злокачественнные новообразования, туберкулез,кожные и венерологические заболевания, психические и наркологические расстройства).