3. Принцип гиг нормирования в гДиП

Нормирование в гигиене детей и подростков — это научно обоснованное определение тех параметров (или той интенсив­ности) воздействующих на организм факторов, которые ока­зывают благоприятное или безвредное влияние. При этом ги­гиенической нормой считаются такие интенсивность и длитель­ность воздействия фактора, которые обеспечивают сохранение здоровья детей и подростков, своевременное и гармоничное их развитие.

Для неблагоприятных факторов истинной «норме» соответ­ствует нулевое значение, т.е. их отсутствие. Благоприятные факторы, влияние которых подчиняется параболической зави­симости, имеют в качестве истинной «нормы» оптимальную величину их интенсивности; допустимые отклонения распола­гаются по обе стороны параболы: в сторону увеличения — до максимально допустимого, в сторону уменьшения — до ми­нимально необходимого.

Основанием для установления гигиенических норм и гра­дации допустимости воздействия изучаемых факторов служит функциональное состояние организма детей при разной ин­тенсивности воздействующих факторов.

Для ГДиП характерны следующие принципы нормирования:- специфичность норм. В связи с особенностями чувствитель­ности развивающегося организма к большинству факто­ ров среды (и потребностью в них) для детей и подрос­тков по сравнению со взрослыми необходимы другие нормы;

- непостоянство (сменяемость) норм. В процессе возрастно­го развития организм проходит ряд периодов, или стадий, каждой из которых свойствен определенный, имен­но ей присущий уровень чувствительности (потребнос­ти) к воздействию различных факторов. Поэтому на про­тяжении роста и развития гигиенические нормы непос­тоянны, они сохраняют свое значение лишь в опреде­ленном возрастном интервале и по окончании его заме­няются новыми; - развивающая, тренирующая направленность норм. Гигиени­ческое нормирование должно создавать такие условия, которые не только обеспечивают оптимальное взаимодей­ствие организма с окружающей средой и оптимальное его состояние в настоящий момент, но и способствуют наи­лучшему развитию;

- дифференциация гигиенических норм с учетом пола и состо­яния здоровья растущего организма.

4. Основные Закономерности роста и развития детей:

неравномерность темпа роста и развития организма в целом. Интенс рост – половое созревание.

Неравномерность развития отдельных органов и систем – гетерохронность: головной мозг за 1-й год  в раза, лимф система начинает развиваться в 10 лет и т.д.

Обусловленность роста и развития полом ребенка (половой диморфизм)

Биологическая надежность органов и систем. Природой заложен определенный физиологический запас в плане противостояния изменению условий внешней среды; дублирование (парные органы)

Детерминация (обусловленность)процессов роста и развития факторами неследственности и окружающей среды. Некоторые процессы обусловлены генетически, некоторые – факторами окружающей среды (вес, мышечн сила и т.д.)

Акселерация – характерное явление, заключающееся в  показателей развития детей по сравнению с предыдущими поколениями. С 1994 г. – замедление акселерации

Оценка биологического возраста (3 варианта: соответсвует паспортному; опережает его; отстает от него)

Критерии для определения биологического возраста:

Длина тела (рост) (М  );

Погодовые прибавки длины тела (в см)

Число постоянных зубов;

Развитие вторичных половых признаков;

«костный возраст» (оссификация костей кисти) – самый объективный в любом возрасте, но не всегда используется из-за лучевой нагрузки.

В разные возрастные периоды одни показатели являются ведущими, другие – вспомогательными.